语文人教版六年级下册PPT

珍惜时间名言：1、少壮不努力，老大徒伤悲。长歌行2、三更灯火五更鸣，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿3、时间就是生命，无故的空耗别人的时间，实在无异于谋财害命的。鲁迅4、时间就是生命，时间就是速度，时间就是气力。郭沫若,我们怎样才能学好古人写的文章呢？文言文的学习方法：,1、多朗读2、看注释3、懂句意4、释全文5、熟背诵6、明道理,古时候有一个姓孟的孩子,他的母亲，称她为孟母!把家安在集市边,不久,她的儿子学会了吆喝着做买卖,孟母想就这样下去,将来孩子就成了小贩了。她就带着孩子搬了家,搬到了一座山脚下,到了清明节,扫墓祭祀的人很多,她的孩子学会跪、拜等动作,孟母一看,不得不了,这样下去,孩子不就学会跳神做迷信吗?于是她赶快搬家,搬到了学堂边,这下孟母就放心了,因为她的儿子天天跟着先生学读书了。这位孩子就是中国历史上鼎鼎有名的儒家代表人孟子。,孟母三迁,孟子(约公元前372前289年)战国时思想家、政治家、教育家。名轲，字子舆。邹(今山东邹县东南)人。,作者简介,他肯定人性本善，都具有仁、义、礼、智等道德意识。提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等论点，著作有孟子，是儒家经典之一）。有“亚圣”之称。后世将他与孔子合称为“孔孟”。,1、文言文两则学弈孟子,弈：下棋,授课：叶成兵秦安县王窑镇中心小学,y,围棋,下棋,弈,yyjfy学弈与之俱学弗若之矣huhnghzhuy诲鸿鹄弓缴弗若与,我会认,【字音】,思援yun弓缴zhu而射之为wi是其智弗f若与y？,弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。,朗读节奏,学弈,孟子,怎样读文言文：1、速度比较慢。2、句中停顿比较多。,弈秋，通国之善弈者也。,弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。,通国：全国。,之：的。,善：善于，擅长。,弈：下棋。,者：的人。,弈秋，是全国的下棋高手。,使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。,（让）（教导）（其中）,（只听弈秋的教导）（虽然）（弈秋的教导）,（天鹅）（引，拉)（箭）,译文：弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。,虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。,他，前一个人（一起）（不如）（了）,（因为）（他的，指后一个人）（吗）,(说)(不是)(这样),译文：虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。,弈秋，是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗吗？说：不是这样的。,学弈译文,文章先写弈秋是全国的下棋高手，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。,主要内容,？,为是其智弗若与？曰：非然也。,专心致志成功,三心二意失败,条件一样态度不同,道理,学习应专心致志，不可三心二意。,总结,通过读学弈，有哪些收获？,练一练：一、联系课文，说说句子的意思。,1、使弈秋诲二人弈。,2、思援弓缴而射之。,3、为是其智弗若与？,二、说说“之”和“其”各当什么讲,之,通国之善弈者也（）,的,思援弓缴而射之（）,天鹅,虽与之俱学（）,他，指前一个人,其,其一人专心致志（）,其中,为是其智弗若与（）,他的，指后一个人,你能行,1谁学下棋？谁是老师？2.（这两个人）怎么学下棋？3学得结果怎么样？4学弈这个故事告诉我们一个什么道理？,你能行,1谁学下棋？谁是老师？有两个人学下棋，老师是全国最善于下棋的弈秋。2.（这两个人）怎么学下棋？“其一人专心致志，惟弈秋之为听”（其中一个人专心致志，只听弈秋的教导，注意力十分集中，一心一意）；“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”（而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它，学习时注意力不集中，三心二意）。,你能行,3学得结果怎么样？“虽与之俱学，弗若之矣”（虽然后一个人同前一个人一起学习，却学得不如前一个）。解答这个问题后，教师可以追问：是什么原因使“虽与之俱学，弗若之矣”，（引导学生理解：两个人学习结果不同，并不是因为在智力上有多大差别，而是他们的学习态度不同前一