6陶罐和铁罐 (3)

6陶罐和铁罐,保石镇水井初级中学卢辉,1、理解课文内容，积累表现陶罐和铁罐神态、动作的词句；,2、学会全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，正视自己的短处。,识字游戏,考古挖宝游戏,骄傲,羞耻,争辩,奚落,谦虚,流逝,相提并论,轻蔑,御厨,懦弱,和睦相处,上节课，我们了解了国王御厨里的陶罐和铁罐之间发生的一件有趣的事情，那么，这件事情究竟是怎样的？今天，老师将带着大家一起走进国王的御厨，去听听他们在说些什么。,温故而知新,思考：课文讲了陶罐和铁罐的一件什么事？（课后第一题）,国王御厨里的铁罐看不起陶罐。许多年后，被埋在土里的陶罐依旧，而当年坚硬的铁罐却,完全氧化掉了。,自以为坚硬,光洁如新,不复存在,请你观察左边面人物的表情和神态，说说故事中的两个主人公给你留下了怎样的印象？,傲慢无礼,谦虚,朗读指导：分角色朗读课文，朗读时一定要抓住两个性格各异的罐子的对话，特别要把铁罐傲慢自大的语气和神态一定要读出来。,国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。,“你敢碰我吗，陶罐子！”,“不敢，铁罐兄弟。”,“我就知道你不敢，懦弱的东西！”,“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说”,“住嘴！”,“何必这样说呢？,“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”,“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,词语积累（意思相近的词语）,相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待,一视同仁混为一谈同日而语一概而论,词语积累（表示神态的词语）,聚精会神全神贯注心平气和神采飞扬得意洋洋悠然自得,1、读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现铁罐和陶罐神态的词语；,2、同桌之间互相讨论，从这些词语中可以看出它们分别是个怎样的“人”,并完成下面的表格。,同桌合作，完成表格,奚落骄傲傲慢轻蔑恼怒,谦虚争辩不理会,傲慢无礼自以为是,谦虚有礼友好大度,总结陶罐和铁罐各自的优缺点，说一说：1.铁罐那么傲慢，究竟为什么？2.陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？,铁罐优点：,因为陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。,因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。,陶罐缺点：,坚固,易碎,拿自己的长处跟别人的短处相比，那是无法比较的。难道陶罐一点长处也没有了吗？默读剩余自然段。,许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。,时间久远,哟，这里有一个罐子！,真的，一个陶罐！,捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。,时间没有让陶罐改变,“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”,对刚出土的陶罐发出由衷的赞美！,过了很久，陶罐的价值不可估计,“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。”,还是那样善良,人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。,坚硬的铁罐变成了土,易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却变得无影无踪。从这篇课文中我们懂得了一个什么道理？（课后第三题）,我们要正确看待自己和他人，因为人人都有优点，也都有缺点。,读北风和太阳，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。（课后第四题）,这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人的结局告诉我们，要（）别人和自己的短处和长处，不能（），（）。,只看到别人的短处,看不到自己的不足,正确看待,陶罐和铁罐,铁罐：傲慢多年后变成泥土,陶罐：谦虚多年后依旧美观,我们要正确看待自己和他人，因为人人都有优点，也都有缺点。,尺有所短，寸有所长。人无完人，金无足赤。人各有能有不能。人有所犹，固有所劣；人有所工，