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文档简介

窃读记,窃读贪婪饥饿惧怕充足屋檐饥肠辘辘,窃读记,词语复习,窃读记,细读课文，品读书滋味，感悟读书乐趣：1、什么是“窃读”？2、“窃读”的滋味是什么？,“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！”,你是从哪儿感受到的？把描写作者动作和心理活动的语句画下来，读一读品味。,品读课文,窃读记,转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。,转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。,“不是而是”这组关联词表示什么样的关系？有什么作用？,品读课文,窃读记,我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错”,省略号有什么作用？,品读课文,窃读记,我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。,这几句话是什么描写？有什么作用？,我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。,品读课文,窃读记,急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！,这段话运用了什么修辞手法？,品读课文,窃读记,最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”,这段话是什么描写？写出了什么？,品读课文,窃读记,当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。,品读课文,窃读记,当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。,这段话写出了窃读的原因，请说一说是什么？,品读课文,窃读记,红字部分运用了什么修辞手法？有什么作用？,我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”,品读课文,窃读记,这是国文老师对同学们的勉励。“吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”指精神的成长，心灵的成长。显然老师强调的是后者，说明书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。,“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”,品读课文,抓紧时间读书：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。读好书：读书也象开矿一样，“沙里淘金”。赵树理善读书：读书有三到，谓心到，眼到
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