运动的描述——复习课ppt课件

.,第1章运动的描述,复习课,.,坐标系,参考系,质点,物理量,时间和时刻,位移和路程,速度,加速度,一、知识梳理,机械运动,运动的描述,.,质点,总结研究的问题无需关注物体大小、形状或将物体上的某个点的运动代替整个物体的运动后，对于研究的结果没有重大影响，就可以将一个具有质量的点代替这个物体。,.,例题1、下列物体或人可以看作质点的是：()A、跳水冠军伏明霞在跳水比赛中B、奥运冠军王军霞在万米长跑中C、研究一列火车通过某一路标所用的时间D、我国科学考察团去南极途中,2、在下列各运动中，可以当作质点的有A、做旋转动作的体操运动员B、远洋航行中的巨轮C、转动着的螺旋桨D、绕地球运动的卫星,BD,BD,.,ACDF,问题1分析下列运动，能把物体看作质点的是（）A.研究邢慧娜在万米长跑中不同阶段的快慢B.观看花样滑冰运动员在比赛中的表演C.研究运动中的人造卫星的轨道D.研究在空中飞旋的乒乓球轨道E.研究乒乓球的各种旋转打法F.研究火车从北京到上海运行需要的时间,.,物理中经常出现的说法：第2秒初、第3秒末、开始运动时第2秒内、前3秒中、开始运动至静止时时,一.时间与时刻,热门考点:列车时刻表,.,3.路程与位移的比较路程只有大小，没有方向，是标量；位移有大小，有方向，是矢量；质点在做方向不变的直线运动时，位移大小才等于路程，其他情况下位移要小于路程。,二.路程与位移,1.路程物体运动轨迹的长度；2.位移从物体运动的起点指向运动的终点的有向线段；,.,问题1你从花园桥经过七贤村路口到首师大附中。求这一过程的路程和位移。,问题与练习,路程：700m位移：500m西偏南37,问题2物体从位置xA移动到xB，请画出并求解这一过程的位移。,位移：4mx轴负方向,.,3如图所示，三位旅行者从北京到上海，甲乘火车直达，乙乘飞机直达，丙先乘汽车到天津，再换乘轮船到上海，这三位旅行者中,(A)甲的路程最小(B)丙的位移最大(C)三者位移相同(D)三者路程相同,C,.,4、关于位移和路程，下列说法正确的是A、位移和路程大小总相等，但位移是矢量，有方向，而路程是标量，无方向B、位移用来描述直线运动，路程用来描述曲线运动C、位移取决于物体的始末位置，路程取决于物体实际运动的路径D、位移和路程是一回事,C,.,三.打点计时器记录物体运动的时间和位移,.,四、物体运动的速度,一.平均速度1.定义位移和发生这段位移所用时间的比值。,2.矢量性平均速度的方向与物体的位移方向相同。,二.瞬时速度1.定义物体运动过程中通过通过某点时（某一时刻）的速度。2.实质物体在某时刻前后无穷短的时间内的平均速度3.矢量性瞬时速度的方向就是物体此时的运动方向。,4.瞬时速度与平均速度在日常生活中经常混淆使用，要注意区别。物理学中通常把瞬时速度简称为速度，其大小称为速率。,.,.,.,6、下面列举的几种速度，其中不是瞬时速度的是（）A火车以76km/h的速度经过“深圳到惠州”这一段路程B汽车速度计指示着速度50km/hC城市繁华路口速度路标上标有“15km/h注意车速”字样D足球以12m/s的速度射向球门,A,.,8:短跑运动员在100m的竞赛中，测得他5S末的速度是8.7m/s，10S末到达终点的速度为10.3m/s，此运动员在这100m中的平均速度的大小是：A.9.5m/s；B.10.3m/s；C.9.0m/s；D.10.0m/s。,选D,.,五、速度变化的快慢加速度,一.加速度表示速度改变快慢的物理量1.定义速度的改变跟发生该改变所用时间的比值称为加速度。表达式：,2.矢量性加速度的方向与v=vtvo方向相同。,【加速度的意义】1加速度越大，物体的速度改变得越快。2“速度大小”、“速度的变化大小”、“速度的变化快慢”,三者无关。,3当速度方向与加速度方向相同时,物体做加速直线运动,当速度方向与加速度方向相反时，物体做减速直线运动。当速度方向与加速度方向之间有一定夹角时，物体做曲线运动。,.,师：加速度大小反映了什么?加速度的方向一定跟什么方向相同?师：加速度跟速度是否有关?师：物体做匀加速直线运动时，加速度一定为正吗?物体做匀减速直线运动时，加速度一定为负吗?,.,师：加速度增加的运动是加速运动，加速度减小的运动是减速运动这种认识对吗?如果不对，你认为应该怎样根据加速度判断物体的速度是增加还是减小?师：速度、速度变化量及加速度有何区别?,.,ABD,.,.,11下列说法中正确的是：A.加速度增大，速度一定增大；B.速度改变量v越大，加速度就越大；C.物体有加速度，速度就增加；D.速度很大的物体，其加速度可以很小。,五、速度变化的快慢加速度,12下列说法中正确的是()A速度不变的运动是匀速直线运动B加速度不变的直线运动是匀变速直线运动C加速度越来越小的直线运动速度一定越来越小D加速度为零的直线运动一定是匀速直线运动,ABD,.,13以下关于加速度的说法中，错误的是：（）A加速度是物体速度变化的大小；B加速度为零的物体速度不一定为零；C物体速度大，加速度不一定大；D物体加速度的方向与它的速度方向相同时，物体的速度将增加。,A,.,14沿直线运动的一列火车和一辆汽车，在开始计时及每过的速度和如下表所示：t/s0123火车速度15.O15.315.615.9汽车速度20181614由表中数据可以看出-(A)火车的位移在减小(B)汽车的位移在减小(C)火车的速度变化得快(D)汽车的速度变化得快,D,.,六、用图象描述直线运动,A,B,C,D,请叙述下列图象的意义,.,.,.,直线运动的图象,1表示：；2表示：；3表示：。,匀加速,匀减速,匀速,图-1,.,图2,D,.,图3,AD,.,答案AD,.,AC,B,D,0.04,0.27,6.75,11,7.88,.,图4,.,.,15.右图所示为A和B两质点的位移时间图象,以下说法中正确的是:A.当t=0时,A、B两质点的速度均不为零.B.在运动过程中,A质点运动得比B快.C.当t=t1时,两质点的位移相等.D.当t=t1时,两质点的速度大小相等.,ABC,.,16甲、乙两个物体在同一直线上运动，它们的速度图象如图4所示，下列说法正确的是()A在0-t1时间内，甲的加速度大于乙的加速度，且方向相反B在0-t1时间内，甲、乙加速度方向相同C在0-t2时间内，甲、乙运动方向相同D在0-t2时间内，甲的加速度大于乙的加速度，且方向相同,B,.,17.某人在河面上竖直向上抛一石子,石子上升到最高点后自由下落经过河水,并陷入河床底部的淤泥中的一段深度.能表示运动过程的图象是:,D,.,4.实验：用打点计时器测速度,.,实验室基本行为规范,进入实验楼区请保持安静。实验室座次应固定，由课代表记录备案。在实验室就坐后，未经允许不可随意触动实验器材及桌面电源。实验结束后应自觉将实验仪器拆卸摆放整齐，必须由课代表检查同意后方可离开。未经检查而离开的学生对出现的损坏、丢失仪器等问题负全责。离开前将圆凳放回原位。爱护实验室中的所有设备、仪器，保持实验室整洁卫生，不得带入食品、饮料等无关物品。,.,实验准备,电磁打点计时器和电火花计时器分别使用什么电源？它们的打点周期是多少？用毫米刻度尺测量长度时，下列结果哪一个是正确的?A.1.45mmB.23.7cmC.0.041mD.0.3450m表1数据栏中的x和t表示位移和时间还是位置和时刻？教材估算瞬时速度的方法是什么？实验报告中估算瞬时速度的方法是什么？根据实验报告的要求，表3数据栏中的t应如何填写？,20.5mm,36.0mm,50.0mm,.,打点计时器,电磁打点计时器使用6V以下、50Hz交流电源，打点周期0.02s。操作注意：先接通电源，再释放纸带。电火花计时器使用220V、50Hz交流电源，打点周期0.02s。,.,实验过程与实验报告,实验目的知道打点计时器的结构用途，会使用打点计时器。初步学习利用图像处理数据的方法。实验原理利用打点计时器在纸带上记录每经过0.02s物体运动的位置。计算平均速度，估计瞬时速度。实验器材打点计时器固定夹学生电源纸带刻度尺实验方法与步骤（1）将打点计时器固定安装在桌面上，并与电源正确连接。（使用交流低压6V输出端或交流220V输出端）（2）将复写纸和纸带正确装入打点计时器。,.,实验过程与实验报告,（3）打开电源打点计时器正常工作。水平拉动纸带，在纸带上打出合适的点迹后关闭电源。（4）选择点迹清晰、间隔适当的一段纸带处理数据。（5）整理实验器材，实验结束。,.,实验过程与实验报告,实验测量与数据处理,绘制位移随时间变化图像用刻度尺分别测量0号计数点到1、2、38号计数点的距离，并将各点坐标及对应的时刻数据填入表1中。根据数据描绘位置时间图像（x-t图像）。,位移的测量长度测量结果应包含准确数字和估计数字。毫米刻度尺读数规则为.mm。,.,绘制速度随时间变化图像