2016年春季开学暨全体教职工会议工作报告

2016年春季开学暨全体教职工会议工作报告 同志们： 今天，我们在这里召开全体教职工会议，主要任务是传达、贯彻全县教育系统负责干部会议精神，回顾总结上学期工作，全面部署本学期工作。下面我讲两个方面的意见。 一、立足创建，着力提升，上学期工作成效显著 我们认真学习和贯彻各级教育工作会议精神，全面落实县局提出的“让每一个师生都得到发展”的质量意识，突出将提高教育质量始终摆在一切工作的中心地位，关注教育细节，提高执行力的工作要求，全校上下形成共识，凝心聚力，抓住机遇，迎接挑战，开创了学校跨越发展、学山品牌建设的崭 新局面。 （一）以行风评议为导向，进一步提升了学校形象 我们充分认识到民主评议行风活动的重要意义，严格按照上级会议精神和县教育局的要求，扎实推进政风行风建设，教师队伍群体素质得到提高，学校整体形象得到提升。 强化师德建设，提高了教师修养。我们以“责任和爱心”为核心，以强化“三个意识”为抓手，大力加强了师德建设，做到内容校本化、教育制度化、过程常态化。一是以活动载体为支撑点，强化师德建设的有效性。结合“教师节”，开展了“谢绝鲜花、贺卡、礼品，低碳文明过节”活动。二是以自查自纠为关键点，激发师德建设的自主性 。全体教职工对照中小学教师职业道德规范和南京市中小学生教师职业行为“三要八不准”规定，及时查找问题，认真撰写了反思剖析材料。三是以学生、家长评价为着力点，保障师德建设的实效性。在各班发放了教情学情调查问卷及班级管理调查问卷，并及时召开全校性的分析整改会议；利用全校性家长会的机会，发放了高淳县实验小学师德师能满意度调查问卷。四是以诫勉谈话为突破点，突出师德建设的针对性。对个别存在问题的教师，分别进行了诫勉谈话，并督促其限期整改。五是以绩效考核为发力点，追求师德建设的长效性。将师德表现作为绩效考核的重要内容，充分发挥绩效考核及评先、评优的杠杆作用，最大限度地遏制了有损学校形象、有损教育形象的现象发生。六是以榜样引路为生长点，提升师德建设的先进性。上学期“教师节”，学校对 1 名省科技教育先进个人、1 名市优秀教育工作者、 1 名市优秀班主任、 1 名市 “ 五一 ” 创新能手、 1 名县十佳班主任、 4 名县优秀班主任、 5 名县优秀教育工作者、 1 名县师德标兵、 1名县师德先进个人、 3 名县优秀少先队辅导员进行了集中表彰。 强化家校一体，提升了学校形象。我们以开放的心态积极和家长沟通，不断强化家校一体工作，受到了家长的广泛赞誉 。精心策划组织了“家校一体评价研讨会”，以学校德育主课题“家校一体化评价”为抓手，开展了“家长参与学生评价”开放日活动，组织家长观摩了评选三好学生班队课，改变了以往由教师说了算的一元评价，实现了学生本人、同学、教师、家长共同参与的多元化评价。我们还举行了校务委员会成立仪式暨委员会第一次会议，召开了政风行风述职评议大会和一至六年级家长会，在形成教育合力的同时，也极大地提高了学校在家长心目中的形象。 （二）以创建工作为抓手，进一步提升了办学品质 我们接受了江苏省义务教育学校办学条件督导，通过了南京市“青奥示范学 校”（现代化示范学校）、南京市“装备管理示范学校”、江苏省“节水型学校”、江苏省“健康促进学校”的评估验收，进一步提升了学校的整体办学水平。 打造领跑学校，开创了崭新局面。我们以创建南京市“青奥示范学校”（现代化示范学校）为抓手，对学校过去的工作进行了系统梳理，对学校未来的发展进行了具体规划，最终在全市小学中脱颖而出，成为成功创建南京市青奥示范学校（现代化示范学校）的 6 所小学之一，这是对学校追求优质教育的一次阶段性、高水准的检验，是学校自 1998 年成功创建省级实验小学后的又一次历史性飞跃，标志着学校正式 成为南京教育新一轮发展中的新窗口、新标杆、新名片，标志着学校开创了打造南京市领跑学校的崭新局面。 重视资产管理，优化了资源配置。我们以创建南京市“装备管理示范学校”为抓手，全面加强了资产管理，促进了学校硬件设施和软件管理的进一步提档升级。通过挖潜改造新增添了科学实验室一个、劳技室一个，多媒体教室 24 个，配齐了社团活动所有教室，同时对环境进行了维修，对设备进行了维护。严格执行高淳县实验小学资产管理办法，新增固定资产实行了严格的固定资产网上登记管理，做到账物、账账等相符，认真做好了小学基层统计工作、技术 装备达标情况调查工作和校舍变更登记工作，在县固定资产专项检查中获得较高评价。各专用教室使用频率和效 率也有很大提高，其中科学实验室的活动记载详细、真实，劳技室内各种学生手工制作作品陈列有序，品种繁多，做工精美。 强化安全卫生，确保了师生健康。我们以创建江苏省“节水型学校”、江苏省“健康促进学校”为抓手，进一步强化了安全卫生工作。一是重视了安全宣传教育。通过学校广播、黑板报、橱窗、讲座、班会、少先队活动、活动课、学科渗透等多种形式开展了丰富多彩的安全宣传教育，通过家长学校、家校联系卡、告家长信、校信通等形式 对家长进行了广泛宣传，开展了 防疏散演练，举行了交通安全知识讲座。二是及时消除了安全隐患。对学生的上下学交通工具进行了摸底调查，并及时落实了整改措施。同时，定期对校园周边环境进行了排查，争取交通、城管等 部门的支持，及时消除了安全隐患。三是落实了相关安保措施。调整了保安队伍，对保安进行了多次培训；制定了高淳县实验小学保安管理规定和关于学校西大门通行管理的公告；强化了警校“护导岗”、“校园 110” 和校外法制教育队伍的建设；新安装了小学部音视频监控系统，调整了附属一园的监控系统，维修了附属二园的监 控系统，调试了小学部、附属一园、二园的一键通，检修了学校红外线报警系统；加强了消防设施设备的添置、维护工作，修建了西大门消防通道，维修了 8 号楼消防设施，对原有的干粉灭火机重新灌装了干粉。四是加强了卫生保健工作。 及时做好了饮用水、饮用奶索证、消毒和电热开水炉维修、清除积垢等工作，在县卫生监督所检查中获得好评；及时做好了学生视力检查和学生各类健康数据上报工作，受到了相关部门的表扬；不断加强了教工食堂管理，强化了传染病的防控，确保了师生健康。学校荣获县首批“ 5A 级健康校园 ” 、市 “ 卫生工作先进集体 ” 、市 “ 卫生工作先 进单位 ” 等称号。 此外，我们还举办了一年级新生随机分班现场会，致力于落实教育公平，受到了家长和社会各界的广泛好评，为高淳县创建省“优质均衡示范区”作出了一定贡献。 （三）以新修课标为准绳，进一步提升了教育质量 我们以新修课标为准绳，在德育、教学、教科研、校本研训和特色建设等方面进一步转变观念，采取措施，不断提升了教育教学质量。 坚持育人为本，提高了学生素质。我们以行为养成教育为主线，以常规管理为抓手，以“主题教育”、“ 家校评价共同体 ” 、 “ 自主管理 ” 、 “ 养成教育 ” 为突破口，逐步打造出德育特色，提高了学 生素质。一是开展了每月的主题教育和专题教育。九月份主题教育为 “ 学会用嘴角微笑 ” ，重点培养学生礼貌待人的优秀品质，专题教育为 “ 安全与法制；十月份主题教育为 “ 懂得用耳朵倾听 ” ，重点培养学生课堂听课的习惯，专题教育为祖国在腾飞；十一月份主题教育为 “ 学习用大脑思考 ” ，重点培养学生细心思考、合理安排学习的习惯，专题教育为成功靠努力；十二月 份主题教育为“尝试用眼睛欣赏”，重点培养学生热爱美、欣赏美的品质，专题教育为我为班级做贡献；元月份主题教育为“体会用心灵呵护”，重点培养学生关心他人，体验关爱的思想，专题教育为我为我 骄傲。与之相对应，每月进行了“礼貌之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“艺术之星”、“关爱之星”的评比和表彰，并通过学校电子屏进行了宣传。二是形成了“家校一体”评价的常规。结合每月的主题教育活动，发放了“家校一体” 学生行为评价表，围绕 “ 主题要求、生活习惯、综合评价 ” 三大块，由学生自己评，家长评和老师评，形成了家校合力。三是开展了一系列德育活动。组织了学生社会实践活动，开展了相关的景点知识介绍、社会实践活动图片展，收集、整理了五、六年级优秀社会实践活动征文并进行了评比表彰，把单一的参观访问变成了主题式的 教育活动；组织了三年级的庆元旦跳蚤市场活动，爱心拍卖的钱款全部捐给了贫困学生；县委党史办来校开展了“红领巾心向党向革命先烈致敬 党史连环画丛书进校园”宣传活动暨赠书仪式，学校组织学生进行了认真阅读，并开展了读后感征文活动；举行了一年级新生入队仪式，组织全校学生观看了爱国主义教育电影，组织五年级学生参加了“万人徒步行”活动，组织学生参加了南京市“十八大书信大赛”，组织队员参加了县“迎接残奥会冠军傅桃英”活动；县关工委宣讲团来校进行了“喜迎十八大”的宣讲活动。 抓实教学管理，提升了教学质量。我们根据市县办 学规定，制定了高淳县实验小学教学常规管理制度，对教学“五认真”进行了两周一次的过程性检查以及期末全面检查，并及时作了总结和反馈。完善了各学科教学质量考核方案，制定并实施了其它学科教学质量考核奖励办法，强化了对综合学科教学质量的监控工作。组织了语、数、外学科的阶段和期末教学质量检测，印发了考务手册，规范了检测流程。加强了对语、数、外的拟卷指导，做到专人出题、专人审核。重视了一年级学生的课堂常规训练和毕业班的质量把关，促进了起始年级学生良好学习习惯的养成，保证了毕业班的教学质量。完善了校级领导挂钩学 科组制度、行政领导巡课制度、校级领导和教师代表推门听课制度，成立了语、数、外学科研究共同体。积极组织开展了学科竞赛活动，语文组在各年级分别开展了“争当拼音小能手”、“看图写话”、“查字典”、“续编故事”、“课外实践活动征文”、“青奥征文”等比赛，数学组组织开展了二至四年级口算比赛、五六年级数学解题比赛、“数学与生活”小报制作和小论文作品评比，英语组组织开展了四至六年级英语书法和英语小报比赛、四年级单词比赛、五六年级英语知识和阅读比赛。 注重科学研究，增强了科研实力。我们认真做好了三个省“十二五”规划课题 的前期研究，承办了一次市教科研基地校现场会和一次县级现场会，成功申报了一个国家级课题和一个南京市精品课题，举办了论文撰写专题培训会，学校的整体科研实力显著增强。一是有效引领，激发了教师参与教科研的热情。通过在教师智慧发展手册的首页设置发展规划专栏，引领教师确立主攻方向；通过修订绩效考核细则，加大考核奖励的力度，增强了教师参与教科研的动力；通过县研训中心邢益火副主任和省淳中孟拥军老师的专题讲座，激发了教师的科研兴趣，提升了教科研的水平。二是化整为零，引导教师在集体课题中找到了自己的“自留地”。以省重点 课题构建促进学生主动发展的小学家校教育共同体的行动研究为引领，从主动发展和家校共同体构建两个方面提炼出十八个小子课题供班主任选择，让每位班主任都有一块“自留地”进行主课题理念统领下的校级课题研究。三是务实有序，抓实抓好了课题的过程管理。学校召开了集体课题核心成员大会，进行了研究工作的部署，制定了学期研究计划，五年个人研究规划，各课题组也分别召开了一次课题沙龙活动；下发了一批文献研究的读物，并利用网页不断更新了文献研究资料。 加强校本研训，促进了教师发展。一是有效改革了双休日培训。我们发放了双休日校 本培训意见征求表，通过汇总意见制定了双休日校本培训内容安排，公布在校园网上。培训形式上，采用专家骨干讲座式的“学山讲坛”和教师沙龙式的“学山论坛”相结合的方式进行。“学山讲坛”共 4 次，县教育局王桂木局长、县家教讲师团的张贞伢老师、弘道集团的高放老师、县人民医院的卢建新主任分别作了新课标的解读、与孩子交流的技巧、幸福教师的五项修炼、关注职业健康的主题讲座。 “ 学山论坛 ” 共 5 次，其中一次为年级质量监控主题论坛，每个校长负责一个年级， 指定中层领导主持，由年级中的语数外负责老师进行监控情况分析，年级组老师开展自我分 析，互助分析。此外，学校还汇编了我的教育故事文集。二是扎实组织了班主任培训。分别以放学路线及路队管理、课间文明活动和班级卫生管理、安全教育和消防教育为主题组织了三次班主任工作研讨沙龙，并开展了一次案例研讨活动，一次班级管理经验交流活动，一次班主任联谊活动；选派 12 位骨干班主任参加了为期半个月的江苏省网络骨干班主任培训，全部顺利结业，一人被评为 “ 优秀学员 ” ；选派 4 位骨干班主任参加了 “ 苏派现代班主任研讨 ” 。三是积极开展了课堂教学 研训活动。组织各科教师集中学习了新课标，观摩了新教材示范课堂视频；开展了以“关注 常态，提高质量”为主题的课堂教学开放日活动，全校十个学科 48 个班级共 96 节课作了公开展示；开展了执教公开课、磨课等研训活动，其中数学组采用同课异构、异年级衔接教学、同年级小单元教学等不同的组织形式，开展了低年级有效计算教学、中年级数感培养、高年级有效复习等专题研究活动；各学科组都承办了高淳县 “ 市学科带头人 ” 候选人的赛课活动。同时，与名校的教学联盟交流也进一步加强。语文组和南京五老村小学开展了手拉手教研活动，潘红娟老师执教了公开课 ；音乐组承办了“市际三校联谊活动”，李萍老师执教了公开课；美术组开展了南京市优秀 教研组展示活动暨美术课程发展性评价研讨活动，徐丽萍、陈娟老师执教了公开课，高清华老师代表教研组作了主题汇报；品德组与鼓楼区开展了联片活动，孙玲玲老师执教了公开课。 此外，我们还重视了“交流支教”工作。一是注重了对跟岗教师的培养。所有跟岗教师与学校骨干教师一一结对，学校领导定期逐一听课，并与他们交流、反馈，指导教师长期跟踪听课，促进了他们教学技能的提升。二是重视了支教教师的引领作用。期初，学校领导带队逐校逐个了解支教教师的生活、工作情况。支教教师均在所在学校作讲座、上示范课，部分教师坚持写支教日记。孙婷老师在 村小承担了英语学科的教学，唐月青老师任教的班级数学期末检测均分位居全镇第一。这些都较好地展示了实小教师的群体素质，也较好地发挥了实小的示范作用。 上学期， 2 名教师被评为 “ 高淳县第八届学科教学带头人 ” ， 3 名教师被推荐参加市级学科教学带头人的评选；数学组在市级数学教师基本功比赛中获得二等奖，在县数学教师命题比赛中获得团体一等奖；英语组耿娟老师获县教师阅读课赛课一等奖。 立足特色建设，推进了课程改革。我们将特色活动上升到课程的高度，提升了教师的课程意识，满足了学生的发展需要，推进了我校的课程改革与实践。组建了 24 个特色社团、 48 个学习力提升社团，选派了责任心强、教学业务水平高的教师担任辅导老师，利用每周五下午时间开展活动，发展了学生的个性特长，彰显了学校的办学特色，取得了累累硕果。学校通过了省体育传统校武术项目创建和羽毛球项目验收，再次成为高淳县唯一入选的省级传统校；校武术队参加了第二届亚洲青年运动会倒计时一周年暨邀请函发送仪式表演，参加了省青少年体育俱乐部武术（套路） 比赛获金牌三枚、银牌两枚，参加了第二届迎青奥南京武术精英（国际）比赛获金牌七枚、银牌一枚，参加了县广场文艺汇演及武术之乡表演并获一等奖；学校的 大型武术组合动作表演在“青奥示范校”检查中获极高评价；校羽毛球队参加了 2012 年省少儿羽毛球锦标赛获儿童甲组女子团体金牌、少年甲组混双第三名、少年乙组男子团体第五名、儿童丙组男子团体第六名，实现了与专业队较量的历史性突破；学校的跳长绳项目参加了 “ 奇奇运动会 ” 南京地区总决赛，获第一名并打破了全国纪录；校舞蹈团的舞蹈我爱跳舞参加了县教育局举办的专场文艺演出并获一等奖 ；校合唱团参加了县 小学生合唱竞赛获二等奖；组织学生参加了七项各种级别的绘画大赛，百余名学生获奖，数位美术老师获优秀辅导老师称号；组织学 生参加了 “ 金钥匙 ” 科技竞赛， 7 名学生分别获省市级一、二、三等奖，其中一人获省级特等奖；组织学生参加了市、县科创大赛，两名学生获市三等奖，两名学生获县一、二等奖；组织学生参加了省 “ 我们爱科学 ” 网络读书活动比赛，顺利完成了三百篇读后感的上传任务。 （四）以文化建设为平台，进一步提升了管理水平 我们继续完善了体现学山文化理念的物化环境和制度规范，加强了对学山文化的宣传教育和学习推广，以文化推进精细管理，不断提高了学校管理的效能。 重视环境育人，加强了环境建设和利用。我们在校史长廊、儒学文化楼道的基础上，又规划 建设了书香长廊、地方文化主题墙、体育明星墙等校园景观，同时塑胶运动场和西大门改扩建工程也顺利完工并投入使用，整体校园环境更为美观。我们还加强了学山讲解员志愿者的培训，为师生和来宾介绍学校环境，学山文化的宣传和教育效果更为显著。 强化民主管理，强调了制度完善和执行。我们建立了比较规范的教代会制度，先后召开教代会审议通过了高淳县实验小学章程、高淳县实验小学教职工竞聘上岗方案、高淳县实验小学教职工绩效工资分配考核方案及与之相配套的 18 项考核细则等重要文件，切实保证了学校重大制度的实施。我们还严格执 行坚持校务公开制度，对收费、学校财务收支等重大事项及时在公开栏进行了公示或在全体教职工大会上作了汇报；同时，召开了校务公开民主评估小组会议，专题研究校务公开工作，并通过召开教师座谈会、发放校务公开征求意见表，了解教师对校务公开的 意见和建设，较好地落实广大教职工对学校重大事项的知情权和监督权。 坚持以人为本，落实了各项人性化措施。我们建立了生活困难教职工档案，对他们及时给予经济补助，对患有重病的教职工及家属开展了送温暖活动；建立并实施了教职工生日慰问、教职工子女升学祝贺等 18 项关系教职工切身利益的制度；做 好了退离休教职工工作，每月开展一次座谈活动，组织了重阳节茶话会，走访慰问了退离休教职工；开展了丰富多彩的教工活动，与 “ 都市尚品 ” 公司联合开展了 “ 尊师重教，和谐家园 ” 联欢活动，组织了教职工书法竞赛、教职工朗诵比赛和迎新年联欢晚会；与聘用人员鉴定了合同，切实提高了他们的待遇。学校工会被评为市教育医 务系统“工作创新先进集体”，并申报了市总工会的“周末女职工学校”。 （五）以规模扩大为契机，进一步提升了办园品质 我们在原附属幼儿园基础上增设了附属二园，办园规模进一步扩大，两个附属幼儿园以此为契机，加强园务管理，坚持 保教并重，强化队伍建设，做足特色教育，不断提升了办园品质。上学期，附幼被授予“全国珠心算教学实验学校”、“全国养成教育实验学校”称号。 一园寻求突破，放大了示范效应。一是重视了安全和保健工作。修定了安全责任制，建立健全了各类安全预案，对设施设备和检查安全台账进行了定时检查，发现安全隐患及时消除；各班定时实施安全教育，培养了幼儿良好的规则意识和行为习惯；每月进行了两次以上保健橱窗知识宣教；对新上岗保育员进行了多次岗前培训，对保教人员进行了系列防病常识、一日保育工作、体弱儿在班护理要点等的培训；对幼儿的身高 、体重、视力进行了测查，对健康不良幼儿进行规范管理，用校信通、告家长书的形式及时督促家长配合幼儿园进行矫治，其中 22 人在入园后得到转归； 为幼儿制定的带量食谱做到品种多样、搭配合理、按量供给，同时严把食品质量关，尝试新菜肴、新点心的制作，保证了食品的卫生、安全。二是加强了队伍建设。以团结合作的态度，完善了集体备课，并以年级组为单位，设计制作了大量教学具，园部组织了评比、延用；组织教师共同学习了新颁布的 36 岁儿童学习与发展指南和澳大利亚学前教育理论经验，并结合实际工作进行了小组研讨、大组交流；开学前对新教 师进行了入职前的两天培训，开学后对新教师的教学基本功、保教实践、教学理论、教科研方面坚持了系统培训：每周舞蹈培训三次、理论培训一次，每月 琴法演奏曲目考核 10 首，各位园长先后进行了十多项主题培训；结合 “ 十二五 ” 课题全新创设了幼儿园德育特色环境，开展了亲子体育游戏及游戏玩具的制作，各教师围绕大课题开展了相关的个人课题研究，并将成果及时推广到各班日常幼儿教育中。上学期， 2 人被评为第七届县学科带头人； 5 个个人课题获市级立项， 21 个个人课题获县级立项， 3 个市级个人课题顺利结题，并被评为市级三等奖； 6 人论文在市级获奖， 12 人论文在县级获奖； 2 人获县优质课评比一、二等奖， 10 人在全县教学示范中上了公开课。三是开展了多种活动。开展了 “ 娃娃爱祖国 ” 国庆画展、 “我和爷爷奶奶过重阳”亲子活动、“新春歌咏会”迎新年活动、“勇敢宝宝”冬季户外舞蹈等丰富多彩的幼儿活动。四是密切了家园合作。开学初召开了家长委员会议，期末进行了家长问卷调查，家长满意率 100%；组织了各年级家长开放日活动和三次家长学校讲座；充分利用校信通等网络平台，及时将幼儿在园活动情况和育儿知识以文字、照片、视频等形式传递给家长。 二园立足规范，实现了良好开局。一是注重了人文管理。工作中，时时征求教师的想法意见，采用对话式而非命令式；思想上，鼓励多交流，不求大一统；工作方法灵活多变，从而为教师创设了弹性空间，在全园营造起健康温馨的文化氛围。二是筑牢了安全防线。对教师进行了持续有效的安全教育培训，每周的全体教职工会议结合实例分析安全教育职责，各班每周集中开展一次安全教育活动，利用安全教育日对全园幼儿进行了安全疏散演习；保健老师参加了市儿保所培训学习并取得资格证书，制定了卫生保健各项制度，规范了卫生保健各项工作记录，改进了卫生保健室条 件，完善了班级卫生设施，每天按时按要求进行各项消毒措施；实行接送刷卡制度，督促门卫把好大门关，杜绝了幼儿走失现象的发生。三是提升了教师素质。启动了师徒带教活动，充分利用现有教师资源进行一对一的结对，努力营造了能者为师互助学习的氛围，学期末在全园开展了“师徒结对经典课”展示活动；以新教师为主，开展了文本资料填写、一日活动操作规范与要求、如何组织家长会、幼儿成长档案填写、幼儿园教师专业标准解读、怎样听课评课等专题培训，开展了钢琴弹奏、舞蹈编排、自制体育器械等技能展示活动；积极为教师搭建外出学习、培训 、观摩交流的平台，选送 2 人参加了南京市教研组活动， 1 人参加了全国幼儿园骨干教师培训学习，多位年青教师参加了县级新教师培训学习，同时让参加培训学习的老师在全园开展汇报课、汇报讲座，实现了资源共享。上学期， 2 人被评为第七届县学科带头人。四是重视了形象宣传。首先是利用创设环境进行宣传。全体教职工利用休息时间进行了幼儿园整体环境创设， “ 儿童乐园 ” 、 “ 海底世界 ” 、 “ 美丽花园 ” 等优美的墙壁画，体现了生活化、情趣化、艺术化、儿童化的特点，使幼儿园成为孩子喜欢的乐园，通过家长的口口相传进而向社会宣传；其次是利用相关活动进行 宣传。通过家长会、家长学校讲座、家长开放日等活动与家长进行了密切沟通交流；在感恩节开展了“感恩你我，真情成长”亲子主题活动，通过电视和网络进行了宣传；开展了“青奥福宝宝”申报活动，参加了金陵晚报举办的“年画宝宝”评选活动，并在金陵晚报上刊登了宣传报道。最后是利用网络报道进行宣传。二园开展的各项活动，如：音乐基地活动、亲子活动、各类培训、公开课、疏散演习等，都及时用文字和照片的形式在教育网、校园网进行了报道，取得了良好的宣传效果。 在做好以上工作的同时，我们还按照上级部门的部署要求，切实做好了其他各方面工作。 一是党建工作再上新台阶。完成了学校党总支及所属三个支部班子成员的调整工作， 2 名预备党员按期转正， 3 名教师被吸收为预备党员， 3名教师被推荐为 2016 年发展对象。二是全面落实相关文件精神，扎实做好了扶贫工作；三是重视和加强了共青团、妇女、退教协和关心下一代工作，充分发挥了他们在促进教育改革和发展中的重要作用。 一学期来，我们虽然在教育教学工作上取得了一些成绩，但我们更应该清醒地看到工作中存在的问题与不足：一是各个条线工作效能还不够高，整体教育质量与上级主管部门的要求、与社会和家长的期盼还有一定距离；二是办学优势 还不够明显，办学特色与省级实验小学的地位、与百年老校的品牌还不相匹配；三是安于现状、自我满足的现象还比较严重，创新精神还不能跟上社会发展、教育发展的步伐。这些问题都需要我们在今后的工作中认真研究对策，逐步加以解决。 二、开拓创新，求真务实，扎实推进新学期工作 我们要以县教育局 2016 年工作总要求和重点工作安排为引导，以 “ 学校发展愿景 ” 为目标，坚持以质量为核心，坚持以特色创优势，坚持以创新求发展，全力打造一所 “ 家长有信誉，同行有声誉，社会有美誉，上级有赞誉 ” 的 “ 质量一流，特色鲜明，品牌过硬 ” 的现代 化示范 学校。 （一）坚持以质量为核心 高质量的教育是教育改革发展的核心任务，教育质量的高低更是 一所学校办学思想、育人理念、管理水平和队伍素养的真实写照，它决定着学校综合发展、可持续发展的实力。今后一个时期，我们要把质量放在更加突出的位置，要把高质量教育作为我们的第一追求。 向德育要质量。我们要坚持“大德育，小切入”的原则，突出教育主线，以“点”的强化推动德育工作的全面深入。今后一段时间，我们要在增强德育的有效性上做足文章，要以“月主题教育“为统领，进一步细化德育载体。一要更加重视文明礼仪的教育，要强化尊老爱 幼教育，强化同伴谦让教育，强化爱护公物的教育，强化遵守公共秩序的教育，等等。二要更加重视卫生习惯的养成教育。我们要继续抓好校内外不吃零食教育，继续抓好校内外不乱扔垃圾教育。要强化个人卫生和公共卫生教育，要让学生懂得，注重个人卫生和公共卫生不仅是生活的需要，更是对他人的一种尊重。三要更加重视勤俭教育，我们要恢复每天一小扫，一周一大扫的卫生制度。此项工作要强化评比的育人功能，教育的过程中，我们要将劳动作为一种奖励。要让学生真正体会到劳动是一种美德，劳动是一种幸福。我们要强化在校穿校服制度，杜绝攀比现象。我们要教 育学生不要乱买玩具，班主任要加强督查。同时，我们还要教育学生爱物惜物，不乱花零钱。四要更加重视节日教育。我们要结合“清明节”、“端午节”等中华传统节日开展有效性的针对教育，强化节日教育功能。五要重视品德课、班队会的教育功能。我们要加强品德课、班队课的研究，丰富“两课”的形式，杜绝空洞乏味的说教。六要更加重视家校一体化评价。我们要通过多形式的宣传、培训提高教师、家长、学生的认识水平。我们特别要引导家长积极配合，主动参与，不断形成合力，以家校评价的一致性，帮助学生形成正确的是非观，帮助学生养成良好的生活和学习习 惯，帮助学生形成健康的心理，促进学生全面发展。我们要不断完善“家长开放日”制度，要让“家长开放日”成为一种制度，成为教育评价适度社会化的一种有效载体。我们要关注留守儿童和特殊学生。工作中，我们在对群体提出要求的同时，往往会忽视了特殊环境中成长的孩子。不放弃一个孩子，不让一个孩子掉队，应该是“家校一体”研究的一项重要内容。同时，我们还要不断探索校务委员会在学校德育工作中的作用。 向教研要质量。学校将进一步加强集体研训活动推进策略的研究，不断增强集体研训活动的计划性、针对性和实效性，使集体研训活动真正解决教师教育教学中存在的问题。集体研训活动将遵循“学术建设、情感建设、精神建设融合共生，集中活动与日常工作推进相结合，多元组织形态与学校主体引领相结合，自上而下与自下而上相结合，学校本土资源与外援支持相结合，外部压力与自主动力相结合”的原则。所有教研活动都要立足校本，服务课堂，着眼质量。教研活动要更多地关注课堂，要将教研活动的阵地前移，要多开展“一课多人上”活动，以此来提升教师的教学艺术和反思能力。 向备课要质量。一要走进文本。这是备课的一个相当重要的环节，也是一个教师专业素养和学科素养的体现。我们要通过业务 学习、集体备课等渠道或个体、或团队形式认真钻研教材，准确掌握重点难点。学科组活动要多开展“一人说大家评”的教师说课活动。二要发挥集体智慧。坚决杜绝集体备课变成平均备课的行为，在现阶段，我们不求整本教科书的集体备课，但至少每一单元要有 12 课时的真正意义上的集体共案。三要追求个性化实施。各科教师要多备班情、学情，要对共案进行针对性的修改、个性化的实施。四要加强备课检查。我们要逐步改进检查的方式，教 务处要采取定时与抽查的方式检查各科教师的备课，备课检查不要面面俱到，要突出重点，突出有效。不仅要看文本，更要听教师 说，说备课中的思考，说备课中的收获。备课检查要注重日常，尽量减少“集团式”检查。 向课堂要质量。各科教师要上足上好每一节课，要注重常态课的研究，要确保 40 分钟的课堂质量。一要优化教学节奏。我们要充分利用课堂上的每一分钟，根据教学需要，合理安排时间，不断调整时间的分配率，采用快节奏、高密度的教学模式，增大课堂教学的信息量，增加学生参与教学活动的时间。二要优化教学活动。我们要根据教学目标，精心设计每一项活动，既要考虑到教学活动的趣味性，又要考虑到实效性。活动的安排，既要适合本堂课的教学要求，又要合理使用有限 的课堂活动时间，本着从易到难，从简到繁，变化激趣的原则，把每一项教学活动都落到实处 。三要优化教学过程。我们要注意教学环节的连接是否符合教学规律，教学活动与活动之间转换是否恰当合理，在转换之间，教师的指令是否清楚，学生是否能够在教师有目的、有计划的指导下积极主动参与各项教学活动。我们要利用问题驱动学生积极参与学习和探究，同时在提出问题后又让学生充分思考讨论，引起共鸣，形成共识，建立新知。四要优化教学环境。我们重点要在软环境的优化上下功夫。在教学过程中我们要作为一个与学生完全平等的角色出现，并乐意成为学生提出问 题的倾听者，让学生感到他们才是课堂的主体；我们要用亲切的笑容创建一个轻松而愉快的课堂氛围。只有在这样的氛围里，师生才能真正做到和谐交流、相互帮助、相互学习，这样也才能最大程度的激发学生学习的兴趣。 向作业要质量。一要在作业布置的“质”上下功夫。教务处要高度重视低年级导学卡和中高年级周末练习卡的质量，要组织骨干教师在吃透教材的基础上进行认真编制，并分年级、学科建立作业题型库，不断进行完善、优化，使这项工作成为学校的一大特色。二要建立教师做“下水题”、写“下水文”制度，杜绝作业批改中的随意性。三要建 立科学的考查制度。一是堂堂清，即每堂课教学任务必须当堂完成，教师除了通过及时的课堂反馈，更重要的是通过每天的补充习题来检查目标的达成度。二是节节清，针对每单元的知识点，各学科组要检查每个章节的目标完成情况。三是月月清，毕业班要对主要学科采取每日一题、每周一练、每月一检测等方式，及时了解学生对所学知识的掌握情况，教务处要从优秀率、及格率、低分率、提升率、平均分等方面及时进行质量分析，找问题、寻对策。 向监控要质量。一要完善考核机制。要引导学生自主练习，要允许学生重考，使学生参与考核的过程成为学习的重要 环节，帮助学生树立学习的信心。二要积极构建各科目检测纲要，明确考核重点，学校拟成立各科目命题工作小组，运用集体智慧，规划检测科目的考核工作。三要加强教学质量的反思和分析。各科教师期初要进行班级情况分析，制订相应的针对性强的教学措施；期中要进行质量调研的情况分析，提出改进措施；期末要进行总结，写好教学工作总结。整个研究过程要体现“从计划到实践到反思到改进到提升”的走向。四要明确毕业班工作原则与目标。既要让学生拥有快乐童年，又要让学生赢得美好未来。毕业班要以“稳定情绪、促进发展”为工作思路，语数外备课组要加强集 体研究，班主任要加强协调和沟通，在努力争取 100%合格的基础上，让不同层次的学生都获得更大发展。同时，毕业班教师要加强学生心理分析，积极开展丰富的班队活动，积极做好学生青春期生理、心理卫生教育。 (二 )坚持以特色创优势 在教育日趋规范的今天，要想赢得更大的发展优势，我们唯有做大做强学校办学特色。今后一段时间，我们将紧扣“科技聪慧心灵，艺术陶冶情操，体育强健体魄”做文章。 更加重视术课质量。一要完善术课质量考核体系和标准。术课质量考核已经实行了一学期，但在实际操作中，我们还是重结果，轻过程。今后，我们要加 强术课的过程性考核，真正发挥考核的导向、引领作用。二要加强术课课堂研究。科学课、综合实践课要重视学生科学素养的培养，美术课、音乐课要重视学生艺术素养的培养，体育课要重视学生体格素养的培养。同时，我们要抓好课间操的质量，要让课间操成为学校的一大亮点。我们还要开展丰富多彩的体育大课间活动。三要突出写字教学的位置。我们特别要重视学生写字基本功的训练，要加大对写字课，特别是软笔书法的教学研究，教务处要着手制订学生硬（软）笔字过关标准。写字教学要面向全体，注重兴趣，同时关注特长生的培养，让书法教学成为学校又一特色。 更加重视社团建设。我们要从课程观、教学观和学习观的角度去立意社团建设。社团的开设要尊重学生的主观愿望，无论是基础社团还是提升社团都要都要始终把学生的兴趣摆在第一位。在注重“面”的铺陈的同时，特别要注重品牌社团的打造。同时要力争形成机制化的社团活动格局。我们要定期选择优秀社团举办系列活动，有选择的将各类别的社团活动，如舞蹈表演、摄影作品展示、诗歌朗诵、现场演讲、英语小品表演、校园短剧表演、现场书画表演等精品活动有机的结合在一起，为全校学生社团提供一个互动交流的文化平台，为社团的同学们提供一个展示自我的文化 空间。在时机成熟的时候，我们还要有选择地举办社团文化艺术节。 更加重视“一部二院三团”。一是坚持普及与竞技相结合，深化“一部”建设。在课堂教学、大课间活动、课间操等学校体育工作中以武术训练为重点，在教学中有计划地传授武术的基本知识和基本技能，努力争创武术特色基地校。要全力做好校本武术教材的推广与普及，继续抓好武术运动队建设和武术传统项目学校建设。同时要在进一步做大做强武术、羽毛球这两个传统特色项目的基础上，根据学校师资特色，成立学校篮球队，进一步充实“学山少儿体育俱乐部”的内涵。二是坚持普及与提高相结合 ，加强“二院”建设。“学山少儿科学院”建设要根据学生兴趣爱好提炼出多个小课题，然后实行招标，中标人根据学生知识水平、年龄特点制订项目推进方案，要注重过程管理与指导，并及时对成果进行总结、提炼、推广。“学山少儿书画院”建设扎实做好由点到面的普及工作，做好特长生的培养工作。三是坚持与课程建设相结合，强化“三团”建设。“学山少儿舞蹈团”建设要强化师资建设，扩大学生的参与面。同时，将舞蹈引进音乐课堂，并与体育学科整合，逐步开发大众化的、具有本校特色的校本教材。“学山少儿合唱团”建设要以唱“三歌”活动为抓手，成立班级 合唱团，以年级组为单位，开展日常活动。“学山少儿器乐团”建设要有选择地逐步将器乐引进课堂，真正让学生积极主动的学习，使学习的过程成为学生愉悦身心、陶冶情操的过程。同时逐步培养本校师资，以本土资源为支撑，满足家长、学生的需求，满足学校发展的需要。 更加重视活动的开展。本学期，我们将举办大型展示活动，以活动来展示风采，以活动来增强团队凝聚力，通过大型活动的举办来推动学校各类的的开展。“清明节”我们将举办“感恩亲情”朗诵比赛； 5 月份，我们将举办全校性的 “ 体育节 ” ； 6 月 1 日，我们将举办全校性的 “ 六一 ” 文艺汇演； 6 月底，我们将举办富有教育性和纪念性的毕业典礼。 （三）坚持以创新求发展 创新是当今时代的主旋律，作为引领社会发展的教育更要改革创新。如此，学校的长远发展才更有后劲；如此，我们这所百年老校才能焕发出更加蓬勃的生机。 以创新求教师发展。一要创新师德建设理念。我们要以“服务”为宗旨，以“质量”为追求，提升德性修养。“服务”即“为学生服务”，是我们义不容辞的一份职业责任，我们应该将其化为脚踏实地的教育行为。“服务学生”，从理念到行动，从良心道义的指引到应尽责任的担当，需要我们意识的觉醒、态度的确立以及方式的日 臻完善。我们要尊重学生，理解学生，关爱学生，使不同个性的学生都能得到发展，真正让学生由“教育对象”变为“服务对象”。“质量”即学生的“学习质量和发展质量”，这是我们职业的根基。这样的质量观既无意否定考试，也不排斥学习成绩，却更重视学习成绩是以什么方式取得的。因此，我们要关注学生学习过程的精神状态、情感体验、学习习惯等。我们要把培养学生的学习兴趣、学习习惯、学习意志摆在更加突出的位置，全面提升学生学习的质量和发展的质量，为学生的终身学习和精神成长打下坚实的基础。我们可以不追求奉献，但不可以不尽职，不可以不尽责 ，这是我们的职业底线。二要创新师能提升的途径。我们要以“研训”为平台，以“发展”为追求，提升精教能力。一是继续强化校本研训，突出校本研训的有效性。校本研训不要追求形式上的花架子，我们要克服浮躁，静下心来一步一个脚印地走近校本研训，走进校本研训。责任处室要制订切实可行的计划。计划的目的要明确（不要贪求多，着力