六年级诗歌赏析ppt课件

,诗歌赏析,.,读书百遍，其义自见,熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。,学诗技巧：,每次课前默写两首,.,1.“鸟宿池边树，僧敲月下门”是（）的诗句。A.孟浩然B.贾岛C.孟郊D.杜牧2.“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”是出自（）一诗。A.江南春B.春日C.夏日绝句D.清明3.“春风又绿江南岸，明月何时照我还”是（）的诗句。A.李商隐B.王安石C.王昌龄D.孟浩然4.“谁言寸草心，报得三春（）”是孟郊的诗句。A.辉B.暖C.挥D.晖5.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，“冰心”即（）。A.冰冷的心B.受伤悲伤的心C.冷漠的心D.冰清玉洁坚持操守之心6.“远上寒山石径斜，白云生处有人家”的作者是（）。A.杜甫B.孟浩然C.李白D.杜牧7.“晴川历历汉阳树”的下一句是（）。A.白云千载空悠悠B.烟波江上使人愁C.芳草萋萋鹦鹉洲D.日暮乡关何处是,.,一、诗歌类型及情感,1、送别诗：离情别恨如：送孟浩然之广陵2、山水田园诗：闲适恬淡如：过故人庄3、思乡怀人诗：对家乡、亲人的思念。如静夜思4、战争或边塞诗：厌恶战争、向往和平、精忠报国、壮志难酬。如：凉州词5、闺怨诗：思念丈夫。如：闺怨,.,二、意象和意境,（一）意象：诗歌中所描写的形象（人、物、景、事）。不同意象有不同的寓意。梅：清高方洁、傲雪凌霜、坚强、不屈不挠兰、荷：高洁笛声：思乡怀远竹：气节、劲健、积极向上菊：高洁、脱俗、隐逸松：坚贞、傲雪斗霜、有凌云志柳：“留”，柔情、惜别怀远鸿雁：借指书信，也表思乡之情鸿鹄、骏马、大鹏：喻志向远大之人,.,三、题型,（一）、品味炼字类（二）、描述画面类（三）、主旨情感类,.,（一）、品味炼字类题目形式(1)诗歌中的“某”字或词有什么表达效果?(2)“某”个字或词用得好，好在哪里?(3)“某”字能否改为“某”字?(4)你最欣赏哪个字或词?请赏析。答题步骤解释字义+词性、色彩、修辞+表达效果（画面、意境+作者情感）,.,例1：“鸟宿池边树,僧敲月下门。”这句诗中的“敲”能否换成“推”字？为什么？,答案：不能。“敲”是进门前有礼貌的行为，（解释字义）既有动作又有声音，（词性）与前句动静结合，更显出寺庙的幽静，（意境或情感）而“推”只是体现了动作，没有这种表达效果，所以不能换。,.,例2：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”王安石先后用了“到”、“过”、“入”、“满”等十多个字，最后才选定“绿”字，试分析“绿”字的好处。,答案：“绿”在这里是“吹绿”的意思，（解释字义）本义为形容词，在这里活用为动词，（词性）生动形象地表现出了春天万物复苏、生机勃勃的景象。（画面）,.,（二）描述画面类题目形式(1)展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。(2)诗歌展现了一幅怎样的画面?用简洁优美的语言进行描绘。,【答题步骤】1、读懂诗歌、理解内容。2、发挥联想和想象。3、翻译诗句，语言力求生动流畅。4、不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。,.,（三）、主旨情感类题目形式(1)诗歌表达了作者怎样的思想感情?(2)描写了怎样的景物?营造了怎样的氛围?(3)塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感?,【答题步骤】1