2019年五年级数学上册 第七、八、九单元测试题 苏教版.doc

2019年五年级数学上册 第七、八、九单元测试题 苏教版班级_姓名_分数_一、填空题。（18分）14.60.28的积是（ ）位小数，3.70.16商的最高位是( )位。 2甲数除以乙数的商是5.4。如果甲数不变,乙数乘10,那么现在的商是（ ）。3南京市玄武湖的面积现在是4.71平方千米,合( )公顷。 4小强走0.25千米需要0.1小时,他每小时走( )千米,每走1千米需要( )小时。 5. 8.5公顷=( )平方米 5000公顷=( )平方千米 210毫升=( )升 3平方千米=( )平方米6一个数的小数点先向右移动三位,再除以10,结果是原数的( )倍。 75.93.5的积保留一位小数是( );1623的商保留两位小数是( )。8在里填上“”、“”或“=”。 0.562.42.4 1.430.991.430.20.20.40.19一个平行四边形的底是0.85米,高2米,和它等底等高的三角形的面积是( )平方米。 xx个010已知A=0.00096,B=0.0003,则AB=( )。xx个0二、判断题。（对的画“”，错的画“”，5分）10.82表示两个0.8相乘。（ ）2比赛用的篮球场地大约是1ha。 （ ）30.676767不是循环小数。（ ）43.191000=0.0319。 （ ）5小数不一定比整数小。 （ ）三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里，5分）15.600的末尾去掉两个0,则5.600（ ）。 （1）100 （2）大小不变 （3）1002小明家的客厅面积是20( )。 （1）米 （2）平方米 （3）公顷3.一辆汽车的最高载重量是3.5吨,有11吨的货物需要用汽车运走,至少运( )。 （1）3次 （2）4次 （3）5次41.290290保留三位小数是（ ）。 （1）1.29 （2）1.290 （3）1.3005a0.01=b100(a、b均不为0)，那么a（ ）b。 （1）大于 （2）小于 （3）等于四、口算下面各题。（8分） 2.82= 0.279= 0.50.6= 4.80.8= 1.630.3= 0.12.4= 1.20.04= 1.2516=五、列竖式计算下面各题。（14分） 3.81.5 15.624 0.632.02 (积保留一位小数) 10.344.7 0.0820.15 7.80.13 (用乘法验算) 验算:六、能用简便方法计算的用简便方法计算。（每题3分，共18分） 0.257.84 30.640.57.5 7.20.67.20.43.5(0.70.34) 1.381.3899 2(0.310.69)0.001七、按要求计算。（3分）3.62 在下面的梯形中,剪去一个最大的平行四边形,剩下的面积是多少?(单位:分米) 2.1八、解决问题。（29分）1学校为更新教学条件要购买56台电脑，每台电脑的售价是0.45万元。买这些电脑，准备30万元够吗？(5分)2小明的房间长3.6米,宽2.8米。爸爸要给这个房间铺上地砖，用面积是0.4平方米的方砖,需要多少块? (5分)3一个近似的梯形果园,上底加下底的和是500米,高60米,按每公顷喷洒农药0.9千克计算,给这个果园喷洒一次农药,一共需要多少千克农药? (5分)4.你能把下面的这张票据填写完整吗?(5分)名 称数 量(副)单 价(元)总 价(元)羽毛球拍32乒乓球拍524.5合计金额:叁佰壹拾肆元伍角整 314.50元 5甲、乙两地相距168千米，一辆客车1.6小时行完全程,一辆货车2.4小时行完全程。客车的速度是货车的多少倍? (5分)6李老师到复印店去复印资料,一页资料要印11份,另一份要印24份。复印店的价目表如下 (4分)复印每页复印一份0.50元速印每页印一份0.25元,每30份起印,每页另加制版费2.00元附送：2019年五年级数学上册 第七单元 简单的时间计算教案4 苏教版教学内容：教科书第5355页的内容。教学目标：1. 结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算。2. 进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。3. 进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯。教学过程：一、创设现实情境，探究计算方法1. 整时段时间计算。谈话：同学们，现在的电视节目内容是丰富多彩，精彩纷呈，谁愿意告诉大家，你喜欢收看什么电视节目？这个节目会播放多长时间？出示电视节目预报表。谈话：在这张节目预报中，你会选择收看哪个节目？（让学生自由说一说）根据你的观察，你知道哪个电视节目播放的时间比较长？你是怎么知道的？（学生充分表达自己的观点）请继续观察，“六一剧场”是从什么时间开始播放，什么时间结束？如何计算“六一剧场”播放的时间？学生独立思考计算经过的时间，用自己的方法算一算，做好后在小组中交流想法，教师参与学生的讨论，了解学生的计算思路。教师组织学生集体交流，说一说算的方法，肯定学生不同的推算方法。学生的计算方法可能有两种，一种是用减法计算，16142。（相机板书）另一种是推算，从14时到15时是1小时，从15时到16时又是一小时，所以从14时到16时是2小时。2. 计算从几时几十分到几时几十分经过的时间。谈话：同学们，从节目预报表中，你知道“金色童年”这个节目是什么时间播出，到什么时间结束？“金色童年”播放了多长时间？学生先独立思考，再在小组中讨论交流，组织学生集体讨论。结合学生思路，教师用线段图帮助学生理解。出示课本例题中的线段图，引导学生观察，提问：图中是把1小时平均分成几份的？每份表示几分钟？开始的箭头和结束的箭头分别指向什么时刻？涂色的部分表示什么？你会计算从8时10分到8时40分这段时间有多长吗？让学生说出计算方法。（学生一般会用减法计算，算式是403010（分）二、联系生活实际，解决数学问题1. 做“想想做做”第1题。出示图，让学生观察，说一说从图中知道些什么。提问：每天的借书时间分成几段？你能算出每天的借书时间有多长吗？学生独立算一算，教师巡视了解学生解答情况。组织学生交流做法，说说思考过程。2. 做“想想做做”第2题。出示题，指导学生看题，理解图意。让学生具体说一说题中有哪几个商店，它们的营业时间分别是怎样安排的。提问：你们能估计出哪个商店的营业时间长吗？算算看，每个商店每天各营业几小时？哪个商店的营业时间长？3. 做“想想做做”第3题。出示题，学生读题，理解题意并独立算一算。做好后，教师组织学生交流做法和想法，集体讲评。4. 做“想想做做”第4题。提问：题目中告诉我们哪些信息？要我们解决什么问题？小星的睡觉时间分布在几天里？你会计算吗？让学生独立做题。做好后，组织学生说一说算法，鼓励学生思考出不同的计算方法。5. 做“想想做做”第5题。出示火车时刻表。提问：从这张列车时刻表上你了解到哪些信息？给我们提出了哪些问题？“运行”和“停靠”是什么意思？小组讨论后指名口答。独立做第（1）、（2）两题，做好后让学生说一说计算方法，集体反馈。提问：从这张火车时刻表上，你还能知道什么？先小