幼儿园教师专业标准

理解幼儿园教师专业标准,2,是一份详实、全面的优秀幼儿教师素养的规范体系和评价标准，并有助于激励每一位幼儿教师通过努力达到此标准。它为幼儿教师培训、准入、考核、管理等工作提供了重要的参考依据。,幼儿园教师专业标准,3,一、树立专业发展理念,专业导向,幼儿为本,能力取向,终身学习,4,二、明确专业发展方向,三个维度对幼儿教师履行专业职责和进行专业活动提出基本规范与要求。,5,对职业的理解与认同,对幼儿的态度与行为,对幼儿教育和保育的认识与表现,职业修养与品质,专业理念与师德,6,职业理想：职业理想是人们在职业上依据社会要求和个人条件，借想象而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界。它是人们实现个人生活理想、道德理想和社会理想的手段，并受社会理想的制约。职业理想是人们对职业活动和职业成就的超前反映，与人的价值观、职业期待、职业目标密切相关的，与世界观、人生观密切相关。,7,专业认同是教师专业成长的起点，也是其专业发展的动力之源。幼儿园教师专业认同的建构不仅有宜于教师对职业和幼儿园组织形成良好的归属感，从而改善自身的专业生活状况，同时也有益于整个教师队伍形成良好的职业自律文化，提升其在社会职业群体中的专业地位。,8,幼儿发展的知识,基础知识素养,幼儿教育和保育的知识,专业知识,9,班务管理的内容与要求,一个班级如同一个家庭，班级管理要求教师通过组织、计划、实施和调整等各环节，把院内与班级有关的各种事物和资源充分运用起来，进行合理的组织和调配，已达到班级的教育和管理的目标，提高班组服务质质量，班级管理的常规内容很多，要求教师能“精计划，勤实践，抓常规”，班级人员能倾心合作，真正的把班级管理的井井有条。,10,游戏活动的支持与引导,激励与评价,一日生活的安排与保育,环境的创设与利用,专业能力,教育活动的计划与实施,沟通与合作,反思与发展,11,碰伤跌倒后头先着地，平地上一般只擦破皮，淤血，如果没有破皮，可迅速采用冷敷的方法，防止皮下继续出血，以达到止血、消肿、止痛的目的。具体操作方法为：用毛巾包上冰块、冰棒，或蘸冷水冷敷510分钟，然后将清油(生)涂在患处。破皮先清创并检查伤口深度，一般浅表性破皮处理用生理盐水清创，然后敷创口贴，这样，没有刺激感，幼儿不会因为跌倒后惊慌、疼痛再加上药物刺激而大哭不止。,12,2.跌伤注意幼儿创伤部位和幼儿跌倒损伤后的反应，如果发现幼儿跌倒后，有一过性意识丧失，几秒十几秒后才有反应，应该注意观察，有无呕吐、嗜睡等。幼儿园遇到这种情况应该立刻将幼儿平抱着送医院检查处理，观察12小时，严重跌伤昏迷醒来后，观察护理时应每隔一小时叫醒幼儿一次或遵从医嘱。,13,3.骨折幼儿跌倒后，身体某部位着地，并且不能立刻爬起来，老师要了解着地部位及当时详情，不要牵拉或强行抱起幼儿，让他自己试着起来，并注意观察受伤部位，如腿部、脚等部位发生骨折幼儿不能站立行走，这时教师应将其他幼儿迅速组织好，请保健医生或寻找硬板将孩子托起来送到医院救治，否则，孩子骨折移位将影响医生治疗。,14,4.烫伤如果发生烫伤，不要惊慌，迅速将幼儿带到冷水龙头前用冷水冲患处!冷却处理后，请保健医生根据情况做出处理。5.口腔异物处理(1)口腔异物,如将鱼刺、鸡骨等卡在咽部，发生这种情况后老师不要用土方法让幼儿吃口饭，或喝口醋等强行咽下，这样会划伤食道，引起其他疾患。老师应细心了解情况，让幼儿张开嘴仔细察看，或带到保健室处理，用镊子将卡在咽部的刺取出。,15,(2)气管异物教师要迅速将幼儿倒提起来，双手提住幼儿小腿，拍打背部令其咳嗽、呕吐出来。这种情况非常危险，有时瞬间就会夺去幼儿生命。应当边救治边请保健医生，并及时送往医院。(3)鼻腔、耳朵异物幼儿有时也会模仿别人流鼻血塞棉球现象，将能够填入的纸球、黄豆等物品塞进鼻腔、耳朵。这样的例子很多，发现后一定要请医生及时处理，不可大意,16,教师在幼儿游戏中的角色,游戏环境的创设者。游戏活动的观察者和幼儿需要的反应者。游戏技能的示范者。幼儿经验的扩展者。,17,1.能有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观、全面地了解和评价幼儿。,2.能将对幼儿的观察与评价作为教育引导幼儿和开展教育活动的依据。,3.能发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。,五、激励与评价,18,1.善于倾听幼儿的心声，能与幼儿进行有效的沟通。,2.能与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。,3.能有效进行家园沟通与合作，共同促进幼儿发展。,4.能协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。,（六）沟通与合作,19,2.能主动收集、分析自身教育工作的相关信息，并不断进行反思，改进保教工作。,3.能结合自身教育工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。,