绪论--珍惜大学生活开拓新的境界

,思想道德修养与法律基础,绪论珍惜大学生活开拓新的境界,二、树立新的学习理念，培养优良学风,三、确立成才目标,一、认识与适应大学生活,第一节适应人生新阶段,二、更新学习理念,一、认识和适应大学生活,如何适应大学生活,度过了最初的新鲜感之后，突然感觉大学生活顿时失去方向，骤然摆脱了高中的艰苦生活，五光十色的社团活动令人眼花缭乱，面对随意支配的时间，又好像不知该干什么。学习是为了什么？没有考试就没有人生目标了吗？为什么我的梦想渐行渐远？,一、认识和适应大学生活,什么是大学,“所谓大学者，非谓大楼之谓也，有大师之谓也。”,一、认识和适应大学生活,1.大学是知识的海洋2.大学有教书育人的良师3.大学有浓厚的学习研究和成才氛围,大学的内涵,一、认识和适应大学生活,学习要求发生变化：宽松与自律并存,大学生活有哪些变化,一、认识和适应大学生活,生活环境的变化：统一与独立并存,大学生活有哪些变化,一、认识和适应大学生活,社会活动的变化：多彩与严谨并存,大学生活有哪些变化,一、认识和适应大学生活,人际关系的变化：广泛与复杂并存,大学生活有哪些变化,一、认识和适应大学生活,树立自立自强自信自律的生活意识,如何面对新变化,一、认识和适应大学生活,点击那一年我们好像很有钱.mp4图标播放视频,一、认识和适应大学生活,提高明辨是非善恶的能力,如何面对新变化,一、认识和适应大学生活,虚心求教，细心体察,如何面对新变化,一、认识和适应大学生活,大胆实践，积累生活经验,如何面对新变化,一、认识和适应大学生活,遇到各种思想的交流和碰撞，受到种种社会思潮的影响，要作出正确的判断和理智的选择，加强自我约束与管理。,自主学习的理念,全面学习的理念,二、更新学习理念,树立正确的学习理念,自觉适应专业要求和社会需要，积极主动地掌握相关知识、技能和方法，使自己成为学习的主人。（一）树立新的学习理念。1.树立自主学习的理念。2.树立全面学习的理念。3.树立创新学习的理念。4.树立终身学习的理念。,1、树立自主学习的理念,什么是自主学习?（自我导向、自我激励、自我监控）,能力,自主学习能力与大学生成才,自主学习能力是学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力;培养大学生的自主学习能力符合高等教育的本质理念，可以促进学生能力的全面发展，符合时代对人才发展的需要。,怎样开展自主学习,建立积极的师生关系树立自主学习的信心，培养自学意识。充分利用课堂上的选择权和参与机会树立学习目标，课前预习、课后复习。,2.树立全面学习的理念,不仅要学好专业知识，而且要学好与专业有关的其他方面的知识，提高自身综合素质。,什么是全面学习?,既重视自然科学的学习又重视人文科学的学习,既重视知识的学习又重视能力的学习,既向书本的学习又向实践学习,既重视知识传承的学习又重视知识创新的学习,如何开展全面学习?,第一课堂与第二课堂相结合,有形课堂与无形课堂相结合,理论学习与社会实践相结合,教师统一传授与自身的选择及消化吸收相结合,3.树立创新学习的理念,创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。,创新学习与大学生成才,美国哈佛大学校长普西认为:“一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。”,中学只教授学生定论的知识，如牛顿三定律是经过科学实践验证的，没有经过验证、还在讨论中、有争论的问题中学不讲。大学教授的内容，有定论的也有没定论的，讨论、争论中的问题也讲。这样可以以启发学生的创新思维，培养学生的创新能力。在这方面应该说中国的大学做得还不够。2009年10月31日享誉海内外的杰出科学家钱学森辞世，他留下一个问题：为什么我们的大学培养不出杰出人才？,年月日钱伟长也走了，他说过一句话也许为我们解答“钱学森之问”提供了路径与线索：大学不是教给学生一脑子的知识，而是教会学生自己去发现问题、解决问题，“如果毕业的时候，他带着一肚子问题离开学校，那么我们的教育就成功了”。,如何开展创新学习？,第一，大胆开拓，敢于突破，获得新知识。第二，把知识内化变成能力。第三，要善于继承，勇于发展。第四，逐步养成科学的创造性思维的习惯。创造才能的核心是创造性思维。,思维的敏锐性：伽利略不相信亚里士多德物体落地的速度与重量成正比的结论。转移经验：鲁班从划破手的茅草得到启示，发明了锯；英国工程师鲁内尔看到虫子在木头里钻洞，提出建造隧道的设想；威斯汀豪又从打隧道空气压缩风钻得到启示，制造了火车刹车装置。侧向思维：“它山之石，可以攻玉”。英国医生邓禄普感到水管有弹性，制成了世界上第一个橡胶内胎。思维的灵活性：思维迅速、轻易从一类对象转到另一类相隔很远对象。“联结”和“反联结”：联结是把感知的信息联系起来，与以前的知识、经验结合起来，转化为智力或能力。反联结就是把感知到的新信息与以前积累的知识隔离开来，防止先存知识的干扰，使观察净化。如此等等。,4.树立终身学习的理念,当今的世界科技发展突飞猛进，知识信息快速增长，知识的更新期大大缩短。不断学习新知识，获得新本领这是适应社会发展的必然要求。,三、确立成才目标,大学生必须全面发展,基本内容,综合体现,灵魂,基础,点击赵小亭：载梦“黔”行绽放生命之花.mp4图标播放视频,三、确立成才目标,第二节提高思想道德素质和法律素质,二、思想道德素质与法律素质,一、思想道德与法律,大学生自身修养更重要,2006年7月，重庆理念科技产业有限公司招聘了21名大学生。但在随后不到4个月的时间里，该公司陆续开除了其中的20名本科生，仅仅留下了一名大专生。据该公司反映，这些大学生被开除的主要原因是他们的自身素质和道德素质不能胜任公司的人才需求。,一、思想道德与法律,思想道德与法律,思想道德与法律，是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段，两者作为社会上层建筑的重要组成部分，共同服务于一定的经济基础。,一、思想道德与法律,社会主义思想道德为社会主义法律提供了价值准则和道义基础,社会主义法律的实施为社会主义思想道德建设提供了制度保障,一、思想道德与法律,道德,法律,思想道德与法律,道德,法律,思想道德与法律,国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。,一、思想道德与法律,思想道德素质和法律素质是人的基本素质，体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非善恶判断能力和行为选择能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。,二、思想道德素质与法律素质,思想道德素质和法律素质,思想道德素质,二、思想道德素质与法律素质,思想道德素质和法律素质,是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面素养和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌。,法律素质,思想道德素质和法律素质,是指人们掌握和运用法律的素养和能力,二、思想道德素质与法律素质,第三节培育践行和社会主义核心价值观,要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础,社会主义核心价值体系,一、社会主义核心价值观的基本内容,一、社会主义核心价值观的基本内容,社会主义核心价值观,社会主义核心价值体系是社会主义核心价值观的基础；社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映着社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。,社会主义核心价值观,一、社会主义核心价值观的基本内容,二、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义,世界没有两片完全相同的树叶。一个民族、一个国家，必须知道自己是谁，是从哪里来的，要到那里去，想明白了、相对了，就要坚定不移朝着目标前进。习近平,二、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义,实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑,协调推进“四个全面”战略布局的精神动力,引导大学生进德修业、成长成才的根本指针,01,02,03,第四节学习本课程的意义和方