梯度作文专题28——张建国

怀文中学生态语文梯度作文教程专题二十八针对性强感染力大专题二十八针对性强感染力大一、专题目标学习写简短的演讲稿，要求有的放矢，中心明确，观点鲜明，语言通俗生动，叙事议论抒情相结合，具有较强的说服力和感染力。二、专题解读什么是“针对性强，感染力大”所谓“针对性强”，就是作者提出的问题是听众以及读者所关心和迫切需要解决的问题，评论和论辩要有雄辩的逻辑力量，要能为听众以及读者所接受并心悦诚服。还要针对演讲的场合，听众的年龄、文化程度，以及演说者所处的地位、身份等具体情况设计不同的演讲内容。所谓“感染力大”，就是演讲词的语言要通俗易懂，生动活泼，富有感情，逻辑性强。让听众以及读者在听到或读到每一句话的瞬间都能对演讲内容有最大限度的理解，要用充满激情的语言把说理和抒情结合起来，晓之以理，动之以情，叩开听众以及读者的心扉，达到荡人心魄、鼓舞人心的效果。为什么要“针对性强，感染力大”1演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有很强的针对性。2演讲稿应具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它要把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使听众以及读者的思想为之震动，精神为之感奋，情绪为之激昂，热血为之沸腾，必须要有强烈的感染力。怎样才能“针对性强，感染力大”1是关注社会热点，演讲内容必须是人们普遍关注的问题或社会上出现的各种吸人眼球的现象。做到有的放矢，中心明确，观点鲜明。撰稿时还要根据不同场合和不同对象，设计不同的演讲内容。2是调动激情，写文章要表达思想感情，感情充沛的文章才能感动读者。演讲稿主要以理服人，如果我们在论说中融入汩汩的情感，无疑会增强文章的感染力。3是活泼语言，运用幽默、风趣的语言，增强文章的表现力；运用比喻、排比、夸张等修辞手法增强语言的形象性；注意声调和谐和节奏变化，发挥语言音乐性的特怀文中学生态语文梯度作文教程专题二十八针对性强感染力大点。三、美文赏析经典范文“谎话”也可以说佚名各位老师、各位同学大家好我今天为大家演讲的题目是“谎话”也可以说。为人要诚实，诚实就是要讲真话。但在一定情况下，为了某种需要，我们也可以说说“谎话”。“谎话”可以表达深挚的情感。一个患了重病甚至绝症的人，对他是不能直说实情的。这时，“谎话”就可以起到安慰的作用，诸如“区区小病”，“很快就会康复的”，“过几天就好了”等等。这样的“谎话”，不仅可以表达“说谎者”对病人的深厚感情和良苦用心，而且能使患者增强信心，战胜病魔，是非说不可的。再如，鲁迅离开仙台，明明是弃医从文，但当他告别先生，看到先生有些“悲哀”，有些“凄然”时，便临时编造了一个“谎话”“我想去学生物学，先生教给我的学问也还有用的。”这个“谎话”，十分巧妙地“慰安”了先生，表现了他们之间真挚纯洁的师生情谊。可见，这个“谎话”的编造是十分巧妙的，也是不能不说的。“谎话”也可以体现一种机智。潘虎的作者邓洪是中共地下党员，当他被潘虎抓住并审问时，他就说了一个“谎话”“我们是修钟表的。”于是便保护了自己，赢得了时间，有机会对潘虎动之以情，晓之以理，终于将这支散乱盲从的队伍拉进了红军行列。如果潘虎一问，他就真话直说“我是共产党员”，那么，不但他的脑袋要被这个粗野蛮横的潘虎砍下，而且这支农民队伍就不可能很快成为革命力量。可见，邓洪的这个“谎话”，是非常机智的，是符合当时作者身份和社会环境的，是形势所迫，是非说不可的。由此可见，“谎话”不在于说不说，关键是看场合，看动机，看对象，看情境。在一定情况下，为了某种“善良的目的”，说一说“谎话”，不仅可以，而且应该。谢谢大家【赏析】怀文中学生态语文梯度作文教程专题二十八针对性强感染力大（1）反向立意，标新立异。谎话不可以说，这是我们从小受到的教育，不过有的谎话是可以说的。作者即从这个角度来畅谈在一定条件下说谎话的好处。文章从反面立意，独辟蹊径，令人耳目一新。（2）充分举例，论据充实。作者以现实生活和历史名人为例，有理有据地阐明了“谎话”也可以说的观点，令人信服。文章先后运用了生活中面对重症病人要说谎话、鲁迅离开老师时说了谎话、地下斗争需要地下党说谎话等例子，充分阐述其中说谎话的必要性。同龄佳作1珍爱生命佚名尊敬的老师、亲爱的同学们大家好我今天为大家演讲的题目是珍爱生命。朋友们，每个人心中都有一幅幸福地图，只要你认真地去走，就会感受到阳光的温暖；每个人的生命中都开满了鲜花，只要你细细地品味，你就会觉得它们是如此的芬芳。（比喻论证，形象生动，怡情悦耳；第二人称，语言亲切，富有感染力）世间的一切生命都无法拒绝挫折和痛苦的造访，但我们只要用笑脸来迎接挫折，用勇气来对付不幸，就会拨开云雾见青天。人生无坦途。我是一个不幸的女孩，从小喜欢体育的我总渴望成为一名运动员，一次从天而降的机遇帮我实现了我的梦。当我刚踏入中学时，学校要组建女子足球队，我抱着试一试的心态报了名，结果我幸运地被选中，成了一名校女足队员。严格的训练，紧张而激动人心的比赛，从此我的人生因足球而精彩，生活因足球而美丽，我在心中编织着梦一般的未来。然而，天有不测风云，当我爱它爱得死去活来时，当我把所有的希望都寄托于它时，一场突如其来的疾病缠上了我，当医生郑重地对我说“从今以后不能再踢足球了”时，我的眼前一片漆黑，我心里不停地喊“是你，可恶的病魔，是你摧毁了我的梦，夺走了我的阳光，我恨你”我迷失了方向，不知所措。我躲在阴暗的角落里。一个人不停地哭泣，正当我绝望之时，一缕阳光照到了我的病床上，我脑海中出现了保尔、张海迪、海伦与病魔搏怀文中学生态语文梯度作文教程专题二十八针对性强感染力大斗的情景。刹那间，我感到了一股暖流向我涌来，啊，是生命，生命正朝着我走来，它似乎对我说“怕什么，没有经历过挫折痛苦的人难以感受到真正的欢乐，孩子，坚强点儿，用微笑来面对眼前的一切。”（着眼自我，阐述感悟，情理相融，说服力强，感染力大）于是，我鼓起了勇气，与医生积极配合治疗。在医务人员的精心治疗和护理下，在家人无微不至的关爱和老师同学的鼓励下，我终于痊愈了。啊，生命，是你在第一时间拯救了我，是你让阳光彩虹又回到了我的身边。现在的我虽然与足球无缘，但我又有了新的企盼，新的目标。朋友，让我们一起珍爱生命吧痛苦和不幸并不可怕，微笑和信念会让你的生命绽放出美丽的花朵。（首尾呼应，余味悠长；运用比喻，化抽象为具体；感情充沛，具有较强的感染力）谢谢大家【赏析】（1）现身说法，说服力强。本文最大的亮点就是讲述了作者自己的亲身经历，并联想到保尔等人的英雄事迹，使读者（或听众）在具体的故事中获得感性认识，能更深刻地理解作者所表达的观点。（2）巧用比喻，阐述道理。文章首尾都用到了比喻的修辞手法，很形象地告诉大家珍爱生命的道理。开头用“幸福地图”“鲜花”比喻阳光的心态或积极进取、抵御一切痛苦和不幸的力量、信念等，用“阳光的温暖”、“花朵的芬芳”比喻人生的幸福、快乐、成功等。结尾用“绽放出美丽的花朵”比喻人生的美丽或成功等，使抽象的道理具体化了，很容易理解。同龄佳作2坚强的人值得喝彩北京考生尊敬的老师、亲爱的同学们大家好我今天为大家演讲的题目是坚强的人值得喝彩。什么是坚强的人能在困境中站起来的人，能扼住命运咽喉的人，是坚强的人。这些人也往往受到人们的尊敬、喝彩。人们为他们喝彩，绝不单单是为这些人本身，而重要的是为他们坚强的品质。（紧扣论题，设问起笔，引发思考；句式短小，语言简怀文中学生态语文梯度作文教程专题二十八针对性强感染力大洁，富有感染力）在历史上因坚强而受到喝彩的人数不胜数。爱迪生就是其中的一位。爱迪生年轻时生活很困难。因此他干过很多零工，如报童，送报员，服务生等。有时他忍着饥饿和寒冷去发明东西。更糟的是他常常为发明一件东西而经历几十或几百次失败。然而他却没有倒下。用他的话说“即便再贫困，我也要去发明”。失败了怕什么，至少我知道以前的方法行不通。爱迪生是坚强的人，因此他受到世人的喝彩。而且这种喝彩已经持续了一个世纪，并且会再继续下去。合上史册，看看现在的风云人物。霍金先生就是坚强的人。（名人事例，论证有力，说服力强）他面对罕见的疾病没有倒下，而是扼住了命运的咽喉，坚强地进行科学研究。他曾对记者这样说“即使我只有一个手指可以动，我也会坚强地活下去并继续我的研究”。霍金先生以他的坚强赢得了世人的喝彩。他的书畅销全世界，他的事迹被每个人传颂。爱迪生、霍金能赢得世人的喝彩，在于他们坚强的性格。在我们的生活中，也同样有像他们一样坚强的人。在汶川大地震这非同寻常的日子里，我们当中呈现出许多坚强的人。张春玲就是其中的一位。（身边人，身边事，倍感真切，口服心服）张春玲是绵阳市平武县南坝镇石坎小学六年级的学生。3岁时一场灾难降临在她头上,美丽的脸庞被烧毁,左手被截肢,右手的每个手指都只剩下两根关节,可是,她身残志坚,凭借坚强的毅力早早地学会洗衣做饭、写字画画。在汶川大地震中,勇敢的小春玲奋不顾身几次冲向危楼和废墟,用残缺的右手救出3名同学,获救的同学哽咽地称赞她是“美丽的小天使”。从这些人的身上，我们得出了一个结论坚强的人值得喝彩。同时我们心里也会有这样的想法我也要做一个坚强的人，赢得人们的喝彩（首尾呼应，富有激情，具有号召力）谢谢大家【赏析】这篇佳作主题鲜明，说服力强，具体而言呈现出两大特点一、选材典型。爱迪生经历过无数次失败却没有倒下，霍金身染重疾依然坚强地进行科学研究，张春玲身残志坚，毅力坚强，奋不顾身，勇救同伴。这三人都是公众知晓度高的人物，都凸显了坚强的人格特征。二、语言优美。文章以议论为主，但论中有叙，论中含情，多种表达方式的综合运用使语言呈现出一种参差、错落之美。多用短句，时有整句，增添了怀文中学生态语文梯度作文教程专题二十八针对性强感染力大语言的整齐美和音韵美。四、作文练习【做练习】1下面几个围绕“呵护”展开的议论片段，你觉得写得好的是哪些，没写好的有时哪些能说说理由吗片段一“呵”可以是一句话，“护”可以是一个动作，当我们在别人的一句话、一个动作中成长时，不要忘记用一句话、一个动作去传递，懂得传递呵护、传递爱。片段二下课了，妈妈把雨伞递到我手中。在那个时刻，我想对妈妈说，请放手，不要将所谓的“呵护”给予我，我要经受磨难。片段三父亲的批评似乎是一根根钢针，直扎入我的心中。然而我深深明白，春雨春风般的谆谆教诲是呵护，狂风暴雨般批评亦是呵护，这不是冷酷无情，这是一种别样的呵护，它的名字叫做严厉。2阅读下面这段文字，续写两段议论性的文字，要求简明精炼，每段50字左右。窗外，杨柳青青，它们整日吸收云雨天露，向上奋力地生长一、二、【写作文】作文题目1请以“坚持就是胜利”为题，写一篇演讲稿，600字左右。2每一个人都是平凡的，而要铸就不平凡的人生，让平凡的生命活出精彩，需要很多很多请以“人生需要”为题，写一篇演讲稿，600字左右。3在波涛汹涌的大海上，一只小船正在海上航行，虽然险恶重重，但这只小船却勇敢地前进着，因为它已扬起了自信的风帆，它有信心去战胜前途中的种种风暴，它怀文中学生态语文梯度作文教程专题二十八针对性强感染力大坚信自己最后一定能达到彼岸。人生的旅途就犹如大海，时而风平浪静，时而微波连绵，时而汹涌澎湃，面对眼前的种种困难，你是否犹豫了阳光总在风雨后。人生旅途中的狂风暴雨并不可怕，只要你扬起自信的风帆，它就能指引你走向成功的顶峰。请以“自信”为话题，写一篇600字左右的演讲稿，重点提醒作文题目坚持就是胜利1简析文题坚持就是胜利这篇演讲稿意在告诉人们一个人要想取得学业上或事业上的成功，坚持是一个重要条件。要紧扣这一中心论点，按照提出问题，分析问题，解决问题的论述结构，摆事实讲道理。本文是夹叙夹议，以议为主的演讲稿。2扣题指津着眼他人，收获哲思。古今中外，由于“坚持”而取得成功的事例很多。写作时，我们要放眼生活，精选素材，让读者以及听众能从他人的奋斗历程中思索，明白坚持对于获得成功的重要性。着眼自我，感悟人生。在成长的旅程中，自身的生活体验更真切。写作时，着眼于自我选材，回顾往事，阐述感悟，现身说法，令人信服。情理交融，语言生动。分析论述有深度，合情合理，能给人以启示，做到以理服人，以情感人，能让读者以及听众心悦诚服；语言要简洁明快，通俗平实，同时适当运用修辞，使语言形象生动，达到怡情悦耳的效果。就做到了以上三点就能达到“针对性强，感染力大”的要求。3自写自批在作文本旁批处对应的位置用铅笔批注列举了什么事例，引用了哪些名句，有没有紧扣中心论点，有没有很强的说服力；遣词造句是否做到情理交融、通俗易懂、形象生动，有没有很强的感染力。精彩句段1一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。（南朝梁刘勰）2演说就是讲故事，就是通过吸引人的故事来说明观点。（美国林肯）3应该相信，自己是生活的战胜者。（法国雨果）4自信是成功的第一秘诀。（美国爱默生）5骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。（战国末期赵国荀子）6水滴石穿，绳锯木断。汉书枚乘传怀文中学生态语文梯度作文教程专题二十八针对性强感染力大拟写提纲题目主题开头中间结尾（编辑张建国电话15250721558