基础心理学宋金娥.课件

基础心理学,宋金娥,第一章基础心理学知识,心理学是一门内容广泛的学科，一般分为：基础心理学、应用心理学。基础心理学着重与理论体系的建立和基本规律的探讨。应用心理学将心理学的理论运用于社会实践活动。如：心理卫生、心理咨询、心理治疗。,一、绪论二、心理活动的生理基础三、感觉和知觉四、记忆五、思维、言语及想像六、意识与注意七、需要与动机八、情绪、情感和意志九、人格,第一节绪论,第一单元基础心理学研究对象及内容一、心理学概述,定义:心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。,心理学的分支,动物心理学、比较心理学,发展心理学,社会心理学,临床心理学教育心理学人力资源管理,生理心理学,应用心理学,基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科；基础心理学所总结出来的规律，对心理学各个分支的研究又具有一定的指导意义。,二、基础心理学的内容（一）认知它包括感觉、知觉、记忆、表象、思维、言语和想像等心理现象。（二）需要和动机（三）情绪、情感和意志（四）能力、气质和性格,人格分为人格倾向性和人格特征性。需要、动机是人的心理活动的动力，表现了人格倾向性。能力、气质和性格是人格的特征。人格不是独立存在的，而是通过心理过程表现出来的。,心理现象构成图,心理现象,心理过程,人格,心理过程,认知,情绪、情感,意志,感觉、知觉、记忆、表象、思维、言语和想像,人格,人格倾向性,人格特征性,需要、动机,能力、气质、性格,第二单元人的心理的本质,一、心理是脑的机能心理是脑的机能，脑是心理活动的器官；正常发育的大脑为心理的发展提供了物质基础；人的大脑是最为复杂的物质，是物质发展的最高产物。,没有神经系统的动物也没有心理，只有有了神经系统的动物才有了心理。从环节动物开始有了心理现象；,无脊椎动物：如昆虫，只有感觉脊椎动物：有脊髓和大脑，有了知觉灵长类动物：大脑有了相当高度的发展，因此有了思维的萌芽人类：才有了思维，有了意识,心理发展的四阶段：感觉知觉思维的萌芽思维,二、心理是客观现实的反映大脑只是从事心理活动的器官，心理并不是大脑本身所固有的；客观现实是心理的源泉和内容。心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映。心理是一种主观映像，这种主观映像可以使事物的形象，也可以是概念，甚至可以是体验。,心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。因此，可以通过观察和分析人的行为活动客观地研究人的心理。,研究心理现象的心理学应该是一门自然科学和社会科学相结合的中间科学。心理学是一门中间科学或边缘科学,第三单元心理学发展简史,一、科学心理学的建立德国著名心理学家艾宾浩斯说过：“心理学有一个很长的过去，却只有一个短的历史。”,说它有很长的过去，是因为在人类年的历史长河中心理学思想一直存在（属于哲学）。如：我国两千多年前的孔子就是一位博学多才的教育心理学思想家，他的论语一书蕴藏有丰富的教育心理学思想。再如：古希腊哲学家亚里士多德的灵魂论一书，也对人的心理作了全面而系统的考察。两千多年前，古希腊哲学家、医生希波克拉底把人分为四种类型：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。说它有一个短的历史，是因为它年诞生，至今只有130年的历史。,冯特1879年在德国莱比锡大学建立的第一个心理学实验室被看作科学心理学诞生的标志。,学派的纷争,构造心理学,行为主义,格式塔心理学,精神分析学派,机能主义心理学,构造心理学派代表人：冯特、铁钦纳这个学派主张心理学应该采用实验内省的方法，分析意识的内容，并找出意识的组成部分（如感觉、知觉、思维、情感等），以及它们如何连结成各种复杂心理过程的规律。,（二）机能主义心理学机能主义心理学代表人：杜威反对把心理学只看作一门纯科学，重视心理学的实际应用。强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用。,行为主义学派代表人：华生因而他主张心理学要抛开意识，径直去研究行为。根据刺激推知反应，根据反应推知刺激。这一学派的观点也是一种典型的环境决定论的观点。,（三）行为主义,华生在行为主义（1925）一书中宣称：“给我一打健全的婴儿，并在我自己的特殊天地里培养他们成长，我保证他们中任何一个都能训练成我所选择的任何一类专家：医生、律师、艺术家或巨商，甚至乞丐和小偷，无论他的天资、爱好、脾气以及也祖先的才能、职业和种族如何。”,（四）格式塔心理学格式塔心理学派代表人：魏特海墨等德国心理学家魏特墨等人认为整体不等于部分的相加，反对把心理现象分解为元素，主张从整体上来研究心理现象，建立了完形心理学，或叫格式塔心理学派。,（五）精神分析学派精神分析学派代表人：弗洛伊德意识分为：潜意识（无意识）、前意识和意识。弗洛伊德还把人的心理结构分为三个层次：本我、自我、超我。,附：弗洛伊德符合一个思想伟人的全部条件：他说出了一些重要真相，而没有说出全部真相；他说的一部分是正确的，而并非全部正确；他有积极的贡献，同时也导致了一些不好的影响；也许更为重要的是，他同时还具有所有的人都具有的弱点，比如：脆弱、矛盾甚至虚伪。这些弱点，恰恰是他一生都在研究的对象。,重点记忆各学派代表人物、主要观点。,三、当代心理学研究的主要取向人本主义心理学认知心理学生理心理学,（一）人本主义心理学以罗杰斯和马斯洛为代表的人本主义心理学家认为，这一切不安的根源在于缺乏对人的内在价值的认识；人本主义重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能。人本主义心理学被称为心理学的第三势力。,（二）认知心理学60年代发展起来的认知心理学是心理学研究的新方向；它把人看作是一个类似于计算机的信息加工系统，并以信息加工的观点，即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知活动。,（三）生理心理学它探讨的是心理活动的生理基础和脑的机制；,第四单元研究心理现象的原则方法,一、研究心理学的原则（一）客观性原则科学心理学诞生之前，心理学靠思辨和总结个人经验的方法。研究心理学关键在于：一要有科学的手段；二要有事实求是的态度。（二）辩证发展原则（三）理论联系实际的原则,二、心理学的研究方法（一）观察法在自然条件下，有目的、有计划地系统观察人的行为和活动，从中发现心理现象产生和发展的规律的方法叫观察法，或叫自然观察法；用观察法所得到的资料比较客观、真实。观察者不应干预活动，不能控制条件。（二）调查法,用口头提问进行的调查叫访谈法；用问卷的方式提问，让被调查者回答进行的调查叫问卷法。（三）个案法个案法是对某一被试者所做的多方面的深入详细研究，包括他的历史资料、作业成绩、测验结果，以及别人对他的评价等等，目的在于发现影响某种心理和行为的原因；个案法是对一个人进行研究所得到的结果，能否加以扩展，应该慎重分析。,（四）实验法实验研究的方法就是主试者在严格控制的条件下，观察被试者的行为或活动，探索客观条件和人的心理活动之间的因果联系的研究方法；由实验者选择用来引起被试者心理或行为变化的刺激变量叫自变量；由自变量引起的被试者心理和行为的变化叫因变量。,破窗实验心理学家将一辆完好无损的汽车摆放在某社区，几天后，发现这辆汽车仍然完好无损。于是，心理学家将这辆汽车的一个窗户打破，没过多久，这辆汽车的其它几个窗户也被打破。又过没多久，这辆汽车被人偷走。针对这一现象，包括心理学家在内的有关专家，提出一个“破窗理论”：如果有人打破一个建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户的破玻璃又得不到及时更换或维修，别人就可能受到某些暗示性的纵容，打破更多的窗户玻璃。久而久之，这些破窗户就给人造成一种杂乱无序的感觉，在这种公众麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生蔓延。,跳蚤实验心理学家将一只跳蚤放进没有盖子的杯子内，结果，跳蚤轻而易举地跳出杯子。紧接着，心理学家用一块玻璃盖住杯子，于是，跳蚤每次往上跳时，都因撞到这块玻璃而跳不出去。不久，心理学家把这块玻璃拿掉，结果，跳蚤再也不愿意跳了。,这个“跳蚤实验”给予我们很大的启示，其实，在很多情况下，人也和跳蚤一样：经过一段时间的努力而没有达到预定目标时，便灰心丧气，认为这件事自己永远都办不到，并忽视自身力量的壮大和外界条件的改变，放弃实现目标的努力。久而久之，形成思维定势，陷在失败的经验中爬不出来，一次次丧失唾手可得的机会，最终一事无成，白白耗费一生。有位哲人说过：“有些人遇到挫折，就轻易放弃；结果往往是在距离金子3英寸的地方停下来。”伟人之所以是伟人就是能不屈不挠地去实现预定目标，即使遇到再大的困难；也永不放弃。,防止混淆自变量美国有两家大的饮料公司，一家是可口可乐公司，另一家是百事可乐公司，它们是互相竞争的对手。据美国1976年一期时代周刊报道，百事可乐公司曾做过一个试验，看顾客到底喜欢哪个公司出的饮料。该公司把一些声称喜欢可口可乐的顾客请来，让他们品尝两种饮料。饮料放在两只玻璃杯里，一只玻璃杯写有Q字母，放的是可口可乐；另一只玻璃杯写有M字母，放的是百事可乐。当然，顾客事前不知道哪只杯里放哪种饮料。,试验表明，半数以上的人更喜欢百事可乐！百事可乐的人十分高兴，大肆宣扬。但是，在上述试验条件下的结果是不可靠的，因为试验中混淆了自变量。也许顾客是喜欢百事可乐（自变量），也许是喜欢用带有M字母的杯子。字母M与自变量（百事可乐）混淆起来。事实上，可口可乐公司很快发现了这个毛病，他们自己也做了一个试验。他们把可口可乐饮料分别倒在写有Q字母的杯子和写有M字母的杯子，请顾客品尝。他们的试验结果表明，顾客喜欢M字母杯子里的饮料。由于两只杯子里的饮料是一样的，所以顾客实际上喜欢的是写M字母的杯子。可口可乐公司用自己的试验推翻了百事可乐公司的结论。,1、基础心理学是研究（）。A、正常成人心理现象的心理学基础学科B、人的心理现象的心理学分支C、除动物以外的心理现象的心理学分支D、所有心理现象的学科2、心理现象可分为（）。A、心理过程和人格B、认识、情感和意志C、心理过程和个性心理特征D、认识、情感和性格3、动物心理的发展经历了（）阶段。A、感觉、知觉、思维三个B、感觉、知觉和思维萌芽三个C、感觉、知觉、思维萌芽和思维四个D、感觉、知觉和思维萌芽、思维和意识五个,强化记忆,4、心理反映的特点有（）。A、能动性和主观性B、客观性和反应性C、形象性和抽象性D、原则性和灵活性5、1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着（）。A、心理学的研究开始运用实验的方法B、构造心理学派的诞生C、科学心理学的诞生D、机能主义心理学的诞生,强化记忆,6、（）是行为主义学派的主要特点。A、分析构成人的心理的基本元素B、从整体上研究心理现象C、研究心理在适应环境中的机能D、研究刺激和反应之间的关系7、（）心理学被称为心理学的第三势力。A、机能主义B、精神分析C、行为主义D、人本主义,第二节心理活动的生理基础,第一单元神经系统的构造及功能,一、神经元及其功能我们把组成神经系统的神经细胞叫做神经元。神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。由细胞体、树突和轴突三部分组成；,神经元的功能：神经元具有接受刺激（信息）、传递信息和整合信息的功能；神经元的分类：神经元分为感觉神经元、运动神经元和中间神经元三种。,二、外周神经系统及其功能（一）躯体神经系统（二）自主神经系统自主神经，又叫植物神经。分为交感神经和副交感神经。自主神经一般不受意识支配,神经系统,外周神经系统,中枢神经系统,躯体神经系统,自主神经系统,12对脑神经,31对脊神经,交感神经,副交感神经,脊髓,脑,三、中枢神经系统及其功能中枢神经系统包括脊髓和脑；脊髓是中枢神经系统最低级的中枢，除传递信息外，也能完成一些简单的反射，如膝跳反射等。,脑由脑干、间脑、小脑和端（大）脑构成；脑干位于颅腔内与脊髓相连接的部位，包括延脑、脑桥和中脑三部分。延脑中有支配呼吸和心跳的中枢。网状结构是睡眠与觉醒的神经结构。间脑位于脑干之上，由丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑四部分组成。丘脑是大脑皮层下除嗅觉外所有感觉的重要中枢。小脑功能：保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意和不随意运动。,四、大脑皮层的结构与功能大脑半球的外侧面以外侧裂、中央沟等为界限可以分为四个叶：额叶、顶叶、枕叶、颞叶。大脑两半球和身体两侧是对侧传导关系。,额叶,顶叶,枕叶,颞叶,额叶以躯体运动功能为主；顶叶以躯体感觉的功能为主；枕叶以视觉功能为主；颞叶以听觉功能为主；中央前回是躯体运动中枢；中央后回是躯体感觉中枢；,五、大脑两半球功能的不对称性“单侧化”1860年布洛卡发现，大脑左半球额叶受损导致运动性失语症。布洛卡的发现已经证明左半球的言语优势。人们把左半球主管言语的区域叫做布洛卡区。斯佩里的“割裂脑”实验实验结果进一步证明：对于右利手的人来说，他的左半球言语功能占优势，右半球空间知觉和形象思维占优势。,第二单元内分泌系统与心理,下面是和人的心理活动联系最为直接的几种内分泌腺：一、垂体腺二、肾上腺三、甲状腺四、性腺,1、脑的基本结构单位是（）。A、脑干、间脑、小脑和大脑B、脑神经C、神经元D、12对脑神经2、神经系统是由（）构成的。A、中枢神经系统和外周神经系统B、感觉神经、运动神经和大脑C、脊髓和大脑D、脑干、间脑、小脑和大脑3、自主神经又叫（）。A、感觉神经B、运动神经C、植物神经D、联合神经,4、中央后回是（）。A、躯体感觉中枢B、躯体运动中枢C、视觉中枢D、听觉中枢5、大脑两半球（）。A、解剖结构对称，功能也对称B、解剖结构对称的功能就对称，解剖结构不对称的功能就不对称C、解剖结构对称，但功能不对称D、解剖结构不对称，所以功能也不对称6、1860年（）发现右利手的人左半球言语功能占优势。A、布洛卡B、罗杰斯佩里C、巴甫洛夫D、艾宾浩斯,认知,第三节感觉和知觉,第一单元感觉叙述,一、感觉的定义感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。二、感觉的种类,皮肤感觉又包括触觉、温觉、冷觉和痛觉机体觉又叫内脏感觉，它包括饿、胀、渴、窒息、恶心、便意、性和疼痛等感觉,第二单元感受性与感觉阈限,一、感受性与感觉阈限的定义感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性；能引起感觉的最小刺激量叫感觉阈限。感受性是用感觉阈限的大小来度量的，二者成反比，阈限值低感受性高，阈限值高感受性低。二、感受性及感觉阈限的种类刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫绝对感觉阈限，又叫绝对阈限。绝对阈限表示的是绝对感受性；,刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫差别感觉阈限，或叫差别阈限，又叫最小可觉差，其英文缩写为j.n.d。一个人能够觉察到的差别越小，说明他的差别感受性越强。三、韦伯定律和费希纳定律（要点）差别阈限和原来刺激强度的比例却是一个常数，这就是韦伯定律。用公式表示就是II=K。I是差别阈限；I是原来的刺激强度；K就是一个常数，这个常数叫韦伯常数，或者叫韦伯分数；费希纳定律：S=KlgR，感觉的强度与刺激强度的对数成正比。,第三单元感觉现象,一、感觉适应把这种在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应；心理学在对感觉适应进行研究的时候，对暗适应受到了特别的注意。对暗适应需要很长时间，对光适应则非常快，一两分钟即能完成。保护暗适应，要戴上红色的眼镜。,二、感觉后象外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象叫感觉后象；看到的灯光是亮的，灯灭以后留下视觉形象还是亮的灯，这种后象叫正后象；灯灭了，眼睛里却留下了一个黑色灯泡的形象，后象的性质与刺激物的性质相反，这种后象叫负后象。,视觉后像，我看到了上帝,三、感觉对比不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。两种感觉同时发生所形成的对比叫同时对比；两种感觉先后发生所形成的对比叫相继对比；,四、联觉把一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象叫联觉；看到红颜色我们会觉得温暖，看到蓝色会觉得清凉，听到节奏鲜明的音乐觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动；,第四单元各种感觉,一、视觉（一）视觉的适宜刺激视觉的适宜刺激是波长在380纳米780纳米(nm)之间的电磁波；（二）视觉器官视细胞层上有两种视觉神经细胞：锥体细胞和杆体细胞,（三）颜色视觉1颜色的特性颜色包括彩色和非彩色，彩色有色调、明度和饱和度的特性；2颜色混合颜色混合有两种：色光混合和颜料混合。色光的混合是相加的混合；颜料的混合是相减的混合。3色觉异常把色觉异常分为色弱、部分色盲和全色盲。色觉异常绝大多数是遗传的原因造成的。遗传的途径是，男孩是外祖父通过妈妈传给自己。,心理小测试你喜欢哪种颜色呢？请你从如下颜色中选出你喜欢的种类。1.红色2.蓝色3.黄色4.绿色5.茶色6.紫色7.灰色8.黑色,色彩心理效应色彩测试心理学家吕舍尔分析的颜色与性格的关系性格的倾向:1.红色代表人的征服欲与男子汉气概的颜色。喜欢红色的人大都有野心，会积极地争取想要得到的东西，是行动型的人。对工作也是热情高涨，但是过于兴奋时可能回对周围的人具有攻击性。2.蓝色大海的象征，是代表沉稳与女性气质的颜色。喜欢蓝色的人性格上都很沉着稳重，而且诚实，很重视人与人之间的信赖关系，能够关照周围的人，与人交往彬彬有礼。,3.黄色代表活泼、明快与温暖的颜色。喜欢黄色的人性格开朗外向，而且有着远大的理想。他们希望显示出自己的性格，但有时候做事会有些勉强。4.绿色代表自信心、稳健与优越感的颜色。喜欢绿色的人比较稳重，是忍耐力很强的类型。很注意与周围环境的调和，但是在有必要贯彻自己想法的时候，也能够冷静地表达出来。5.茶色代表家族、家庭、温馨的环境和安全感的颜色。喜欢茶色的人温和宽厚，是有协调性的类型。他们很善于处理人与人之间的关系，一般来说在有烦恼的时候可以去找这一类型的人谈心。,6.紫色这种颜色代表感性的、神秘的、情欲的事物。喜欢紫色的人很浪漫，是富于感受性的类型，性格细腻，富有个性。在某些方面会显示出自我陶醉的特征。7.灰色是代表沉静、优雅、寂寞的颜色。喜欢灰色的人多数以自我为中心，对他人不感兴趣。有时会显得优柔寡断，对他人依赖性强。8.黑色是代表断绝念头、屈服、拒绝、放弃的颜色。喜欢黑色的人独立性强，有很强的改变现状的愿望。他们是十分努力上进的人，但有时没有常性。,二、听觉（一）听觉的适宜刺激和听觉的感受性1620000赫兹的空气振动是听觉的适宜刺激；人对1000Hz4000Hz的声音最敏感老年人听觉感受性降低的特点是：首先丧失的是对高频声音的听觉。,（二）听觉器官听觉器官由耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨和内耳组成；内耳中的科蒂氏器官是听觉神经细胞集中的地方；,（三）听觉的特性声音有音调、响度和音色三种性质；三、嗅觉和味觉嗅觉的适宜刺激是能挥发、有气味的物质；,分布在舌面、上颚上面的味蕾是接受味觉刺激的感受器；最基本的味觉有甜、酸、苦、咸四种，舌面的不同部位对这四种基本味觉刺激的感受性是不同的；,四、皮肤感觉皮肤感觉包括触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉和痛觉，它们分别有不同的受纳器；刺激作用于皮肤，未引起皮肤变形时产生的是触觉，引起皮肤变形时便产生压觉；皮肤表面的温度叫生理零度；皮肤的冷觉和温觉比较容易适应，痛觉难于适应。,五、平衡觉平衡觉又叫静觉，其感受器是内耳中的前庭器官；晕车、晕船就是平衡器官过于敏锐造成的。六、运动觉运动觉又叫动觉,其感受器分布在肌肉、筋腱和关节中；,七、内脏感觉内脏感觉包括饥饿、饱胀和渴的感觉，窒息的感觉，疲劳的感觉，便意，性以及痛的感觉等等；当各种内脏器官的工作处于正常状态时，引不起内脏的感觉；只有某个内脏器官发生异常或病变的时候，才会引起明显的内脏感觉。,八、痛觉痛觉对机体具有保护的作用是共同的；皮肤痛和内脏痛之间的区别在于，内脏痛的性质不清，定位不准痛觉具有生物学的意义，正是因为这个原因，痛觉最难于适应。,第五单元知觉概述,一、知觉的定义知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映；同一物体，不同的人对它的感觉是相同的，但对它的知觉却会有差别。,二、知觉的基本特性（要点）整体性：在过去经验的基础上，把物体的各个部分、各种属性结合起来，形成一个整体的特性；选择性：根据需要，把一部分物体当作知觉对象，其他对象当作背景；,恒常性：在一定范围内，知觉条件发生了变化，而知觉的映像却保持相对稳定；理解性：就是想用一个词把某个物体标示出来。,第六单元知觉的种类,一、空间知觉空间知觉包括大小知觉、形状知觉、方位知觉、距离知觉（深度知觉）；单眼线索：1、对象的重叠2、线条或空气的透视作用3、明暗、阴影4、运动视差5、眼睛的调节作用,双眼线索：双眼视轴辐合：物体越近两只眼睛视线所组成的辐合角越大；物体越远辐合角越小双眼视差：两只眼睛相距大约65毫米的距离，两眼视网膜上形成的两个略有差异的视像叫做双眼视差。双眼视差是形成深度知觉的最主要的线索。,二、时间知觉时间知觉是对物质现象的延续性和顺序性的反映；人们对时间的知觉可以以计时器提供的信息为依据；也可以根据自然界昼夜、四季周期性的变化；还可以根据人体生理、心理活动周期性的变化来估计时间。生物钟是机体内部生理节律性的变化所引起的外部行为的节律性变化。,三、运动知觉运动知觉是对物体在空间中的位移产生的知觉叫运动知觉；物体位移的速度太快或太慢人们都不能知觉到运动；有时物体在空间中并没有发生位移，却被知觉为运动，这种现象叫做似动现象，又叫动景现象，现象。,四、错觉错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉，这种歪曲往往带有固定的倾向，错觉是一种歪曲的知觉；只要产生错觉的条件存在，通过主观努力是无法克服错觉的,色彩的迷惑：前后伸伸头，左右挪挪头，天哪！图在动！,平行线：不敢相信图中的横线是平行的，不过它就是平行的,1、生理零度是指（）。A、皮肤表面的温度B、37C、365D、正常的体温2、内脏器官的活动处于正常状态时，（）。A、引不起内脏感觉B、引起不太强的内脏感觉C、引起节律性的内脏感觉D、引起忽强忽弱的内脏感觉3、痛觉的生物学意义在于（）。A、它可以增强一个人的意志力B、它使我们感到生活的真实C、它能使我们更快地适应环境D、它对机体具有保护性的作用,多选：1、刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫（）。A、差别感觉阈限B、差别阈限C、最小可觉差D、j.n.d2、（）的现象属于感觉适应。A、入芝兰之室久而不闻其香B、电灯灭了，眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状C、从亮处到暗处，开始看不到东西，要过一段时间才能看到D、绿叶陪衬下的红花看起来更红了3、绿叶陪衬下的红花看起来更红了，这是（）。A、同时对比现象B、相继对比现象C、彩色对比D、感觉适应现象,心理过程,认知,情绪、情感,意志,感觉、知觉、记忆、表象、思维、言语和想像,人格,人格倾向性,人格特征性,需要、动机,能力、气质、性格,第四节记忆,第一单元记忆及记忆过程,一、记忆的定义记忆是过去的经验在头脑中的反映；二、记忆的种类形象记忆：对感知过的事物形象的记忆；情景记忆：对亲身经历过的，有时间、地点、人物和情节的事件的记忆；情绪记忆：对自己体验过的情绪和情感的记忆；语义记忆：又叫语词逻辑记忆，是用语词概括的各种有组织的知识的记忆；动作记忆：对身体的运动状态和动作技能的记忆。,三、记忆过程记忆是个完整的过程：识记、保持、回忆、再认，这个过程的三个环节之间是密切联系不可分割的。,四、遗忘及遗忘规律对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象叫遗忘；1885年德国心理学家艾宾浩斯对学习记忆进行了大量的实验研究，是对记忆进行实验研究的创始人；（要点）遗忘的进程是先快后慢的；后人用他的实验数据画出的保持量与间隔时间关系呈负加速型的曲线就是著名的遗忘曲线。,第二单元表象,一、表象的定义表象是过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程，在头脑中所出现的事物的形象也可叫表象。实际上表象就是在记忆的分类中所讲的形象记忆；,二、表象的特征和作用表象是对事物形象的回忆，所以表象的特征首先就是它的直观形象性；表象所产生的物体的形象不那么稳定，这是表象的片断不稳定性；表象的形象在我们的头脑中可以被操作，这种特性叫做表象的可操作性；表象既具有直观形象性，又具有概括性。表象在心理发展的过程中是从感知向思维过渡的中间环节。,第三单元三个记忆系统,一、什么是三个记忆系统按信息的编码、储存和提取的方式的不同，以及信息储存时间长短的不同，将记忆分作为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个系统。二、三个记忆系统的特点及相互联系（一）瞬时记忆瞬时记忆记住信息的方式，是外界刺激物的形象；,瞬时记忆的容量很大，但保留的时间很短；图像记忆保持时间0.25-1秒；声像记忆保持时间不超过4秒；（二）短时记忆短时记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在1分钟以内的记忆；短时记忆的容量有限，一般为72字节短时记忆的信息经过复述，都可能转入长时记忆。,（三）长时记忆长时记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在1分钟以上的记忆；记忆容量无限，长时记忆的编码有语义编码和形象编码两类；长时记忆的遗忘或因自然的衰退，或因干扰造成。干扰分为：前摄抑制和倒摄抑制两种。系列位置效应就是记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响。系列两头比系列中间的材料记忆的效果好。,1、遗忘的进程是（）。A、先慢后快B、先快后慢C、倒U型曲线D、U型曲线2、表象的形象在头脑中可以放大、缩小、翻转的特性叫表象的（）A、翻转性B、运动性C、可操作性D、灵活性3、瞬时记忆保存的时间一般在（）秒种以内。A、1B、5C、10D、15,多选1、表象具有（）的作用。A、积累感性知识B、从感知向思维过渡的桥梁C、为想象提供素材D、创造出新形象2、瞬时记忆是以（）的形式保持信息的。A、刺激物的形象B、感觉后象C、语音D、语义3、长时记忆遗忘的主要原因是（）。A、自然衰退B、感觉定势的作用C、前摄抑制D、倒摄抑制,第五节思维、言语及想象,一、思维的定义和特征对客观事物间接的、概括的反映，能认识事物的本质和事物之间的内在联系；它的最主要的特征是间接性和概括性。一、思维的智力操作过程（一）分析与综合（二）抽象与概括,第一单元思维概述,第二单元思维种类,一、动作思维、形象思维和抽象思维动作思维是以实际动作为支柱的思维过程；形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程；抽象思维是用词进行判断、推理得出结论的过程，又叫词的思维或逻辑思维,二、辐合思维和发散思维辐合思维是按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维，例如，利用公式解题，按照过去解决问题的方法或经验去解决问题的思维，都是辐合思维，或叫求同思维；发散思维是沿着不同的方向探索问题答案的思维，又叫求异思维，发散思维是更具创造性的思维。三、再造性思维和创造性思维再造性思维是用已知的方法去解决问题的思维；创造性思维是用独创的方法去解决问题的思维。,第三单元概念掌握与问题解决的思维过程,一、概念的掌握概念是人脑对客观事物本质特性的反映，是以词来标示和记载的；每一个概念都有它的内涵和外延；二、自然概念和人工概念人工概念是人工制造的，对自然概念的模拟。人工概念只是模拟自然概念，它与实际生活有很大的距离，因此具有很大的局限性。,三、问题解决及对问题解决的研究（一）问题解决的定义问题解决就是在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程。（二）影响问题解决的因素1、迁移的作用2、原型启发的作用3、定势的作用（三）问题解决的策略通用的问题解决的策略有算法策略和启发式策略。,第四单元语言与言语,一、语言与言语语言是社会现象，是语言学研究的对象。言语则是心理现象，是心理学研究的对象；语言是以语音或文字为物质外壳，以词为基本单位，以语法为构造规则的符号系统；语言是人们进行思维和交际的工具，言语则是人们运用语言交流思想，进行交际的过程。,二、言语活动的形式把言语的形式分为两类：外部言语和内部言语。用来进行交际的言语叫外部言语，不是用来进行交际言语叫内部言语；外部言语又可分为口头言语和书面言语；口头言语又可分为对话言语和独白言语。内部言语不是用来进行交际，而是为了支持思维活动，不出声，但发音器官还是在活动着。,言语,外部言语,内部言语,口头言语,书面言语,对话言语,独白言语,第四单元语言与言语,三、言语活动的中枢机制（一）言语运动中枢：又叫布洛卡中枢，表达性失语症；丧失说话能力。（二）言语听觉中枢：威尔尼克区。发生的失语症叫接受性失语症；听不懂对方的话。（三）视觉性言语中枢：这种失语症叫失读症；看不懂书。（四）书写性言语中枢：这种失语症叫失写症。不能写字绘画。,第五单元想象,一、想象的定义想象是人对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程；二、想象的种类（一）无意想象无意想象是没有预定的目的，在某种刺激作用下不由自主产生的想象。梦是无意想象的一种极端的例子。（二）有意想象有意想象是在一定目的、意图和任务的影响下有意识地进行的想象。有意想象又分为创造想象、再造想象和幻想。,情绪、情感,第一单元情绪、情感概述,一、情绪、情感的定义情绪和情感是以人的需要为中介的一种心理活动，它反映的是客观外界事物与主体需要之间的关系；情绪和情感是主体的一种主观感受；表情包括面部表情、身段表情和言语表情。言语表情是情绪和情感在说话的音调、速度、节奏等方面的表现。情绪和情感会引起一定的生理上的变化。,二、情绪、情感的区别和联系情绪和情感指的是同一过程和同一现象，只是分别强调了同一心理现象的两个不同的方面；情绪指的是感情反映的过程，也就是脑的活动过程；可用于人类，也可用于动物。情感则常被用来描述具有深刻而稳定的社会意义的感情，如对祖国的热爱，对敌人的仇恨；对美的欣赏，对丑的厌恶等。情感代表的是感情的内容，情绪代表的是感情的反映过程。,三、情绪、情感的功能（一）适应功能（二）动机功能（三）组织功能（四）信号功能,第二单元情绪理论,一、詹姆斯-兰格的情绪外周理论詹姆斯和兰格都强调情绪与机体变化的关系，强调植物性神经系统在情绪发生中的作用，所以被称作情绪的外周理论。二、坎农-巴德的情绪丘脑理论坎农认为，情绪变化快而生理的变化慢；坎农认为，情绪的生理机制不在外周，而在中枢神经系统的丘脑；,三、沙赫特的情绪认知理论美国心理学家沙赫特提出，任何一种情绪的产生，都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果四、汤姆金斯和伊扎德的情绪动机-分化理论汤姆金斯和伊扎德提出，情绪并不是伴随着其他心理活动产生的一种副现象，而是一种独立的心理过程；,第三单元情绪、情感变化的维度及两极性,一、情绪、情感的两极性这种度量可以从动力性、激动度、强度和紧张度这几方面来进行；每一种特征的变化都具有两极对立的特性；例如，有喜悦就有悲伤，有爱就有恨，有紧张就有轻松，有激动就有平静，它们都构成了对立的情绪情感的两极。,二、情绪情感变化的维度（一）情绪情感的动力性有增力和减力的两极（二）激动度有激动和平静的两极（三）强度有强和弱的两极（四）紧张度有紧张和轻松的两极,第四单元情绪、情感的种类,一、基本情绪和复合情绪基本情绪的种类各家有不同的分法，近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为情绪的基本形式，又叫原始情绪；复合情绪是由基本情绪的不同组合派生出来的。如由愤怒、厌恶和轻蔑组合起来的复合情绪可叫做敌意；由恐惧、内疚、痛苦和愤怒组合起来的复合情绪可叫做焦虑等等。,二、心境、激情和应激按情绪发生的速度、强度和持续时间的长短，可以把情绪划分为心境、激情和应激。（一）心境：是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态，通常叫做心情；（二）激情：是一种强烈的、爆发式的，持续时间较短的情绪状态，具有明显的生理反应和外部行为表现；（三）应激：应激是在出现意外事件和遇到危险情景的情况下所出现的高度紧张的情绪状态。,三、道德感、美感和理智感道德感：按照一定的道德标准评价人的思想、观念和行为时所产生的主观体验。集体荣誉感、责任感、同情感等都是同道德评价相联系的情感；美感：按照一定的审美标准评价自然界、社会生活及文学艺术品时所产生的情感体验；理智感：在智力活动过程中所产生的情感体验。,意志,第五单元意志,一、意志的定义意志是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。二、意志行动的基本阶段（一）准备阶段动机冲突一般有四种形式（要点）：1双趋式冲突；2双避式冲突；3趋避式冲突；4双重趋避式冲突（二）执行决定阶段,三、意志品质（一）意志的自觉性（二）意志的果断性（三）意志的坚韧性（四）意志的自制性,人格,第九节人格,第一单元人格概述,一、人格的定义人格是各种心理特性的总和，也是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构，在不同的时间和地点，它都影响着一个人的思想、情感和行为，使他具有区别于他人的、独特的心理品质。二、人格的特性（一）独特性（二）整体性,（三）稳定性（四）功能性（五）自然性和社会性的统一三、人格的结构人格包含的是人格的倾向性和人格的心理特征两个方面，前者是指人格的动力，后者是指个体之间的差异；需要和动机是人格的动力，它表现了人格的倾向人格的心理特征包括人的能力、气质和性格。,人格倾向性,第七节需要与动机,第一单元需要与动机,一、需要（一）需要的定义需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。需要是推动有机体活动的动力和源泉。（二）需要的种类1、自然需要和社会需要自然需要又叫生理需要或生物需要。社会需要又叫获得性需要。,2、物质需要和精神需要自然需要往往都是对物质的需要；社会性的需要往往都是精神需要。二、动机（一）动机的定义动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。由生理需要引起来的，推动个体为恢复机体内部平衡的唤醒状态叫内驱力。能引起有机体的定向活动，并能满足某种需要的外部条件叫诱因。,（二）动机的种类1生理性动机和社会性动机兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。当人的兴趣不是指向对某种对象的认识，而是指向某种活动时，人的动机便成为爱好。2有意识动机和无意识动机定势：人的心理活动的预先准备状态,3内在动机和外在动机外在动机只有在不损害内在动机的情况下，才是积极的。,第二单元需要层次理论,马斯洛把人的需要分为五个层次：生理需要、安全需要、爱和归属需要、尊重需要和自我实现需要。需要的这五个层次，是一个由低到高逐级形成并逐级得以满足的；层次越低的需要出现的越早，关系到生存，因而又叫缺失性需要；层次越高的需要出现的越晚，有益于健康、长寿和精力的旺盛，所以这些需要又叫生长需要。,马斯洛的需要层次论,人格特征性,第二单元能力,一、能力概述（一）能力的定义能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件，是个体的一种心理特征；智力是从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件，即认识事物并运用知识解决实际问题的能力叫智力。像观察力、记忆力、思维力、想象力等。,(二)能力和知识、技能的关系能力不是知识和技能，但和知识、技能有着密不可分的联系；能力是掌握知识技能的前提；（三）能力的分类按照能力发展的高低程度，可把能力分作为能力、才能和天才。,按能力的构造可把能力分为一般能力和特殊能力。一般能力:平常所说的智力特殊能力:如音乐能力、美术能力、写作能力按能力所涉及的领域来划分，可把能力分为认知能力、操作能力和社会交往能力。按创造程度划分可把能力分为模仿能力、再造能力和创造能力。,二、能力结构理论（一）斯皮尔曼的二因素论（二）塞斯顿的群因素理论（三）吉尔福特的智力结构理论,三、能力发展的个体差异（一）能力发展水平的差异（二）能力类型的差异（三）能力发展早晚的差异四、影响能力发展的因素（一）遗传的因素（二）环境和教育的因素,第三单元气质,一、气质的概述（一）气质的定义气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。气质相当于我们日常生活中所说的脾气、秉性或性情；,（二）气质类型学说体液说：希波克拉底提出，人体内有四种液体，即血液、黏液、黄胆汁和黑胆汁；体型说血型说激素说,三、巴甫洛夫高级神经活动类型学说（一）高级神经活动过程的基本特性巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是兴奋和抑制；（二）无条件反射和条件反射（要点）无条件反射是动物和人生而具有，不学而会的反射；条件反射是个体通过模仿、学习，在无条件反射的基础上形成的反射；,为了区别起见，我们把巴甫洛夫所研究的条件反射称为经典条件反射，把斯金纳所研究的条件反射称为操作条件反射，或工具条件反射。两种条件反射之间既有密切的联系，又有明显的区别。,（三）、高级神经活动类型学说基本特性：强度、平衡性、灵活性。高级神经活动类型：兴奋型、活泼型、安静型和抑制型。气质类型的外在表现：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质,高级神经活动类型与气质类型的关系,四、气质的特性1、感受性和耐受性2、反应的敏捷性3、可塑性4、情绪的兴奋性5、指向性,五、气质类型的外在表现1、胆汁质2、多血质3、粘液质4、抑郁质,六、如何看待气质类型气质的稳定性与可塑性；气质类型没有好坏之分；气质类型不决定一个人成就高低，但能影响工作效率；气质类型影响性格特征形成的难易和对环境的适应；气质类型能影响健康。,第四单元性格,一、性格的定义性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的人格特征；气质更多地体现了人格的生物属性，性格则更多的体现了人格的社会属性，个体之间的人格差异核心的是性格的差异。,二、性格的结构（一）性格的静态特征1、性格的态度特征2、性格的意志特征3、性格的情绪特征4、性格的理智特征（二）性格的动态结构性格的态度特征是性格的核心。性格的各种特征并不是一成不变的机械组合，常常是在不同的场合下会显露出一个人性格的不同侧面。,第五单元人格理论,一、人格结构的动力理论弗洛伊德的人格结构理论（知识点）把人格结构分为三个层次，即本我、自我、超我；本我位于人格结构的最底层，遵循快乐原则；自我位于人格结构的中间层次，遵循现实性原则；超我位于人格结构的最高层次，遵循道德原则。（参见本课程教学参考资料：专栏1-5弗洛伊德）,二、人格结构的类型理论容格的内-外向人格类型理论容格认为，一个人的兴趣和关注可以指向内部，也可以指向外部，指向内部叫内向；指向外部叫外向，而且每个人都有内向和外向两种特征