2019-2020年五年级英语下册 Module 6 Unit 16(2)教案 广州版.doc

2019-2020年五年级英语下册 Module 6 Unit 16(2)教案 广州版一、教学内容分析本节课以谈论The Weather about Sightseeing为话题，是Unit 16的第三课时，属于巩固拓展课。在口语第四册和前两课时词句及课文的学习中，学生对天气、温度的相关知识已有一定的了解。但本课的词汇较多，而且天气预报是一项专业的知识，学生在理解及综合运用方面有一定的难度。为了让学生能更好地去理解和灵活运用Unit 16的相关知识，本节课教师通过以帮Doraemon解决去旅行前要关注的天气、温度、衣着和活动等问题为主线展开话题。在学习与谈论中，教师通过形式多样的教学策略，循序渐进，为学生创设各种情景及任务，使学生能将课本的知识与实际生活联系起来，提高综合运用知识的能力。 二、教学目标（一）语言知识目标1.习巩固关于天气的词汇：weather, sunny, cloudy, windy, rainy, snowy, foggy, wet, dry, hot, cold, warm, cool, temperature, degree, centigrade, zero, raincoat, umbrella, put on等。2.习巩固句型：Whats the weather like in ? Its .Whats the temperature? Its from to .Is it er than ? Yes, it is. / No, it isnt.3.解和运用下列句式：Im going to visit . The weather in is . The temperature in is from to .Its er than in . I like . Wed better take/ put on . We can .（二）语言技能目标1.准确表达各种天气状况和温度，并能对某个旅游城市的天气情况进行问答。2.据天气情况，能合理地选择恰当的旅行必需品。3.正确理解并能在交际情景中恰当地运用上述句式对去旅游前关注的一些方面进行综合的描述。（三）学习策略目标1.在单词、图片和现实天气情景之间作出正确的反应。2.在活动中学习，在学习中拓展知识，提高综合运用语言的能力。（四）情感态度目标1.一步了解保护环境的重要性，培养爱护和改善环境的好习惯，提高环保意识。2.会公平竞争，学会合作的技巧，懂得乐于助人。（五）文化意识目标了解不同地方的气候差异及特点，并了解大自然中一些与天气预报有关的现象。三、教学重点1.固并掌握与天气相关的词汇和句型，并能灵活运用。2.用英语结合实际天气情况，介绍某一城市的天气状况及适宜的衣着和活动。四、教学难点综合运用有关词汇与句型对一些城市的天气状况进行正确的描述和介绍。五、教学策略1.过游戏与活动来巩固语言知识，使学习更具有趣味性。2.设情景，让学生运用语言完成任务，使知识能学以致用，培养学生的交际能力和获取信息的能力。3.助多媒体教学，让学生在观察和比较中，开拓视野，综合运用知识，发展学习能力。六、教学过程I. Leading-in1. Sing and chant.2. Greetings and daily talk.3. Free talk and introduce the task. (Enjoy some pictures of cities, talk about where we like to go sightseeing, and Doraemon needs help today.)II. Pre-task1. To know that Doraemon needs help to go sightseeing in a city about weather, temperature, clothing, activities and so on.2. Revision: (1) Games about weather: Listen and find out the weather which is not mentioned. Look and say out the missing word about weather. (2) A PK match: Read out the temperature in groups quickly.3. Lets Talk: According to the pictures of the four cities, ask and answer the weather and the temperature in the cities that Doraemon may go sightseeing by using: Whats the weather like in ? Its .Whats the temperature? Its from to .Is it ? Yes, it is. / No, it isnt.Is it er than in Guangzhou? Yes, it is. / No, it isnt.4. A funny acting: Set situations, pupils do some actions to show and say out the advice of choosing the right clothing and activities to Doraemon for sightseeing in different weather. The sentence structures may use: Its . Wed better put on/take . / We can .III. While-task1. Exercise: Match the right weather, temperature, clothing and activities.2. Make a plan of sightseeing for Doraemon.(1) According to the problems, pupils choose one city to make a good plan for Doraemon to go sightseeing in groups.(2) Introduce the plan to Doraemon.3. Read and write a short passage about the weather of sightseeing in a city.(1) Read the passage of the city which Doraemon is going sightseeing, and choose if the statements are True or False.(2) Choose a city and write a passage of the weather about sightseeing in it.IV. Post-task1. Share the passage of sightseeing with the others.2. Enjoy a song: Oh, Susanna! (Show it if the time allows.)V. Check1. Sum up and talk the gains in class.2. Knowledge about weather.3. Assessment in groups: Whos the winner?VI. Homework1. Read and dictate the words about weather.2. Listen, read and recite the dialogues of Unit 16.3. According to the weather, introduce a famous traveling city to your family in English. 附送：2019-2020年五年级英语下册 Module 6 Unit 16(4)教案 广州版教材分析：本单元内容主要以天气为主题，一方面介绍如何用表示天气的形容词及其比较级和最高级谈论天气、介绍温度的读法和如何谈论温度，另一方面介绍如何用英语谈论一年四季的气候及其特点。教学内容贴近学生的日常生活，而且还渗透了不少关于外国气候方面的地理知识，同时对已学的形容词比较级和最高级、月份单词及动词短语等进行了旧知识的滚动。教学对象分析：学生虽然初次接触天气方面的学习，但题材贴近日常生活，学生学习兴趣浓厚，再加上学生之前已掌握了形容词的比较级和最高级、四季、月份单词和动词短语等丰富词汇，为本单元学习做好铺垫。在三年的英语学习中，学生已具备了一定的听、说、读、写能力，对于发音规则的新单词，学生基本可以听音写词或看词读音，并在学习过程中不断提高阅读与听力能力。教学内容： Work With Language教学目标：1语言知识：1）“四会”单词：warm cool rain rainy sunny windy cloudy snowy zero “三会”单词：foggy temperature degree2）理解和表达有关天气和温度方面的信息。2语言技能：1）能根据简单的单词拼读规律，拼读新单词。 2）能初步掌握如何运用以下句子于日常生活中谈论天气和温度：Whats the temperature? Its five degrees below zero centigrade.Whats the weather like today？Its sunny and hot. 3情感态度：能激发学习英语的兴趣和参与热情，能在小组活动中积极与他人合作；理解和掌握用英语谈论天气，同时对我国各地天气有初步的了解,懂得爱我国、保护大自然从我做起。4学习策略：（1）创设问题情景，激发学生求知欲、学习动机。（2）鼓励学生运用所学的知识于交际中，培养小组自主、合作互助的精神。（3）培养学生发现语言的规律并能运用规律举一反三的能力。文化意识：在交往运用中初步认识外国的气候特点。教学重难点：（1）理解对天气和温度的提问及其回答，并运用于交际中。（2）掌握表示天气的形容词。（3）懂得温度的读法。教学媒体：图片、计算机、录音机等。教学过程：(一)复习准备： 1Guessing game ：What season is it? (呈现4幅自然风景图，学生看图猜出分别是哪个季节，复习spring、summer、autumn、winter) 2Sing a song ：Rain rain go away, e again another day. Little Johnny wants to play, rain rain go away.(二) 呈现操练：1呈现：关于天气的提问及回答通过上述英语歌的歌词及下雨图片，引导学生理解：rainWhats the weather like ？Its rainy .板书句子并带读。学单词rain、rainy、weather。用图片逐一引出表示天气的形容词,并引导学生运用于句型中：Sun-Its sunny. wind-Its windy. cloud-Its cloudy. fog-Its foggy. snow-Its snowy. 学生总结找出以上形容词的变化规律2操练：课本75页：看图听描述，把图片贴在相应位置玩游戏（分小组比赛评分，提问及回答均由学生说）游戏一：听音（如下雨声、风声等）猜天气游戏二：看图中人物衣着猜天气3呈现：关于温度的提问及回答呈现游戏二最后一幅图（图中穿着棉袄的小孩正在堆雪人，再添加显示零下5度的温度计）T：Whats the weather like ？ P：Its snowy.T：Is it cold？ P：Yes，it is.T：Whats the temperature now？Its five degrees below zero centigrade.Its cold and snowy.引导学生理解跟读，板书句子，学单词：temperature degree centigrade zero4操练：呈现不同温度计图，引导学生看图读温度，学单词：warm、cool游戏：看图中人物衣着，猜当天的温度，看谁猜的最接近。（三）巩固发展：1Work with language 2 （75页）分小组看图谈论图中天气和温度读句子判断句子的对错2Work with language