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新课导入,头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。（猜一动物）,公鸡,头上没帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子，嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。,鸭子,1、自由轻声读课文，把字音读准确。2、读完课文后，把生字条里面的生字圈出来，拼读2遍。,听老师读课文，用画出带“不”的词语。,神奇的“不”字,bb捉不到不行bb不会不信,小燕子,小鱼,蚂蚁,zhuzhshns捉直身死xnxnnhn行信跟喊kuijhh块急河忽,捉住捉虫,笔直正直,身体身边,死亡死了,不行行走,自信相信,跟头后跟,喊叫大喊,方块石块,着急急忙,河水过河,忽然忽视,一块儿捉不到急得直哭小河不行淹死不信跟着忽然喊叫身边,bi,bi,背包,手背,背,.,.,身边,忽然,不信,一块儿,捉虫,着急,小河,不行,淹死,直哭,大喊,整体感知,再读课文，把句子读通顺，并标上自然段。再想一想：课文的主人公是谁呢？,小公鸡,小鸭子,课文解读,读第一自然段，想一想，你知道了什么？书中用的“一块儿”可以怎么说？,xionjhxioyziykuichqwn小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。,一块儿：一起、一同。,读第二自然段，想一想：1.为什么小公鸡捉到很多虫子？2.为什么小鸭子捉不到虫子？,仔细观察两幅图，你能发现什么？,尖尖的,扁扁的,分开的,相连的,小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，他们的反应如何呢？,吃得很欢,急得直哭,最后小公鸡是怎么做的呢？你觉得小公鸡是一只怎样的小鸡呢?,xionjknjinlezhudochnzi小公鸡看见了，捉到虫子jiixioyzich就给小鸭子吃。,小公鸡：团结友爱、关心他人、助人为乐,读第三、四自然段，想一想：还有哪些地方写出了小公鸡和小鸭子团结友爱，互相帮助？,他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。,自由读第三自然段，用勾出小鸭子的话，用勾出小公鸡的话。,“我也去。”,“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”,“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”,小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。,小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。,小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。,小鸭子是怎么救小公鸡的？,tfikuideyudoxionj他飞快地游到小公鸡shnbinrnxionjzuzizj身边，让小公鸡坐在自己debishn的背上。,他飞快地游到小公鸡身边。,他游到小公鸡身边。,.,观察也字的位置和形状的不同,也,他,地,y,t,d,也是也好也有也
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