地震中的父与子--公开课PPT课件

-,1,-,2,17、地震中的父与子,-,3,17、地震中的父与子,-,4,混乱废墟瓦砾爆炸昔日绝望疾步挖掘颤抖砸着,我会认,-,5,废墟,瓦砾,-,6,疾步,1.病，身体不舒适2.一般的痛苦3.疼痛4.恨5.快，迅速,-,7,-,8,-,9,-,10,-,11,-,12,课文讲了一件什么事？用简洁的语言概括下来。,-,13,-,14,这篇课文记述（）年，在（）大地震中，（）奋不顾身从废墟中救出（）和（）的故事。,-,15,这是一对,折射归,这是一对的父与子.,请同学们静心默读课文112自然段，哪些句子深深感动了你，让你觉得这位父亲很了不起，用“”画下来，简单写下你的感受。,了不起,-,16,有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”,-,17,有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”,-,18,有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”,-,19,“谁愿意帮助我？”“你是不是来帮助我？”“你是不是来帮助我？”,-,20,有些人上来拉住这位父亲：“太晚了，没有希望了。”父亲双眼直直地看着这些好心人，（）地问道：“谁愿意帮助我？”消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”父亲（）地问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”父亲（）地问：“你是不是来帮助我？”,-,21,“不论发生什么，我总会和你在一起！”,-,22,他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。,-,23,他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。,-,24,他挖了36小时。没人再来阻挡他,他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他,-,25,他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他,-,26,他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。在这36小时里，他顾不上（），顾不上（），顾不上（），甚至连（）都顾不上。他心中只有一个念头：他心里反复念叨一句话是：,-,27,“不论发生什么，我总会和你在一起！”,-,28,他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪,到处都是血迹。,-,29,5月17日中午12时30分左右，北川中学高二八班17岁的学生熊文碧父亲特地从浙江温州赶回，找到女儿上课的课室后，跪寻女儿身影。,-,30,他叫程林祥，地震后，他赶到学校，扒开废墟，找到了儿子的尸体。在余震中，他冒着生命危险，整整背了近10个小时，把儿子背回了家。,-,31,这是一位为遇难的儿子擦拭双脚的父亲，所有的悲伤都定格在这样一个瞬间。,-,32,此时此刻，同学们心中肯定有很多话想说，让我们把这些话化作文字，让感动在你的笔端流出。,-,33,我想对阿曼达的父亲说：,我想对我的父亲说：,-,34,总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛，这个人就是父亲，这种爱就是父爱。”