全国“xx杯”语文类说课大赛优秀作品:《雷雨》说课课件_第1页
全国“xx杯”语文类说课大赛优秀作品:《雷雨》说课课件_第2页
全国“xx杯”语文类说课大赛优秀作品:《雷雨》说课课件_第3页
全国“xx杯”语文类说课大赛优秀作品:《雷雨》说课课件_第4页
全国“xx杯”语文类说课大赛优秀作品:《雷雨》说课课件_第5页
已阅读5页,还剩25页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

,雷雨,基于WIKI平台的雷雨语言动作性欣赏,课时处理,教学选题,教学选题,教学目标,教学过程,教学反思,钱谷融评雷雨语言的动作性:“他(曹禺)的对话,都是从行动着的人物的嘴里说出来的,都是贯穿着强烈的动作性的,这些人物之所以说出这些话来,都是基于行动的需要,斗争的需要。,课时处理,教学选题,教学平台,教学目标,教学过程,教学反思,课时处理,教学选题,教学平台,教学目标,教学过程,教学反思,人人皆可自由编辑的网页,输入wiki的IP地址,“注册登录”,即可访问。,进入网页,课时处理,教学选题,教学平台,教学目标,教学过程,教学反思,编辑页面,页面上有一个“编辑”按钮,点击即可编辑页面。,课时处理,教学选题,教学平台,教学目标,教学过程,教学反思,课时处理,教学选题,教学平台,教学目标,教学过程,教学反思,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,教学环节,课时处理,教学选题,教学平台,教学目标,教学过程,教学反思,情境不同,句子相似,心理活动也不同。,意图,环节一读旧文,入新知,课时处理,教学选题,教学平台,教学目标,教学过程,教学反思,步骤一,授之以渔,分角色朗读,明确学习内容;学生点评,初步感知。,两个“好地方”体现的心理活动一样吗?假设你就是鲁侍萍或周朴园,试着补充“好”字的含义。小组合作讨论,用要求的句式将思考成果展现在WIKI平台上,师生交流。,环节二忆往事,闻心曲,课时处理,教学选题,教学平台,教学目标,教学过程,教学反思,WIKI平台学生生成,环节二忆往事,闻心曲,步骤一,授之以渔,课时处理,教学选题,教学平台,教学目标,教学过程,教学反思,环节二忆往事,闻心曲,步骤二,自主赏析,课时处理,教学选题,教学平台,教学目标,教学过程,教学反思,步骤二,自主赏析,WIKI平台学生生成,课时处理,教学选题,教学平台,教学目标,教学过程,教学反思,环节二忆往事,闻心曲,自主赏析,授之以渔,揭示心理,课时处理,教学选题,教学平台,教学目标,教学过程,教学反思,环节二忆往事,闻心曲,环节三言心声,推情节,WIKI平台学生生成,课时处理,教学选题,教学平台,教学目标,教学过程,教学反思,课时处理,教学选题,教学平台,教学目标,教学过程,教学反思,环节三言心声,推情节,课时处理,教学选题,教学平台,教学目标,教学过程,教学反思,环节三言心声,推情节,WIKI平台学生生成,课时处理,教学选题,教学平台,教学目标,教学过程,教学反思,环节三言心声,推情节,深层理解,表层体会,课时处理,教学选题,教学平台,教学目标,教学过程,教学反思,揭示心理,推动情节,环节三言心声,推情节,环节四思舞台,写提示,课时处理,教学选题,教学平台,教学目标,教学过程,教学反思,WIKI平台学生生成,课时处理,教学选题,教学平台,教学目标,教学过程,教学反思,环节四思舞台,写提示,课时处理,教学选题,教学平台,教学目标,教学过程,教学反思,环节四思舞台,写提示,WIKI平台学生生成,课时处理,教学选题,教学平台,教学目标,教学过程,教学反思,环节四思舞台,写提示,课时处理,教学选题,教学平台,教学目标,教学过程,教学反思,环节四思舞台,写提示,课时处理,教学选题,教学平台,教学目标,教学过程,教学反思,揭示心理,推动情节,提示表演,环节四思舞台,写提示,课时处理,教学选题,教学平台,教学目标,教学过程,教学反思,环节五课后练,赛表演,环节五课后练,赛表演,WIKI平台学生生成,课时处理,教学选题,教学平台,教学目标,教学过程,教学反思,课时处理,教学选题,教学平台,教学目标,教学过程,教学反思,环节五课后练,赛表演,课时处理,教学

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论