七年级语文上册12《本命年的回想》（第1课时）教案（新版）苏教版.doc

12、本命年的回想课题12、本命年的回想课时 1 课时（总第 课时）科任教师授课时间三维目标知识与能力：学习独立阅读，整体感知，按时间的推移，讲述过大年的火热景象。 过程与方法：学生自主学习，小组合作探究中华民族过年习俗中有积极意义的文化内涵。 情感态度价值观：感受浓郁的乡土风味，激发学生热爱生活，热爱纯真可爱的父老乡亲的浓浓乡情。 重难点重点：理清思路，复述过年的火热景象。难点：品读群众语言中蕴涵的浓郁乡土风情。 教学过程一、创设情境，导入新课；提示目标。（2分钟左右）1、导入新课：（板书课题、作者）前两天，我们跟随鲁迅感受水气氤氲的江南，观看了祭祀祈福的社戏；接着，又来到湘西凤凰小镇，那儿，正锣鼓震天，热热闹闹地赛龙舟，过端午。今天，我们来到的是北京郊区运河一带的农村，那里的年具有怎样的地域色彩和风土人情呢？让我们走进刘绍棠的本命年的回想2、出示学习目标（1）了解作者作品，（2）积累字词。（3）理清思路，整体感知课文，初步理解课文内容。二、学生自学，质疑问难（10分钟）1、出示学习提纲（1）、简介作者及作品。（2）、自由阅读课文，积累字词。（3）、什么是“本命年”？本命年有什么讲究？为什么？（4）、写这篇文章时，作者多大年龄？本命年时，作者回忆起什么往事？ （5）、春节是二十四节气之一吗？开头写“节气歌”有什么作用？找出总结春节特点的句子。（6）、“课文从什么地方开始回想的？到什么地方结束回想的？作者回忆的过年持续了多长时间？经历了怎样的过程（第三段四个词语）？2、学生按自学提纲自学。（对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。）3、教师检查学情。三、合作探究、解决疑难。（15分钟左右）1、解决自学提纲中的问题。2、合作解决学生自主发现的问题。3、教师小结本节课学习重、难点。四、巩固新知，当堂训练（15分钟左右）1、给下列字注音。再共同辨析粗体字容易与哪些字在形体上混淆。捅 嚼 栗 丫 黏 秫秸 阖2、填空 本文作者_。所谓“本命年”，即是_。你能写出十二生肖中的几种吗？_、_、_、_。3、写出二十四节气并背诵二十四节气歌五、课外作业，拓展延伸。（3分钟左右）想想你家乡过年的风俗，就其中一二种，试作介绍。六、教师小结（1分钟）自主备课记录自主备课记录教研活动记录教研活动记录板书设计本命年的回想刘绍棠： 现代著名作家，曾任北京市作家协会主席。代表作是长篇小说蒲柳人家。被誉为“京郊风俗画家”。系红腰带过春节 穿红裤头腰上系大钱教学反思注：写教学反思的切入面 根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。 4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性；学生心智活动的发展性。6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。 撰写教后录的切入点1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施2、失败点：主要是指课堂教学中的砸锅点。如教学目标定位不准，造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象；教学引导的度把握不适，造成的“一问三不知”的僵局；教学方法选择不当，造成的低效等。3、遗漏点：主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。如教学衔接必需的知识点，帮助学生理解课文的背景材料