2019-2020年一年级英语下册 1B Unit8 I can swim教案 苏教牛津版.doc

2019-2020年一年级英语下册 1B Unit8 I can swim教案 苏教牛津版 第一课时1、能听懂、学会swim,skate,play football和paly chess，发音准确。课件、词语卡片、小黑板 Drills. Read words five times. Unit 8 I can swimSwim skate play football paly chess Rr Ss Tt。A. Free talk:T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Qi.T: Open the door, please.S1: All right.T: Open the bags, please.Ss: All right.T: Open the books, please.Ss: All right.B、look and Learn 1、教师做游泳的动作引出单词swim。2、教学单词读音，先带领学生模仿录音朗读，再开“小火车”操练，以加深学生对单词的印象。3、以相同方法教学skate、play football和paly chess。4、Listen and do，教师边说单词，边请学生做出相应的动作，再由一生做动作，请其他学生说出单词。5、教师引导学生用I can来说句子S1：I can swim.S2: I can skate.CLook and read1）出示字母卡片Rr，示范发音，并引导学生观察教师口型，听清楚发音，静听几遍以后，再模仿朗读。2）用类似的方法教学其他字母。3）在朗读例词run、star和taxi的时候，可以尝试着让学生跟着教师拼读单词，以进一步感受字母Rr,Ss和Tt。D、Assign homework（1）听录音，朗读单词并练习用I can 来说句子。（2）听录音，朗读字母和例词。（3）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。第二课时1、能听懂一般疑问句Can you？并能用Yse,I can.回答，语音语调正确。2、Can you？能使用一般疑问句？向人询问和确认他人是否会做某事，语音语调正确。3、复习巩固单词swim,skate,play football和paly chess，发音准确。4、会说歌谣A star 词语卡片、小黑板 Drills. Read words five times. Unit 8 I can swimCan you swim？ Skate/play football/paly chess Yes，I can.A. Free talk:T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Qi.T: I can swim. Whant can you do?S1: I can 鼓励学生用学过的skate、run、jump、play football和paly chess等单词说句子。B、Learn to say1、教师在黑板上画“？”引导学生问Can you？教师回答Yes，I can.I can(边说边做动作)在学生理解的基础上引导他们运用句型进行同桌或小组操练。另外教师可补充No，I cant的回答。2、学生听录音，听懂妈妈和Helen之间的对话。3、带领学生朗读课文，要求读swim。4、鼓励学生两人一组操练对话或是互换角色对话。C、Presentation1、让学生进行角色扮演表演对话。2、结合以前学过的run、jump、sing等单词以同桌问答的形式进行操练。D、Say a rhyme1、 组织学生完整地听歌谣录音。2、 引导学生学习歌谣中的单词above。3、 帮助学生熟悉歌谣节奏，并让学生跟着节奏自己朗读。4、 引导学生跟读、齐读歌谣。5、 引导学生配以动作，有感情地朗读、表演歌谣。E、Assign homework（1）听录音，进行对话。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。第三课时1、复习巩固一般疑问句Can you？用Yse,I can.回答，语音语调正确。2、复习用Can you？向人询问和确认他人是否会做某事，语音语调正确。3、3、完成教学AB Uint8。 课件、词语卡片、小黑板 Drills. Read words five times. Unit 8 I can swimCan you swim？ Skate/play football/paly chess Yes，I can.A. Free talk:T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Qi.T: I can swim. Whant can you do?S1: I can T：Can you？S：Yse，I can.鼓励学生用学过的skate、run、jump、play football和paly chess等单词说句子。B、Do a survey教师在黑板上画好一张表格,将相关的单词用简单的图片表示,然后请学生做小老师,运用句型Can you?提问,其他学生作出相应的回答,最后由小老师在表格里打勾。C、Practise （1）活动1： listen and number. 先组织学生听录音，然后根据听到的顺序给图片标上序号。（2）活动2： Listen and march教师先向学生解释清楚题目的做法.要求学生听录音，根据图片所示内容进行练习 （3）学习活动3：listen and judge教师先带领学生操练所学字母，训练学生的辨认能力，再做练习。D、Assign homework（1）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。（2）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。附送：2019-2020年一年级英语下册 1B Unit8.Dinner单元分析 沪教牛津版一、教材地位（UNIT POSITION）1、本单元的中心是以介绍晚餐时的食物为主的，教材内容着重围绕“晚餐”这一主题而展开，语言的使用以询问喜欢吃的食物为主。2、 词汇方面:学生在一年级第一学期已经学习了水果等食物的名称。同时在前一单元也学了jelly等不可数名词。在此基础上，增加可数名词noodle(s)以及不可数名词meat, fish, chicken, rice, soup 几个单词的口语表达。3、句型方面，前一单元已学会了I like 的句型。本单元是以Do you like ?Yes, I like No, I dont like的一般疑问句及其回答为主，体现了应答句的完整性和全面性。4、Drink some juice. Eat some meat. 是两句常用的祈使句。旨在让学生理解some+不可数名词的正确用法。二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES）1、通过本课的学习，使学生能在吃饭时正确表达食物的名称。会用简单的祈使句在餐桌上表达自己的需求，能用恰当的问句来询问别人对菜肴的喜好。同时养成良好的吃饭习惯，不挑食，不偏食，并能用简单的儿歌表达自己爱惜粮食的真实感受。2、 原来I like 口语表达的基础上，能对Do you like ?的问句作出不同的应答。3、 在前一课的基础上，能用正确的语音语调表达meat, fish, chicken, rice, soup, noodle(s)这几个单词，并能对可数与不可数名词作正确分类。4、 能根据实际情况使用Eat some Drink some 表达自己的意愿。5、 通过儿歌，学生能表达自己对食物的喜爱之情，能养成良好的吃饭习惯。三、教学资源（TEACHING RESOURCES）1、现代技术支撑（I.P. support） 录音机 电脑 实物投影机2、视听材料辅助（Audio-visual aids） 图片 实物3、学习材料（Materials） 学生用书 配套练习册 教学参考书四、课时划分（PERIOD DIVISION） 本单元建议分六课时完成。PERIODTITLECONTENTS1st periodLets learn Lets act meat, fish, , rice ，noodle(s), Eat some meat. 2nd periodLets learnLets actchicken， soup Drink some juice. 3rd periodLets talk Do