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学校: 班级: 姓名: 学号: 人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷一、给加点字选择正确读音,画“”。(8分) 勉强(qin qin)魁梧(w w) 着迷(zho zho)强(q I n q i n)制瘦削(xu xio) 荒唐(tn tn) 劝阻(z zh) 削(xio x u)笔二、读拼音,写词语。(10分) sh sh bn bo yun do mi gn g ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) z yn z y d ch y jn yu l ku w qn tn( )( ) ( )( ) ( )三、把词语补充完整。(8分)( )惊( )跳 怒( )圆 睁 废( ) 忘 食 汹涌( )( ) 一如( )( ) ( )( )忘 返 身 无 ( )( ) ( )( )大吉 四、选词填空(7分)抱怨 埋怨 一到星期天,妈妈总是向爸爸( )儿子的不听话,淘气。我( )小明睡过了头,没能搭上第一班车。继而 继续他先是一愣,( )眼睛一亮“我知道你希望真有那么一匹马,没事的,你( )看书吧。”宁可也 与其不如 尽管还是桑娜一家( )生活十分艰难,( )决定收养西蒙的孩子。渔夫和妻子( )自己多受些苦,( )要把西蒙的孩子抱回家中抚养。桑娜觉得( )看着西蒙的孩子活活饿死,( )自己多受些苦,把他们抱回来。五、按要求写句子.(6分)1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。缩句: 。2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗?改为陈述句: 。 3、小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本雷锋日记。换成直接引语: 。 六、把下列名言警句补充完整。(5分)1、轻诺必寡 。2、民无 不立。3、 ,不能动人。4、 ,天之道也; ,人之道也。5、有所 ,纤毫必 ;有所 ,时刻不易。七、判断句子的对错,对的在括号里打“”,错的大“x”。(5分)、那中的老教授就是个聋哑人。( )2、中的残疾人家中根本没有马.( )3、的作者是德国作家列夫托尔斯泰.( )4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我买给他的所有马草!”中的破折号的作用是转折作用。( )5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法来()九、阅读小能手.(11分) (一)桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不,还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!”(二)渔夫皱( z u z h u )起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得( di d )把他们抱过来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子1、“熬”是生字,用音序查字法先查音序( ),再查音节( );用部首查字法查( )部,再查( )画。(2分)2、根据原文的意思,给下列词语换个意思相近的词(3分)严肃( ) 忧虑( ) 一动不动( )3、用“ ”画出描写渔夫神情的词语,用“ ”画出描写渔夫动作的词语。(2分)4、给带点的字选择正确的读音,并打上“”。(1分)5解释词语(2分)忐忑不安: 自作自受: 11、从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人?(2分) 十.课外阅读短文(10分)走进书里去有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书籍。这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广(搏 博),但缺乏深入思考的(奈 耐)心,知识虽多但流于肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们(豪 毫)不费力地坐在(荧 影)光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。小朋友可能读过顽童流浪记,也可能看过它的影片或卡通,两相比较,在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通,虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。一样是吃的享受,韵味却不相同。现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩,不过,千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯,走进书里去。1、阅读段,划掉括号里不正确的字。(2分)2、从文中找出下列词语的反义词。(1分)粗略 瞬间 3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了?(3分) 5、作者把_ _比喻为_ _的宴席。把_比

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