关爱农民工子女..ppt

关爱农民工子女“中国梦，七彩梦”活动,恰热克镇中学团委,什么是农民工子女？,农民工子女是指在本地乡镇企业或者进入城镇务工的农业户口人员的子女，他们或随父母进入城市；或留在农村。,农民工子女所存在的问题,教育问题,心理问题,生活问题,教育问题,随迁子女难以融入公立学校,目前，活动人口子女在城市公办学校借读，仍须交纳一定数额的借读费或赞助费，这对于广大处于社会低收进阶层的农民工家庭来说，能够承受的不在多数。另外，文化背景的差异、教学环境的改变、使用教材的迥异、课程进度和难度的不同也都会影响其选择借读。同时，农民工身份遭受的社会歧视也会给其子女心理上造成一定的负面影响。一所公办校的老师告诉记者，班上少数的外来务工人员子女更难以融入学生的群体，他们感到被老师、同学歧视，心理上压抑，严重的有很强的自卑心理，性格大多内向，不容易与同学和老师沟通。农民工子女绝大多数学习成绩处于“弱势”地位,打工子弟学校问题多多,拆迁:农民工子弟学校没有合法的办学资质，随时有被取缔的风险。在北京东部将台乡雍家村的东北亚学校，记者看到一篇学生的作文，上面写着：“我老是换学校，经常有人从车上下来拆我们的屋子，老师哭，我们也哭，什么时候才能安稳地在学校里读书。硬件设施落后：从基本设施来看，由于农民工子弟学校多属于个人投资，基本设施依靠个人解决，经费来源大都来自学生学费，招生对象又是活动人口中的低收进阶层，这就决定了学校基本设施状况的紧张与简陋师资力量薄弱：农民工子弟学校教师全部实行聘任制，但真正签合同的为数极少，学校的职员治理比较疏松，教师的活动性人还是比较普遍的现象，不利于教学连贯性与完整性的。由于农民工子弟学校运作的特殊环境，师资水平与公办学校相比存在着很大的差距。,初中毕业基本是城市容留他们接受教育的极限,对于这些流动儿童而言，初中毕业就是这个城市容纳他们的一个极限，因为他们不能参加北京的高考，事实上，中考之后，就不会有北京的高中会录取他们。按照相关规定，这些孩子只能读北京的职业学校，并且不享受国家对职校生的补助。而孩子要参加高考就必须回原籍。另一方面，调查显示，初中毕业后，选择继续上高中的同学只有18，而上技校和职高的占72，成为大多数同学的选择，10选择直接去打工。这主要是因为家庭经济条件的限制，和个人学习兴趣的丧失。,心理问题,陕西扶风县杏林镇5名小学六年级的学生，相约到一古庙里喝农药自杀，幸被过路村民发现后及时送往医院。两名学生经抢救后脱离危险。其他3人检查无恙后回家。5个孩子中4个是农村留守儿童。,野性难驯成城是长沙树木岭学校五年级的学生。说起他，校长感慨万千：孩子是单亲家庭，靠父亲打零工勉强糊口。成城一年前转学到校后一直表现蛮横，谁不小心碰了他，没准就会被揍得青一块紫一块。学校的饮水机，别的同学都自觉拿杯子接水，只有他把嘴凑上去，拧开笼头就喝。树木岭学校教导处主任陈任华说，农民工子女刚转学到校，往往表现出与城市学生不同的特征。他们更容易在两个极端线上出现：在学习上要么勤奋学习，成绩拔尖，要么调皮捣乱、似乎“野性难驯”。他们的性格发展也呈现了不稳定的发展特征，部分孩子表现积极，部分孩子则性格相对内向，孤僻、忧郁，不善与人交流。“从某种程度上来说，不管是过于积极、急于在新环境、新同学中得到认可，还是内向消极，都偏离了孩子的天真活泼的本性，他们内心因对城市生活的不适应或多或少产生了自卑情绪。而过度的攻击性还是强烈的自卑感，这些极端的表现都是未成年人因心理不成熟表现出对环境的消极对抗。”辽宁省社会科学院研究员张思宁这样分析。,生活问题,穷人的孩子早当家“爸爸妈妈都在做贩菜的小生意，他们早上三四点就得起床去批发市场批菜，然后到附近的早市摆摊。”范亚茹已经是六年级的学生了，尽管7岁时就与父母从老家河南来到银川，但口音里仍然带着浓浓的家乡味。范亚茹是个争气的孩子，在兴庆区的一所小学里，范亚茹做了班长，还是学校少先队队长。至今，范亚茹还记得当时来银川上学的情景。她说，除了开学第一天有爸爸陪她一起到学校报名之外，其他时间都是独自奔波于出租房和学校之间，而且需要步行30分钟。而她的父母正在早市上卖菜，为一家人的生计忙碌。这是一名农民工孩子最典型的生活和学习之旅。“刚上学时，父母总是叮嘱我要记住路，可那时刚记熟了路，冬天就开始了，雪盖住了马路，白茫茫一片，加上每天天还没亮就得去上学，很难分辨去学校的路，那也是我到现在为止最害怕的一学期了。”范亚茹现在已经适应了西北的生活。,同范亚茹在一起念书的韦欣吟，和家人租住在北环市场旁一间很小、很简陋的房子里。“父母一直有个秘密不愿意告诉我，可现在知道了，我伤心了好久。”韦欣吟轻声说。为了能让孩子集中精力学习，韦欣吟的父母平时有烦心事都不告诉女儿。由于当时住处的治安不太好，他们用多年血汗钱买的一辆大卡车被人偷了，两个大人默默地痛苦了很久。而当孩子不经意间知道这件事之后，已是一年之后了。“父母每天要从早上六点累到晚上八九点，所以我小小的时候就学会了做饭。”韦欣吟的口气透着一股大人气。现在，韦欣吟每天不但管好她自己，还要代替父母照料10岁的妹妹和7岁的弟弟。在狭窄的租住房里，堆放着一个个方便面包装箱。韦欣吟和她的弟妹，经常以方便面当正餐，再挤出时间学习。“我最大的愿望，是希望父母不再那么劳累，可以赚到更多钱。”留着长长黑发的韦欣吟说。,和范亚茹、韦欣吟一样的农民工子女，因为父母打工忙碌，无法得到更多的照顾，所以入学宛如“入世”，小小年纪就自理生活甚至还要照顾家人。而在孩子们这种顽强的背后，却潜伏着更多的教育和社会问题。就在地处城乡结合部的银川市兴庆区满春小学，全校有22个教学班共1214名学生，其中农民工子女就占80%以上，这些孩子每天都在重复着与范亚茹、韦欣吟相似的学习生活。,请关爱农民工子女,我们可以做什么？,他们,在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。,放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。虽然，他们还在为不多的学费而