八年级生物《传染病及其预防》课件-人教新课标版讲义.ppt

传染病及其预防,流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核、近视眼、结膜炎、贫血、龋齿、蛔虫病、艾滋病1、上述疾病中，哪些是传染的？哪些不是传染的？为什么？2、你能根据这些传染病发病的原因将它们分为几种类型？,艾滋病病毒,蛔虫,蛔虫卵,结核杆菌,流感病毒,传染病三种类型：,细菌性传染病病毒性传染病寄生虫性传染病,细菌、病毒、寄生虫等生物被称为病原体,什么是传染病,传染病就是由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。,分析讨论：,1、分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈自己的看法3、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？请根据上述资料和有关知识做出概括,灵活运用：,书上资料里提到了流感和肝炎两种传染病，你能说说它们的传染源、传播途径和易感人群吗？,流感传染源：患者和隐性感染者传播途径：空气飞沫易感人群：普遍易感,肝炎传染源：急、慢性患者或病毒携带者传播途径：甲、戊型是粪口传播；乙、丙、丁型是血液传播易感人群：普遍易感,艾滋病,每年的12月1日是“国际艾滋病日”,从1980年发现第一例艾滋病患者以来，至2005年短短25年，全球艾滋病感染人数达到4030万，在2005年死于艾滋病的人超过310万。,1、艾滋病的传染源、传播途径和易感人群是什么？2、假设你的同学或朋友不幸感染了艾滋病，你应如何与他相处呢？为什么?,艾滋病,传染源传播途径易感人群,艾滋病病人和携带者,血液传播、母婴传播、性传播,几乎所有人,1）洁身自爱2）不与他人共用牙刷和剃须刀3）不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等4）注射器等医疗器械必须严格消毒5）需要输入的血液和血液制品，必须经过艾滋病病毒抗体检测。,艾滋病的预防,传染病的预防措施,控制传染源,将乙肝患者送进医院治疗,切断传播途径,注意个人卫生,切断血液传播,杀菌,消毒,传染病的预防措施,保护易感人群,预防接种,锻炼身体,传染病的预防措施,体检,总结：,预防传染病的措施,经诊断某人得了腮腺炎，医生立即采取了如下措施：（1）给病人吃药打针进行治疗；（）（2）对病人居住的房间进行消毒（）（3）不让病人家属外出，也不让外人探望；（）（4）给附近的居民进行预防注射（）请你指出以上这些措施各属哪一项？A、控制传染源B、切断传播径C、保护易感人群D、A和C,想一想,B,A,C,1、传染病流行必须同时具备、三个基本环节。2、传染病是由引起的，能在人与人或人与动物间传播的疾病。它具有、的特点。3、预防传染病的一般措施是：、。5、传染源是指能散播的人或动物。,传染源,传播途径,易感人群,病原体,传染性,流行性,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,病原体,据调查，患有流感的人讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫，悬浮于空气中，而周围的抵抗能力不强的人吸入了这种带有病毒的空气以后，病毒进入呼吸道，就可以引起流行性感冒。据此材料回答下列问题。（1）流行性感冒的病原体是_，传染源是_，传播途径是_，易感人群是_。（2）患者症状轻微时，一般可不用药物治疗，经过一段时间后就可痊愈，这是因为人体具有_能力。患者痊愈后，一般不会再感染同样的流感病毒，是因为体内已存在该种病毒的_。（3）在教室中预防该病的主要措施是_。,免疫,流感病毒,患者,空气飞沫,抵抗能力不强的人,抗体,经常开窗，保证教室内空气流通,暑假期间，张文和李涛去郊游，中午，两人席地而坐，吃了顿丰盛的野餐。晚上回家后，两位同学都出现了腹痛、严重腹泻等症状，医生诊断为细菌性痢疾。请你根据材料，回答下列问题：（1）你认为两位同学所患细菌性痢疾是通过传播的。（2）根据他们的症状，你认为除了给他们用药物治疗外，还应该在饮食中多补充。,消化道,水,审视过去，放眼未来,你决心改正生活中的哪些不良习惯？今后你打算怎样做？,愿同学们都能健康成长,人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能