青少年体育大数据平台建设 PPT课件

,中国青少年体育健身,大数据平台建设,华东师范大学,2017年2月19日,2020/5/3,1,CONTENTS,问题的提出,我们的优势,建设方案,1,3,2,2020/5/3,2,问题的提出,1,2020/5/3,3,如果多活5年孩子们想做些什么？,2020/5/3,4,一场慢下来的比赛,-32%,相当于一代人的时间,-46%,2030EST.,-22%,相当于一代人的时间,-35%,2030EST.,-45%,相当于1/2代人的时间,-51%,2030EST.,-6%,相当于1/6代人的时间,-22%,2030EST.,2020/5/3,5,生活、学习、工作方式改变带来的变化,肌肉力量下降,心肺耐力降低,身体柔韧降低,高血脂,近视眼,糖尿病,征兵合格率降低,医疗费用增加,社会生产力降低,2020/5/3,6,肥胖与慢病低龄化,翻倍速度,每年经济损失,五年翻一番,超过我国GDP增长速度,相当于三个三峡工程或六个汶川家园,2020/5/3,7,先进发达国家的健康促进计划,总统挑战杯LetsMove健康公民计划,运动是良药为动而生5-2-1-0计划,2020/5/3,8,国家政策及指导意见的颁布与出台,中共中央关于加强青少年体育增强青少年体质的意见中央七号文件,关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见国办发27号文件,全民健身条例国务院令第560号,2020/5/3,9,2020/5/3,10,健康中国三步走,2020/5/3,11,中国儿童青少年体育健身大数据现状,2020/5/3,12,中国儿童青少年体育健身大数据现状,2020/5/3,13,数据的缺失导致后期各项问题的出现,数据缺失,环境建设得不到支持、健康生活得不到保障、保障机制得不到完善、服务体系得不到发展、健康产业得不到落实,1,2,3,儿童青少年体育健身大数据平台建设势在必行,国家相关政策及指导意见难以落实,2020/5/3,14,2,中国儿童青少年体育健身大数据平台建设的方案,2020/5/3,15,研究视角,2020/5/3,16,研究思路,中国儿童青少年体育健身大数据平台,平台搭建,硬件建设,软件建设,分析应用,横向研究,各指标间的干预手段研究,各指标间的逻辑关系关系研究,纵向研究,社会应用,多元联动,社会企业服务,单一指标、单一个体以及群体的长时间跨度对比分析研究,数据指标采集的运动智能监测设备,集群服务器搭建,B/S模式服务平台前端后台建设,2020/5/3,17,三大重点问题,日常行为,体育锻炼,体质健康,健身环境,客观硬件,主观问卷,数据录入,二次拓展,个人,家庭,学校,社会,数据之源,采集之道,应用之处,1,2,3,2020/5/3,18,总体研究框架,子课题一,中国儿童青少年体育健身大数据平台建设的理论探索,中国儿童青少年体育健身大数据类型与采掘方式研究,中国儿童青少年体育健身大数据平台建设研究,中国儿童青少年体育健身大数据分析和应用研究,大数据背景下中国儿童青少年体育健康促进研究,子课题二,子课题三,子课题四,子课题五,2020/5/3,19,01理论基石,中国儿童青少年体育健身大数据平台建设的理论探索,2020/5/3,20,研究背景,体育教育信息化程度越来越高,儿童青少年体质健康状况无明显改善,2020/5/3,21,研究目标,梳理国内外儿童青少年体育教育信息化实践应用案例、大数据理论与实践研究，为项目的大数据平台建设提供科学依据,梳理儿童青少年健康促进体育健身的实践研究与信息化进程，对其进行经验总结，结合我国儿童青少年现存问题，构建大数据平台儿童青少年健康促进理论体系,梳理国内外大数据理论与实践研究，将其与大数据平台有机结合，实现数据与对策的双向运行模式,2020/5/3,22,研究现状,大数据在儿童青少年相关领域的应用现状、价值,大数据在其他领域中的应用,已有研究的评价,国内外已经将大数据不同程度的运用到教育领域教育大数据已经引起国内外的广泛关注国内外针对教育大数据的研究已经给出多层面启示,政府：提高决策科学性与时效性，促进政府开放透明医疗：提高民众疾病意识，辅助医生决策制造业：更好的把握用户需求,将对竞技体育、体育科研、体育传播带来积极作用研究处于初级阶段、缺乏客观支持，整体发展趋势向上,2020/5/3,23,研究思路,2020/5/3,24,实施方案一：文献研究,2020/5/3,25,实施方案一：文献研究,2020/5/3,26,实施方案一：文献研究,2020/5/3,27,实施方案二：专家访谈,编制访谈提纲,在编制访谈提纲初稿的基础上，邀请专家对内容效度进行检验，根据专家意见修改并定稿,确定访谈对象,依据团队与世界各国教育信息化、教育大数据及儿童青少年体质健康研究专家的关系确定专家名单,依据专家名单及地域分布以及可行性原则最终确定访谈对象,实施访谈,与专家进行面对面的访谈交流，无法面对面访谈的则主要采用电子邮件、电话等方式进行调查,2020/5/3,28,实施方案二：专家访谈,2020/5/3,29,02数据之源、采集之道,中国儿童青少年体育健身大数据类型与采掘方式研究,2020/5/3,30,研究背景,体质健康测试与医疗体检数据成为监控学生体育与健康水平的工具,已有智能采集设备已经能够完成核心数据的采集,2020/5/3,31,研究目标,梳理国内外儿童青少年体育健身指标相关文献，确立中国儿童青少年体育健身大数据体系,梳理国内外体育健身相关指标的挖掘及指标采集方式，从而确立中国儿童青少年体育健身数据指标的采掘方式,对确立的数据指标进行实际数据收集，厘清儿童青少年体育健身数据的分析逻辑,2020/5/3,32,研究现状,数据类型,数据指标现状,儿童青少年体育健身监测型数据儿童青少年体育健身统计型数据儿童青少年体育健身非结构化数据,直接反应学生体育健身水平的指标通过教师行为观测评价的指标其他相关指标,2020/5/3,33,研究内容,2020/5/3,34,实施方案一：文献研究,2020/5/3,35,实施方案一：文献研究,2020/5/3,36,实施方案二：专家访谈,2020/5/3,37,实施方案二：专家访谈,2020/5/3,38,03为我所用,中国儿童青少年体育健身大数据平台建设研究,2020/5/3,39,研究背景,大数据上升到国家信息产业战略发展层面,各种体育健身指标数据化程度越来越高,大数据背景下儿童青少年体育健身外部环境变化,2020/5/3,40,研究目标,通过用户群体分析，总结归纳出中国儿童青少年大数据平台的需求报告,依据需求报告以及当下成熟可行计算机技术，构建出中国儿童青少年体育健身大数据平台整体建设框架,基于整体建设框架进行中国儿童青少年体育健身大数据平台软硬件开发,2020/5/3,41,研究现状,发达国家大数据的发展和相关行动,美国：提升到国家战略，多所大学开展大数据在教育领域的研究英国：重点发展数据科技，将成功经验移植到教育领域日本：提出多种政策及报告推动发展，在亚洲占明显优势其他国家：将大数据与教育的结合提升到战略层次,2020/5/3,42,研究内容,2020/5/3,44,实施方案一：技术设想,云平台硬件基础设施技术,数据采集设备技术,数据接口开发技术,数据监测平台开发技术,数据分析挖掘平台开发技术,数据库技术,2020/5/3,45,实施方案二：用户群体及其需求分析,2020/5/3,46,实施方案三：业务模型分析及整体框架设计,技术设想,数据统计图表、体育健身智能预警、体育健身报告与运动处方,数据采集终端、分布式存储/计算服务器、大数据服务软件构建,2020/5/3,47,实施方案四：平台软硬件建设,软硬件建设,2020/5/3,48,04应用之道,中国儿童青少年体育健身大数据分析和应用研究,2020/5/3,49,研究背景,体育与数据科技的结合无处不在,体育与数据科技的结合无处不在,运动智能监测设备推动体育指标数据化热潮,“健身运动”-“身体健康”-“大数据”联系凸显,2020/5/3,50,研究目标,通过全面了解儿童青少年体育健身数据来源及其逻辑关系，建立儿童青少年个性化需求及其运动能力分析模型,开发儿童青少年体育健身数据平台的应用模式，使研究成果能够产、学、研一体化应用于儿童青少年健康促进的各个领域，最终创造应用价值,2020/5/3,51,研究现状,统计数据越来越详细化、具体化、多样化依托大数据建立起球员评价指标数据可视化已经崭露头角,将足球“粉丝”数据进行抓取与转化将大数据转化为俱乐部的实际利益已经经过互联网以及各种大数据平台发展球迷,2020/5/3,52,研究内容,2020/5/3,53,实施方案,2020/5/3,54,实施方案,2020/5/3,55,实施方案,2020/5/3,56,实施方案,儿童青少年骨密度数据采集分析与应用研究案例,研究目标,研究工具,研究对象,具体步骤,1.收集儿童青少年骨密度数据。2.分析儿童青少年体育健身与骨密度指标之间的关系。3.根据分析结果制定干预方案,1.骨密度仪EXA-3000采集样本及其父母的上肢和跟骨骨密度值；2.家庭环境问卷,测试的儿童青少年样本的骨密度数据,1.数据采集2.平台开发3.数据分析,2020/5/3,57,05应用之处,大数据背景下中国儿童青少年体育健康促进研究,2020/5/3,58,研究背景,大数据上升到国家信息产业战略发展层面,国家制定多项政策促进儿童青少年体质健康,至今未有全国性儿童青少年健康促进框架,2020/5/3,59,30%的儿童会出现肥胖,学业成绩低于平均30%,多51%的会延迟毕业,工作后的收入相对减少,更容易出现药物滥用,医疗支出平均多出每年$2,741,学习效率降低病假天数增加,患病可能增加每年3.2M死亡,负向循环,如果父母双方都不活跃孩子活跃的机会减少5.8倍,2020/5/3,60,患肥胖症几率减少10,学业成绩提高40%,收入水平增加7-8%,毕业率增加大学入学率增加,减少患病几率,减少药物滥用,学习工作的效率提高,医疗费用每年$2-3K节省,正向机会,2020/5/3,61,研究目标,01,02,03,依托儿童青少年体育健身大数据平台，提出儿童青少年体育健康促进干预新模式,实施综合性行动计划，促进国家、社会对于儿童青少年体育健康促进的关注,依托儿童青少年体育健身大数据平台，推出儿童青少年体质健康公报，为各个层面作出决策提供数据支撑,2020/5/3,62,研究现状,2020/5/3,63,研究内容,2020/5/3,64,实施方案,儿童青少年体育健康优质课程开发根据大数据的分析结果，开发青少年体育与健康优质课程,儿童青少年体育健康促进行动计划开发基于大数据的分析，构建青少年体育与健康“活力校园”行动计划体系，建设良好的运动环境,中国儿童青少年体育健康促进多元联动干预模式构建构建基于青少年体育发展的健康模式，充分挖掘社区健康资源、提升家庭健康观念意识、促进学校健康促进活动的有效开展,儿童青少年体育与健康促进干预计划实验验证前三项具体操作方案的实施效果,儿童青少年体育与健康促进干预计划效果访谈研究了解学生和体育教师对儿童青少年体育与健康促进干预计划（优质课程建设/活力校园行动计划/多元联动干预模式）效果的看法及改进建议,2020/5/3,65,实施方案,儿童青少年体育健康优质课程开发方案,儿童青少年体育健康优质课程开发方案,学段分化,开发工ADDIE模型,幼儿园,小学,初中,高中,分析(Analysis),设计(Design),执行(Implement),评价(Evaluate),2020/5/3,66,实施方案,儿童青少年体育健康优质课程开发方案,分析Analysis,学习对象,课程内容,课程开发手段,课程开发环境,幼儿园、小学、初中和高中各学段学生身心发展规律与特点、体育学习兴趣、运动技能水平等。幼儿园、小学阶段以基本动作技能和游戏活动为主要内容；初中阶段以多样化的运动技能学习和体能练习为主要内容；高中阶段以选项式模块化的运动技能学习为主要内容。主要包括访谈、实地调研、文本写作、集体审议等。中小学体育教育环境、课程实施环境、物理环境、人文环境等。,2020/5/3,67,实施方案,儿童青少年体育健康优质课程开发方案,课程框架设计：幼儿园、小学、初中和高中各学段课程整体框架的构建。课程理念设计：确定不同学段课程的理念，如小学阶段课程的理念是“Knowit，Doit，Loveit（知之、行之、乐之）”。课程目标设计：主要包括访谈、实地调研、文本写作、集体审议等。课程内容设计：中小学体育教育环境、课程实施环境、物理环境、人文环境等。课程实施方案设计：主要是开发的中小学体育与健康优质课程在一线的应用程序。课程评价方法设计：主要是针对课程本身质量高低的评价策略与途径。,课程表现形式：主要提出所开发的幼儿园、小学、初中和高中各学段体育与健康优质课程的具体形式。教学活动：针对各学段的内容，提出开展具体教学活动的方案。,设计,发展,2020/5/3,68,实施方案,儿童青少年体育健康优质课程开发方案,执行,评价,初步实施：将开发的幼儿园、小学、初中和高中体育与健康优质课程具体运用到中小学，验证课程的科学性，发现优缺点并进行有针对性的改进。,实施效果评价针对所开发的课程在中小学的实施情况，评价实施的效果，然后收集反馈信息，为后期的课程改进做好基础。,2020/5/3,69,实施方案,儿童青少年体育健康优质课程开发方案,儿童青少年体育健康促进行动计划开发研究方案,基于大数据的分析，构建儿童青少年体育与健康“活力校园”行动计划体系，建设良好的运动环境,开发工具：斯基尔贝克课程开发程序,分析情景准备目标编制方案解释与实施追踪与重建,2020/5/3,70,儿童青少年体育健康优质课程开发方案,实施方案,分析情景,准备目标,2020/5/3,71,实施方案,儿童青少年体育健康优质课程开发方案,2020/5/3,72,实施方案,儿童青少年体育健康优质课程开发方案,中国儿童青少年体育健康促进多元联动干预模式构建方案,构建基于青少年体育发展的健康模式，充分挖掘社区健康资源、提升家庭健康观念意识、促进学校健康促进活动的有效开展,开发工具：格林模式（PRECDE-PROCEEDModel）,社会学诊断流行病学诊断行为与环境诊断教育与组织诊断管理和政策诊断,2020/5/3,73,实施方案,儿童青少年体育健康优质课程开发方案,社会学诊断,流行病学诊断,行为与环境诊断,教育和组织诊断,管理和政策诊断,2020/5/3,74,实施方案,儿童青少年体育健康优质课程开发方案,儿童青少年体育与健康促进干预计划实验方案,验证儿童青少年体育健康优质课程开发在全国中小学进行实施的效果。验证儿童青少年体育与健康“活力校园”行动计划在全国中小学进行实施的效果。验证儿童青少年体育健康促进多元联动干预模式在全国中小学进行实施的效果。,实验法,2020/5/3,75,实施方案,儿童青少年体育健康优质课程开发方案,儿童青少年体育与健康促进干预计划效果访谈研究实施方案,了解学生和体育教师对儿童青少年体育与