2019-2020年人教版一年级品德与生活上册《新年好》教学设计.doc

2019-2020年人教版一年级品德与生活上册新年好教学设计教学目标：1、鼓励学生积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。2、了解人们迎接新年的不同方式。3、会正确使用剪刀等简单的工具，制作庆祝新年的物品。4、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。教学重点和难点： 1、了解庆祝元旦的方式和方法，积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。2、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。课前准备：1、学生课前准备：搜集反映不同地方人们过新年活动的资料和有关元旦来历的资料。2、教学器材：日历、录音机、歌曲磁带、投影、剪刀、胶水。3、教学课件：各地人们庆祝新年的图片。教学设计： 学习内容学生活动教师活动1、了解元旦的时间和来历。2、了解不同地区人们庆祝元旦的方法。3、了解本校同学庆祝新年的方法。4、学习分工的方法。5、制作拉花。6、展示表演能力。7、讲学到的知识运用于实践之中。8、培养评价能力。1、搜集资料，向同学介绍自己知道的知识。2、介绍自己知道的内容，听听老师的介绍。3、观看录像，总结方法。4、选择自己在打扫活动中的工作。5、了解工具的使用方法和拉花的制作方法。6、表演节目。7、打扫、布置教室。8、学生自评、互评在实践活动中的表现。1、补充说明相关知识。2、补充说明相关知识。3、播放采访本校学生的录像。4、讲解分工重要性，帮助学生合理分配工作。5、带领学生讨论剪刀的使用方法和拉花的制作方法。6、鼓励学生展示个性特长。7、帮助学生打扫、布置教室，观察学生在实践活动中的表现。8、组织学生讨论。教学过程设计：一、引出节日到来：(出示日历)1、问：新的一年的开始是几月几日？这一天是哪个节日？2、问：为什么大家称这一天为元旦呢？(指名学生发言)3、听听兔子贝贝的介绍。4、1月1日是新的一年的开始，我们也叫它元旦，在这一天我们要一起迎接新年的到来。二、欣赏人们迎接新年的各种活动，渲染过节气氛：1、师：为了迎接新年的到来，各地人们都会举行不同的庆祝活动，课前同学们当了小小探究员，搜集了不同国家和地区人们迎接新年的活动方法，请你给大家介绍一下。2、师：老师也搜集了一些资料，与你们一起分享。(教师可根据实际搜集到的资料进行展示)3、问：大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢？4、小结：旧的一年过去了，新的一年来到了，人们通过各种方式方法迎接新年的到来，是为了表达追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。三、回到学生身边，了解学校庆祝内容：1、过渡：人们以不同的方式迎接新年的到来，但是大家有一样是相同的，那就是大家迎新年时都特别高兴。2、元旦马上就要到来了，你高兴吗？你想以什么形式迎接新年的到来？3、师：看看我们学校的同学是怎样迎接新年的？(打扫教室、制作装饰物布置教室、制作贺卡、排演节目)(播放录像，或投影出示书上第61页的图)4、说一说学校里的同学是怎样迎接新年的到来？四、学习庆祝方法：1、打扫教室：出示书上打扫卫生的图片，先问学生如何打扫教室，然后出示扫地、擦地等工作的认领牌，小组简单商量后由组长认领。当出现多人领取同一任务牌时，引导学生互相谦让，告诉学生打扫教室的目的是让教室能干净整洁地迎接新年的到来。2、展示活动：说说在迎新年联欢会上你准备的节目，全班一起唱新年好。3、制作布置教室用的拉花：指名一人示范做拉花的方法，根据书上第64页的判断图，强调工具的安全使用。然后以小组为单位制作拉花。五、参与实践活动：(可以结合班会时间完成)：1、学生分工完成打扫教室、布置教室、排练节目的活动。2、总结。师：说说你和他人在活动中的收获和发现的问题。六、布置设计作业。师：课下开动脑筋为你的家人、老师、同学、朋友设计一张新年贺卡。附送：2019-2020年人教版一年级品德与生活上册新朋友新伙伴教学设计师：小朋友们，你们认识我吗？老师很想做你们的大朋友，你们欢迎吗？你们想了解王老师什么呢?生:你的生活是怎么过的?生：我想知道王老师有什么爱好？师：大家猜一猜，好吗？生：老师喜欢唱歌、跳舞、弹钢琴。师：小朋友猜得不错！王老师小时侯就特别喜欢唱歌、跳舞。如果小朋友们愿意，我会非常高兴和小朋友一起一边听小朋友弹钢琴，一边同大家唱歌、跳舞。小朋友还想知道王老师其它的事吗？生：你小时侯家里有几口人？师：看来小朋友们想知道王老师小时侯的事，王老师今天带来了一张小时侯的照片，你们想看吗？（投影展示相片）师：这是王老师七、八岁时照的照片，照片上还有我的三个哥哥。我和我的哥哥小时候做事有些笨。记得有一次爸爸妈妈回来的很晚，叫我们自己学着作晚饭。我和哥哥把米、菜、调料放进锅里，把锅盖盖上，把锅放在炉子上了。然后，我和哥哥就在家门口做游戏，等着爸爸妈妈回来夸奖我们。终于，爸爸妈妈回来了。我们高兴地跑进厨房，把锅盖打开，咦！锅里的米、菜怎么还是生的？我和哥哥都觉得很奇怪，妈妈在一旁笑着说：“你们忘点火了。”这就是小时侯做事有些苯的王老师，小朋友们记住我了吗？愿意像王老师这样勇敢、大方地介绍自己，让更多的朋友记住你吗？师：要想让小朋友记住你自己，老师告诉你们几个好办法。作自我介绍时，首先要有礼貌，向大家问声好。然后勇敢、大方地介绍自己，可以说说你的爱好、喜欢什么，也可以介绍你的爸爸妈妈，或者你喜欢的小朋友。在别人作介绍时，我们还应该安静、专心地听，这样也是有礼貌的行为。可能有的小朋友暂时还不敢在台上来介绍自己，没关系，我们先试着说给你同桌的小朋友听听！介绍完了，请小朋友选出小组里最能干的小朋友到台上给我们所有的同学、老师作介绍。开始！（学生在小组进行交流）师：刚才很多小朋友已经在小组里勇敢地介绍自己，真不错！有些小朋友还没来得及介绍自己，我们还可以在这周的班会上进行介绍。现在，哪组的小朋友先到台上来介绍自己。生1：(投影展示自己的名片)大家好!我叫李XX，再过几个月，我就满7岁了。我现在是一年级七班的小学生，不是幼儿园的小朋友了。师：说得真好!老师看到你还带来一张照片，照片上是谁?生：这是我和几个跳舞的小朋友，后面站着我们的指导老师。师：你们表演的节目是什么?生：节目叫好日子。师：真不错!以后有机会给大家表演表演。好吗?谢谢你的介绍!生2：小朋友们好!我叫兰X，我最喜欢我的小熊猫。师：平常，你和小熊猫怎么玩呢?生：小熊猫要睡觉的时候，我会抱着它，给它唱。师：现在，我们就来试试，好吗?小朋友们也想唱歌，咱们就一起唱。(生抱着小熊猫，大家一块唱。)师：小熊猫是我国的国宝，兰竹小朋友和我们班的小朋友们真会照顾小熊猫啊!生3：我叫张XX，我的玩具会变。师：你能变给我们看看吗?(生组装变形玩具)师：张小小有一双灵巧的小手，老师相信，这双小手今后可以做更大的事情。刚才小朋友都喜欢介绍自己的玩具，除了说这些，小朋友有没有在其他方面比较能干的?生4：我叫董XX，我为大家拉二胡。师：你准备为我们拉一段什么乐曲?生：铃儿响叮当师：让我们用掌声给她加油!(生拉二胡)师：能告诉我们，你学拉二胡多久了?生：两个月发。师：你真了不起!希望你继续努力，今后拉出更好听的乐曲。王老师还想知道你们在家里还喜欢干什么?生5：我在家里最喜欢打电脑。师：你平时怎么打电脑?生：我喜欢打游戏。师：老师也用电脑打过游戏，不过，平常老师会用电脑作很多有用的事情。希望小朋友们努力学习，用电脑作出更有用的事情。除了介绍我们的爱好，小朋友还可以介绍你的爸爸妈妈或者你喜欢的同学。生6：我叫彭XX，今年7岁，我在重庆树人小学一年级7班读书。我的爸爸叫彭XX，是一位军人。我的妈妈叫马XX，是一位会计。妈妈对我很好，从不打我。师：这是你画的画吗？画得可真好，难怪妈妈那么喜欢你。在咱们班里，有没有你喜欢的同学?生：恭XX是我喜欢的同学。师：为什么你喜欢他呢?生：因为他喜欢帮助我。师：你还记得他怎么帮助你的吗?生：有一位大哥哥欺负我，他帮我把老师找来了。老师批评了大哥哥。师：看到小朋友受到欺负，恭XX敢于帮助自己的朋友，作得真棒。我们和新朋友一起玩耍，一起学习，大家相互帮助，互相关心，这才是真正的好伙伴!师：刚才通过大家的介绍自我，也介绍自己的新朋友，让我们更加了解了班上的小朋友。接下来，老师教你们一个游戏，比比看谁认识的朋友多。1.请两位小朋友上来，一个试着按座位顺序说出开学来，自己认识的班上同学名字，另一个帮助记数。被念出名字的小朋友站起来。2.角色互换，由数数的同学叫名字，叫名字的同学帮助数数。看谁认识的同学多。3.请同桌之间互相合作，比赛叫名字。（抽两名小朋友到台上做游戏）师：小朋友把你们都记住了，咱们应该怎么说呢？（生答：谢谢你，记住了我）师：刚才这两位小朋友表现得真棒！小朋友们想试一试吗？我们和同座的小朋友一块比赛，比比谁认识的朋友多。4. 结交新朋友师：通过游戏，我发现我们有的朋友已经认识了许多的朋友了。但是，在我们班里一定还有你不熟悉的一些小朋友愿意和你交朋友，坐在后面听课的老师，也非常愿意和你交朋友，你们想不想认识这些新朋友呢？那好，就请小朋友把你们制作的名片和小礼物拿出来，送给你的新朋友。你们愿意吗？在认识新朋友