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文档简介

幼儿园废纸不见了教案【活动设计背景】 幼儿步入大班以后,做手工、用本子学写一些简单的数字的次数越来越多,每次放学后,垃圾桶里的废纸到处可见,孩子乱扔废纸的现象很普遍,如何培养孩子们节约用纸成为一个比较共性的话题,因此设计了本节课。 【活动目标】 1、知识目标:让幼儿知道纸的用途、来源 2、情感目标:教育孩子爱惜和节约每一张纸,培养良好的卫生习惯, 3、技能目标:学会有效地利用每一张纸,重复利用 【教学重点、难点】 1、活动重点:节约每一张纸,培养好的卫生习惯 2、活动难点:纸的重复利用 【活动准备】 1、自编故事哭泣的纸宝宝 2、本节课前一节课为手工课 3、各种各样的纸 【活动过程】 一、开始环节 1、自编故事哭泣的纸宝宝,提问: (1)故事的名字叫什么? (2)故事里都有谁? (3)纸宝宝为什么哭泣? 二、基本环节 2、谈话活动: (1)小朋友,上节课我们做了手工,我们班的纸宝宝刚刚也在哭泣,你听到了吗? (2)孩子们,现在你们看看我们的教师干净吗? (3)纸都会干什么? (4)小朋友,一人扔一点纸,教室就会有很多的纸,这些纸在地面上一是很脏(破坏环境),二是很浪费(扔的纸多了,自己就没纸用了。现在,小朋友该怎么做? 3、教师讲解纸的来之不易 4、发动孩子做标志,设定规则,设立“废纸收购站” 5、出示各种各样的纸,知道它们的用途。 6、纸的重复利用 (1)大纸破了可以小着用 (2)画错了可以变成别的 (3)写错了隔行用 7、教育孩子养成良好的卫生习惯,做好小中班幼儿的好榜样。 三、结束环节 废纸利用,用大的废纸团成团,制成纸球,当体育用品,带孩子进行户外活动 四、延伸活动 保护我们的环境 针对纸这一主题,联系身边的真实事情,延伸到保护环境这一大的主题中。 【教学反思】 上完本节课之后 ,看着孩子们的表现,结合实际我反思到以下几点: 1、备课时我已经尽量把内容的设计、孩子的学习方法考虑全面,所以上起课来比较得心应手。 2、活动过程的反思:(1)孩子在活动的过程中有充分的自由空间,通过材料和情景故事找出问题的原因所在,不过这些知识的总结需要孩子在一个长的时间段之内坚持才能养成一个好的习惯。(2)我在上本节课之前做了充分的准备,但由于孩子的可控性较小,每个幼儿的个性特征不同,在课堂组织中孩子的兴奋度很高,课堂常规稍微有些乱。不过知识的接受基本接受,个别幼儿需要个别指导。(3)由于个别幼儿胆小,发言不积极,大部分幼儿参与性极高。 3、活动效果的反思:活动目标已达到,不足之处是设计这节课的时候没考虑到把它设计成一个大的班级活动主题,所以我在上完本节活动之后,成了本月班级活动主题之一,希望有一个好的良好环境的形成。 4、如果我重上本节课,我会提前先录好一段卫
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