江苏省江阴市八年级体育与健康上册《单腿蹬地翻上成支撑》说课课件.ppt

,单杠,单腿蹬地翻上成支撑,一、教材内容,1、单腿蹬地翻上成支撑2、素质游戏,二、指导思想,积极贯彻”健康第一”和”以学生发展为中心”等教育理念,突出体育学科以身体练习为主要手段,以增进学生健康为终极目标的一门课程.以学生为主体,激发学生的学习积极性和兴趣,运用自主,合作等学习方式,让学生在自主,互动,尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣,从而在体育学习中增进学生之间的交流,共同感受体育运动所带来的快乐,也为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础.,三、教材分析,第一节课：跳上成支撑前翻下及利用单杠进行的各种素质练习第二节课：学会上步蹬地踢腿，引臂吸腹的动作，在保护和帮助的情况下，完成单腿蹬地翻身上动作第三节课：能够完成倒肩翻臀的动作，建立动作流程；完成单腿蹬地翻身上动作第四节课：独立完成与巩固提高。,四、学情分析,本课教学对象是初二学生，她们的年龄多数在1415岁左右，正处于生长加速期，朝气蓬勃，富有想象力和创造力，也有着很强的求知欲望和表现力。通过一年的学习，在学习能力和技术水平上都有了一定的基础，所以在教学过程中，根据初二学生自身特征制定教学目标，手段和方法。由于男女生之间也存在着一定差异性，男生的上肢和腰背肌力量优于女生，因此必须通过分层教学和趣味教学相结合的方式，促进男女生的平衡发展，有效的完成本课的教学任务和目标。,五、教学目标,根据以上教材分析和学情分析，制定如下教学目标：1.学习和了解单腿蹬地成支撑动作的技术原理，进一步建立单腿蹬地翻上成支撑的动作概念，培养学生参与学习的兴趣和爱好。2通过学习，使80%左右的学生能掌握单腿蹬地翻上成支撑的动作方法和技术要领，发展学生力量，灵敏，协调性。培养空间感和平衡能力3学生能积极参与各种练习，培养学生克服困难，勇敢顽强和自信的精神，增强同伴间互帮互助相互协作的安全意识。,六、重点、难点,重点：倒肩抬头，并腿翻臀难点：翻转的时机和协调用力,七、教法和学法,教法：教师主要采取示范讲解-提问作答-分组集体练习法-纠正错误法-个人展示法-游戏比赛法等教学方法，达到传授单腿蹬地翻上成支撑的技术知识和技能的目的。学法：本课充分体现了学生的“自主学习，合作学习，探究学习”的新课程学习方式，即：自主学习-看图解学动作。合作学习-小组间的互帮互助练习，小组间的比赛练习。探究学习-自主创新练习。,八、教学流程,一、开始部分：课堂常规目的：加强纪律教育，明确教学任务，集中学生注意力，提高兴奋性。,二、准备部分,1、慢跑热身围绕单双杠两侧进行慢跑，听教师口令变化慢跑动作（如：绕单双杠S型跑，集体拉手钻单双杠）2、准备操各关节的活动（56节）专项准备：单双杠杠上活动（拉杠悬垂，杠上停留3秒，杠上移动等）,三、基本部分,步骤1：1、完整技术动作示范教师示范讲解单腿蹬地翻山成支撑动作要领，讲解本课重点“倒肩抬头，并腿翻臀”学生两人一组进行模仿练习。（一人练习，一人保护和帮助）讲解保护帮助的方法（保护者站在单杠前侧方，一手扶肩，一手托腿）教师巡回指导，个别纠正步骤2：2、辅助练习利用双杠练习，由手外握的蹲悬垂，做收腹举腿翻转成后蹲悬垂，及其还原动作两手外握，做收腹举腿成挺身倒悬垂，静止后两手拉杠收腹分腿脚跟钩住杠，翻上成分腿骑撑。,步骤3.：3利用辅助器械的改进体会拉压杠，腹贴杠的技术动作。要点：平躺栏架下，通过同伴的扶肩托退来完成拉杠引体，腹贴杠的动作4.蹬高物做翻上动作（设置踏板和标志物进行练习）将学生总共分成八组，踏板由低到高放置，按照不同身高进行分组练习，看准标志物方向进行练习保护着一手扶肩，一手托腿，帮助身体向上翻。当翻至杠上是换手一手托腿，一手扶肩，帮助挺身成支撑目的：解决学生翻不到杠上，摆动腿方向不对的问题,三、基本部分,4教师巡回指导，纠正错误动作，教师适当的参与各组的练习，给学生作出准确到位的示范动作并进行交流，加深师生间的感情，使学生在轻松的气氛下进行学习和总结，错误动作，发现问题及时纠正，即解决了问题，又提高了效率。5根据学生掌握技术的情况再次进行分组：基本组：在帮助下完成动作优质组：独立完成，并改进细节，完美动作帮助组：在帮助下完成动作，降低练习难度完成动作.6根据各组练习后的情况组织进行展示，师生互评和总结,7“过小车”游戏将学生分成八组，两人一组，游戏开始前，做好前排同学做好附撑分腿成“小车”，后排队员站在前排队员两腿之间，两手我前排队员的踝部，做推车人，听到口令后，后排队员以退小车状配合前排队员两臂交替撑地地快速向前行进，过这番线，两人交换角色返回起点。以先返回起点的组为胜。,四、结束部分,1在瑜伽音乐声中，由教师带领进行球操的放松练习2课后小结，互评和教师点评.3宣布下课.4回收器材,九、场地器材,单双杠8付栏架8付垫子8张跳箱盖8付标志物8个录音机一只,十、学生身心状态预计,整堂课的练习密度为40%-