七年级生物下册 12_2 感受器和感觉器官（第2课时）课件 北师大版1.ppt

第4单元生物圈中的人,第十二章人体的自我调节第2节感受器和感觉器官(第2课时耳),目录,contents,温故知新,自主预习,合作学习,归纳总结,学以致用,温故知新,目录,contents,温故知新,1.眼球由和组成。2.感觉包括视觉、听觉和、等。,眼球壁,内容物,嗅觉,味觉,触觉,温度觉,痛觉,自主预习,目录,contents,自主预习,一、耳（教材P84-85）1耳的各部分结构各有什么功能？,收集声波,传送声波,接受声波，产生振动,维持鼓膜两侧气压的平衡,传递鼓膜振动到耳蜗,内有位觉感受器，与身体的平衡有关,内有听觉感受器，接收振动刺激而产生神经冲动,自主预习,二、听觉的形成（教材P84-85）1耳是接受声音刺激的听觉器官外界的声波经过_传到中耳，引起_的振动，振动通过_传到内耳，刺激了_内的听觉细胞，这些细胞将声音转化为神经冲动，通过_传到_，就产生了听觉。三、嗅觉（教材P85-86）嗅觉：（1）感受器是：_。（2）嗅觉的形成是在：_。（3）特点：嗅觉很容易产生适应。,外耳道,鼓膜,听小骨,耳蜗,听觉神经,大脑的听觉中枢,嗅粘膜,大脑皮层,自主预习,四、味觉（教材P86-87）味觉：（1）感受器是：。（2）四种基本觉：、。其中舌尖对最敏感，舌的外侧对最敏感，舌根对最敏感。,舌尖上的味蕾,酸,甜,苦,咸,甜咸,酸,苦,自主预习,五、触觉（教材P87-88）1触觉：我们与外界物体接触时，都会不同程度感觉到物体的存在，甚至可能对物体的形状、硬度、光滑等情况作出一定的判断，这就是触觉。2触觉的最敏感的部位是、等处。,唇,鼻尖,舌尖,自主预习,六、温度觉（教材P88-89）1温度觉：当我们接触外界物体时，当外界物体使皮肤温度下降，会感觉“冷”，当外界物体使皮肤温度上升，会感觉“热”，这就是温度觉。感受冷与热的感受器分别为与。,皮肤冷觉神经末梢,皮肤温觉神经末梢,合作学习,目录,contents,探究一耳的结构探究二听觉的形成探究三人体的其他感受器,合作学习,探究一耳的结构耳（耳朵）是动物接收声波及维持身体平衡与识别位置的器官，为动物提供听觉。在大部份的哺乳类动物中，外露在身体外的部分又称为耳壳，也是第一个接收声音的部分。观察耳的模型或图片，思考下列问题：1.完成下图的相关填空（横线上写结构名称，旁边填写主要功能）。,合作学习,前庭、半规管,头部位置变动感受器,鼓室,外耳道,鼓膜,接受声波产生振动,咽鼓管,耳廊,耳蜗,听觉感受器，将声波振动转化为神经冲动,位听神经,合作学习,探究二.听觉的形成1.某人失聪（没有听觉能力）后，经检查，医生判定耳的结构没有损伤，请写出听觉形成的过程，并探究其发病部位可能是什么结构？,听觉的形成：外界声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗(声音感受器)位听神经大脑皮层听觉中枢，形成听觉。根据听觉形成路径分析，此人耳的结构无损但失聪，表明其发病部位可能是位听神经或者大脑皮层听觉中枢。,合作学习,2.耳聋的原因：根据听觉形成的过程可知,耳内的_、_和_、_结构损伤,都可导致耳聋。,鼓膜,耳蜗,位听神经,大脑皮层听觉中枢,合作学习,探究三人体的其他感受器,冬天的某日，小珊放学回家，刚进门就闻到从厨房飘出的妈妈煎鱼的香味，她高兴的跑过去想尝尝这美味，却被妈妈叫去先洗手。小珊打开水龙头洗手：水真冻！以上这段文字，描述了小珊的哪几种感受器？人体各种感觉的存在对人在自然界的生存有什么意义？,嗅觉、味觉、触觉、温度觉。意义略。,归纳总结,目录,contents,4,归纳总结,1.耳的结构：,归纳总结,归纳总结,2.听觉的形成：外界声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗（声音感受器）位听神经大脑皮层听觉中枢，形成听觉3.味觉及其最敏感的部位：酸舌的外侧甜舌尖咸舌尖苦舌根4.嗅觉感受器：嗅黏膜。嗅觉有适应性。5.触觉：人体最敏感的部位是唇、舌尖、鼻尖。肢体的腹侧面比相对应的背侧面触觉要敏感,归纳总结,6.温度觉：冷感受器感受冷刺激的感受器。温感受器感受温刺激的感受器。注意：视觉感受器视网膜听觉感受器耳蜗头部位置感受器前庭和半规管嗅觉感受器嗅黏膜味觉感受器味蕾,学以致用,目录,contents,5,学以致用,A,A.预习检测1不少年轻人骑车时喜欢带耳机听音乐，这样不仅容易发生交通事故，而且长期如此容易损伤对声波敏感的感觉细胞，导致听力下降。对声波敏感的感觉细胞位于（）A.耳蜗B.前庭C.半规管D.鼓膜2在人耳结构中，人体感知自身运动状态和头在空间位置变化的感受器是（）A.听小骨、听觉神经B.鼓膜、听小骨C.半规管、前庭D.耳蜗、听觉神经,C,学以致用,3.“没声音，再好的戏也出不来”，这是一句经典的广告词，声音在我们的生活中扮演着重要的角色。声波传入人耳的顺序是（）A外耳道鼓膜耳蜗听小骨听觉声神经B外耳道耳蜗听小骨鼓膜听觉声神经C外耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉声神经D外耳道鼓膜耳蜗听小骨听觉声神经,C,学以致用,4.引起中耳发生炎症的细菌进入中耳，一般通过的结构是（）A.咽鼓管B.外耳道C.内耳D.咽喉部5.遇到巨大声响时，要迅速张口闭嘴并用双手堵耳，这样做是为了（）A避免震破外耳道B保持鼓膜内外气压平衡C避免震破D避免震破鼓膜,A,B,学以致用,6.下列关于耳的结构的叙述，不正确的是（）A鼓膜、听小骨和鼓室组成中耳B耳蜗内具有听觉感受器C前庭和半规管与维持身体平衡有关D咽鼓管能够传导声波7.用手掌托住耳廓后边，会感到前方传来的声音变大，这说明耳廓能够（）A产生声波B传递声波C收集声波D感受声波态系统,D,C,学以致用,B、能力提升8.保护好眼与耳有利于准确的获取信息，关于眼与耳说法错误的是（）A远视眼配戴凸透镜加以矫正B人的视网膜上有感光细胞C人的耳蜗内有听神经D遇到巨大声响时应迅速张口,C,学以致用,9.当遇到巨大声响时，为保护鼓膜，应该（）迅速张口迅速闭嘴张口、双手堵耳闭嘴、双手堵耳A.B.C.D.,10.当你在“打呵欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是“打呵欠”影响了（）A.鼓膜的振动B.听小骨的振动C.听觉感受器对刺激的接受D.神经冲动的传导,A,A,学以致用,11.图示耳的结构。下列有关耳的叙述，不正确的是（）A长时间戴耳机听音乐，会对2造成损伤B晕车与4对头部位置变化过于敏感有关C人的听觉感受器和形成听觉的部位都是6D鼻咽部感染，病菌可通过咽鼓管引发中耳炎,C,学以致用,12.盲人“阅读盲文”是通过皮肤的触摸来感受的。都参与盲人“读”懂文章含义的神经中枢是（）A.触觉中枢和味觉中枢B.运动中枢和听觉中枢C.触觉中枢和语言中枢D.运动中枢和嗅觉中枢,C,学以致用,13.3月3日是全国爱耳日。下列有关耳的叙述不正确的是（）A听觉形成的部位是在耳蜗B鼻咽部感染时病菌可通过咽鼓管进入中耳，引起中耳炎C长时间戴耳机听音乐，会对鼓膜造成损伤D前庭和半规管可以感知头部位置变动,A,学以致用,14.当人患了重感冒时，虽然身体很虚弱，却不想吃饭菜，平时最爱吃的菜也觉得没有味道，这是因为（）A患感冒时，味觉不灵敏B鼻塞症状造成嗅觉失灵C多种感受器都受到影响D感冒药的味道影响味蕾的敏感度15.四种基本味觉是（）A酸，甜，苦，辣B酸，甜，咸，辣C咸，甜，苦，涩D酸，甜，苦，咸,C,D,学以致用,16.古人说：“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭。”从生物学观点来看，这种现象说明（）A人的嗅觉器官不发达B人的嗅觉器官容易适应C人的嗅觉器官容易疲劳D人的嗅觉器官容易破坏,B,学以致用,C、挑战中考17.（2015广东）图是耳的结构，其中能够接受声波刺激产生神经冲动的是（）ABCD,B,学以致用,18.（2015孝感）揉眼睛、抠鼻孔、掏耳道是某些人的“习惯动作”，评价这些习惯，说法正确的是（）A.这些习惯对人的健康都是有益处的B.有的人揉眼后眼球