2019年一年级美术上册 让大家认识我教案 人美版.doc

2019年一年级美术上册 让大家认识我教案 人美版课时：1教学目标：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。教学重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、星星黄、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。教学难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。教学准备：彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔教学过程：一、组织教学安定课堂纪律，稳定学生情绪。二、导入新课教师：首先我祝贺同学们成为第一实验小学的一名小学生。跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。认识一下我吧（简单的自我介绍），既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。在老师眼力，一个个活泼可爱的小同学就象是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。在老师眼里，咱们班就象是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。三、新授1、感知引导教师讲解重点内容教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上。2、合作探索、自由创作并大胆发表小组比赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名，性格、爱好。教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。3、畅想未来同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。教师：看我们剪贴的小树叶是大树充满力量，就象我们班级集体，因为有了我们的存在而更加有力量。让我们团结在一起共同打扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。教师和同学们一块畅想未来。板书设计第一课让大家认识我剪贴介绍课后小结附送：2019年一年级美术上册 让我的飞机上蓝天教案 人美版一、说教村让我的飞机上蓝天一课，是以飞机为载体，从感知、认知、到思索，表现，多层面地拓展学生学习与时空。本课教学强调了让学生进行折纸飞机探索和实践。对于一年级小学生，折一架飞机并不难，但是让他们创造一种新的折纸飞机的方法，或者把一架折好的纸飞机拆开后再复原，用另外一张纸照样子和图再折一架同样的飞机，就不那么容易了，在有，学生要学会识图，按照图纸折叠一件作品，这种能力也是学生们在今后的生活中所必须掌握的。本课在学美术教材一册（人美版）第22页，23页上。在蓝天与背景下，占版面三分之二的十二架造型各异的折纸飞机生动有趣。在22页上方中国国际航空公司的一架飞机正在飞行中，在下角，有一学生手执飞机眼望蓝天，这一系列的设计寓意着今天的折纸飞机是为了明天制造真实飞机理想的实现。在教学中，学生的折纸飞机除了图案，色彩和标志，还有的写着用学生自己姓名命名的航空公司，进一步强调了学生要从小树立远大的理想。教材中还展示了一架折纸飞机的步骤图，供学生分析，研究，学生折纸方法，学会识图。在本课教学中，教师要鼓励学生之间的合作，互教互学，培养学生的探索和研究精神。二、说教学内容和目标1、显性目标用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上创新。2、隐性目标提高学生涂色及色彩搭配的技巧，在画画，折折，剪剪中了解彩笔，剪子和纸张的性能。三、说教学重点，难点本课重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰本课难点：作品的新颖，折法上的变化四、说教学，学法通过欣赏感知，启发构思，开发创造力，拓宽学生的视野，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生兴趣。在小组合作的学习中，通过学生自己拆飞机，再折回原来的样子，一直到再用另一张纸来折一折，充分体现了学生的探究，合作学习的方式，充分体现了在新课改的历史条件下，新课标的要求。在看书上的折纸图时，教师指导学生学会看图，与学生共同研究折法，教师只是简单的讲解和示范折法，这是培养学生自主学习的一个方面，引导学生用其它折纸飞机的方法折飞机，或教给同学折一折，不但活跃了课堂气氛，也培养了学生的互相学习的习惯，同时也是新课标中的人文精神的体现。五、说教学设计（一）用谈话方式导入新课用这个方法导入新课，可以引发学生的好奇心，集中学生的注意力，为学习本课铺设了一个很好的铺垫。（二）新授1、介绍飞机的用途和种类，丰富学生的知识，开阔了学生的视野。2、通过介绍飞机的历史，激励学生从小树立远大理想，为实现理想而努力学习，不断探索。3、在小组进行图片，资料交流，可以加强学生之间的交流合作，也培养了学生自主学习的意识和能力。4、通过教师课件的欣赏，拓宽眼界，激发学习兴趣，由此引出课题，让我的飞机上蓝天，并板书。5、在探索与实践领域，指导学生以小组为单位，按老师发给你的纸飞机折纸图，组长负责，共同研究折法，先把老师发给小组的纸飞机拆开，再折上，然后试着照图折一折，组长领着折，如果有不会的，组长或其它的同学可以教一教，教师巡视进行适当的点拔和示范。在此环节里，突出学生的探究式学习方式。充分体现了学生的主体地位。6、引导学生看书，师生共同研究书上的折法，教师与学生共同折，必要地地方老师示范的要慢点，细一些，重点要教会学生学会识图。在折叠的过程中，会出现折叠不规范的问题，教师应及时纠正，进行必要的讲解和强调。7、对飞机进行装饰时可通过欣赏书上的纸飞机是如何装饰的，来引导学生装饰自己的飞机。通过图案，色彩，命名等和自己兴趣进行装饰，在实践中探索审美情趣。这也是人文精神的一个体现 。（三）展示与应用组织学生以小组为单位，进行试飞比赛，