2019-2020年人美版美术五上《光盘架的设计》教案.doc

2019-2020年人美版美术五上光盘架的设计教案教学目标：1.通过设计制作光盘架，发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和创造能力，产生浓厚的学习兴趣。2.教给学生擅于利用废旧物品制作光盘架等生活物品。教学重点：运用学过的各种基本形进行*组合。教学难点：创作出造型新颖实用的光盘架。教学准备：作业纸、制作光盘架的各种材料。教学时间：1课时教学过程：一、组织教学：稳定学生情绪。二、引导阶段：同学们都喜欢看动画片,所以知道家里的光盘架是我们的好朋友，能帮我们收集光盘和保护光盘不被磨损。假如今天我们自己动手制作光盘架,大家有没有信心呢？板书课题：光盘架的设计三、发展阶段：1.欣赏课本中的作品。（1）可以用各种颜色的电线做一个光盘架。（2）可以用纸杯、纸盘等做一个光盘架。（3）可以用泡沫拼组切割一个光盘架。2.欣赏范例，向学生介绍各种光盘架所具有的功能特点。3.同学之间互相讨论所构思设计的光盘架的特点。4.让学生说说设计什么样的光盘架最实用和美观，并介绍自己设想的光盘架所具备的功能。互相评议各自的设想。四、学生作业，教师辅导1.设计，按自己的感受和设想任意选用各种材料进行光盘架的基本构造设计。2.光盘架面貌要新颖、美观、实用。3.每块结构之间有衔接地组合，做出实用漂亮的光盘架。五、课堂小结：1.展示学生光盘架设计作业。2.表扬有创新的学生作业。3.学生之间互相欣赏各自的作品，并向同学介绍制作的光盘架的功能。4.学生之间互相欣赏评论，选出有特点的作品进行讲评。板书设计：13、光盘架的设计作业要求： 光盘架面貌要新颖、美观、实用。教学反思：这一课我在两个班上出了不同的效果。一个班的学生是独立制作完成的作品，一个班的多数学生是合作完成的。前一个班学生短时间内就做出了成品，后一个班学生一节课超时很长时间才完成几个质量不高的作品。此种状况是我始料未及的。为什么会出现不同效果？经过再三思量，我认为此课教学中存在以下问题：一是备学生不充分，对学生缺乏足够的认识。后一个班的学生善于思考，但是动手能力差。他们可以说的头头是道，但是实际操作起来却抓不住重点，把精力放在无关紧要之处。比如带来的纸板却非要包上一层彩纸，不懂得本色也是一种美，既浪费了时间，又因为做工粗糙影响效果。这个班的学生喜欢合作， 因为能力差的学生有等、靠的思想，别人忙得热火朝天，他可以在那儿看热闹。如果课前预想到这一点，以竞赛的形式调动学生的集体荣誉感，也许效果会好些。二是指导学生不到位。尽管我能够让小组学生都参与到制作中，但是却不能引导学生快速有效地完成作品。有的学生做光盘架纸板太薄，我只是提示学生注意，却不指导 他们应该怎样去做。有的学生能力强却把精力放在装饰物的制作上，由于其他组员动手能力差，光盘架制作的任务落实到他们头上后，半天做不出来，结果能力强的学 生还得在这上面耗费时间。如果当时我能及时调配学生根据能力各司其职，就不会导致学生作品成形慢且质量差的恶果。总之，我觉得自己今后还要多观察、了解学生，采取有效的教学措施提高学生的动手能力附送：2019-2020年人美版美术五上光盘架的设计表格教案课题：第十三课 光盘架的设计 授课时数： 课时 日期：xx 年 月 日设计要素设计内容教学内容分析本课是“设计应用”领域的课程。教学目标知识与技能1、选择适当的材料，根据光盘的尺寸，利用插接的原理，使光盘与架子形成富有实用性和艺术性的整体。2、体验美好的生活，培养热爱生活的积极向上的思想。过程与方法情感态度价值观学情分析教学分析教学重点能简单的制作光盘架，体验制作的快乐教学难点难点创意表现解决办法教学资源板书设计第十二课 人物与环境图片 图片教 学 过 程 设 计 （第 课时）教学环节教师活动学生活动教学媒体预期效果激趣导入师生探究二、新授三、学生作业四、作品展示、评价五、总结、延伸。（师出示一个简单的光盘架小制作）老师这有一个很简单的小制作，你们看看，他可以派什么用？有什么益处？现在生活水平好了，我们一定有很多学习与娱乐的光盘，它给我们的生活和学习带来了无穷的乐趣和帮助，今天我们亲自动手制作一个光盘架，将这些光盘有秩序地摆放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。板书课题：光盘架的设计1、生活的多彩使我们的光盘种类繁多，市场上便出现了许多这样的架子。欣赏书中作品，观察这些光盘架选用的是哪些材料？2、这些漂亮的光盘架美观耐用，使用方便更是装饰家居的理想物品，那设计时应该注意哪些什么问题呢？平衡尺寸选材插接口的设置小结：制作时用较硬的包装盒纸或硬纸，也可使用其他材料。根据光盘的尺寸，利用插接的原理，使光盘与架子形成富有实用性与艺术性的整体。三、体验创新1、我们是新时代的创造者，是未来的创造者，你觉得你的创新思维怎么样？2、先来欣赏这些小创新者的作品吧。（出示书上的若干作品范图）集体讨论：选材造型创意和身边的同学交流下自己的想法看法3、有比较才有发现，有胆量才有惊喜，老师期待着你们给我一个大大的惊喜，用自己或小群体的智慧设计制作一个既实用又有个性的光盘架。四、学生作业，师巡视指导五、展示作品：1、自我推荐2、相互展示3、师小结鼓励六、总结全课生活赋予我们很多的乐趣，制作光盘架的全过程你开心吗？热爱生活，感受生活，你会更乐观，更