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中班语言活动教案：小手开花教案(附教学反思)中班语言活动小手开花教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学会儿歌“小手开花”，并能加入动作，知道每个人都有两只手，能分清手指、手掌、手心、手背，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看小手开花教案吧。 设计背景我设计这一活动，主要是发现幼儿对手的了解不是很多，面对中班的幼儿来说，手都知道，可是手指、手掌、手背、手心掌握的却不是很好，所以，设计此活动，就是为了加深幼儿对手的比较全面的了解。活动目标1、 学会儿歌“小手开花”，并能加入动作。2、 知道每个人都有两只手，能分清手指、手掌、手心、手背。3、 愿意与同伴交流。4、 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。重点难点1、 学会儿歌“小手开花”，并能加入动作。2、 了解自己的手上的名称。活动准备卡片、白纸 笔。活动过程一、开始部分1、课前小游戏头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚。头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴。2、导入活动今天老师给小朋友带来了一位好朋友，你们想认识他吗？出示卡片手。二、基本环节1、 师：你们都认识他吗?见过他吗？是在哪里见过他的？2、 介绍“我的小手”（1） 自己想想，应该如何向大家介绍自己的小手。（2） 两人一组互相介绍（3） 指名上前向大家介绍自己的手3、 教师小结：我们每个人都有两只手，左手和右手，共有十个手指头，还有手掌手心和手背。4、 听儿歌（1） 小朋友，你们想听关于手的儿歌吗？现在我们就快快来听听吧！（2） 放儿歌，幼儿听5、 学习儿歌师：你们想学这首儿歌吗？引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌三四遍。（1） 听儿歌，做动作。老师念，幼儿做动作。（2） 看动作，念儿歌老师做动作，幼儿说儿歌。6、 念儿歌让幼儿两两相对，师领读，幼儿边念边做动作。三、结束环节游戏“小手开花”师：我的小手会开花，开了几瓣花？幼：开了（5 10）瓣花。四、活动延伸幼儿在白纸上画出自己的小手。教学反思在这次活动中，我发现幼儿对学习儿歌的兴趣是比较高的，尤其是融入动作后，幼儿学习儿歌的欲望更加高涨，手是大家都有的，但是关于儿歌幼儿学习的是比较少的，通过这次活动的
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