六年级第二讲漫画作文

六年级第二讲,看图作文，发挥合理想象,重温漫画作文,漫画与故事性图画不同，它是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画，是画家从现实生活中取材，通过夸张，比喻，象征等手法，来讽刺，批评或表扬某些人和事，反映自己对某个问题的看法的图画。这些漫画的背后隐藏着许多让我们深思的情境。,漫画展示,标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。,主体：是画面各“因素”构成的情景；,注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。,漫画的构成：,漫画类题解题思路,1、看标题,2、看画面,3、看画中字,4、看夸张处,（夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。）,漫画作文审图立意步骤、方法,第一：仔细观察图画，把握画面内容。,第二：根据画面感悟主题。,第三：展开合理想象，联系实际丰富画面。,第四：确定自己的立意。,走近漫画,品析漫画初露锋芒,题目,主体,注释,看？,看画面，分析事情发生的地点。,车站候车处,看？,看穿着，分析事情发生时的环境。,寒冷包裹着一切，整个世界成了只大冰箱。大树在狂风中摇晃，一条条树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。刚到下午4点多，太阳就已经收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲进了像棉胎一样厚的云层。冷飕飕的风呼呼地刮着。光秃秃的树木，像一个个秃顶老头儿，受不住西北风的袭击，在寒风中摇曳。,恰当的环境描写起到烘托和衬托的作用。,想？,看人物表情、动作，想他们各自的身份及他们之间的关系和他们内心的活动。,联？,展开合理想象，联系画面，丰富画面内容。,（1）四位男子怎么会在“母子上车处”等候上车的？他们当时心里可能会想些什么？（2）那位抱着孩子的中年妇女看到四位男子站在“母子上车处”，可能会对他们说些什么？四位男子又是如何回答她的？（3）周围的旅客看到四位男子站在“母子上车处”，可能会议论些什么？四位男子听到人们的议论会怎么想？怎么做？（4）四位男子最后是在“母子上车处”上车的吗？他们或许是被车站的民警叔叔劝走的，或许是听到人们的议论不好意思走的，或许,写,写出自己的真实看法和想法，确定立意。,3、在简略地记叙事情之后，生活中有这样的假文盲吗？,1、针对四位男子站在“母子上车处”的不文明行为，你有何感想？,2、当不少旅客纷纷指责这种不良行为时，你有什么看法和想法？,这四个大男人的冷漠无情真让我气愤，一个人最基本的同情心、道德心在他们身上完全找不到，在他们身上看到的都是最丑陋的一面没有爱心、没有道德，有的只是私心。,我认为，这个站台不光是一个普通的站台，它也是一个悄悄测量人的道德品质的测量仪，像他们这样的人不得不称为“金玉其外，败絮其中”！,在我看来，即使有了知识没有道德素质，照样一文不值。没有为他人着想的精神，只站在自己的角度，只从自身利益出发而不顾公众利益，这种人再有钱，再有知识也会被社会唾弃！那些人真的是文盲，看不懂牌子上的子吗？不是这样的，她们只是装文盲而已。,生活中的不文明现象,由这幅漫画我想到，社会上这种现象还真屡见不鲜：草坪上明明立着禁止践踏的牌子，可偏偏有人上去踩；公共场所明明写着禁止吸烟，可偏偏有人大大方方地吞云吐雾生活中的“文盲”数不胜数，难道做文明人就这么难吗？让我们一起做个文明，不图私利的人吧！让社会上的“文盲”少一些！让我们的世界开满文明之花！,愿假文盲现象销声匿迹看假文盲有感要杜绝假文盲现象看假文盲有感一道不和谐的风景假文盲，真自私可悲的心灵文盲母子上车处的男人们,2、仔细观察，描写画面。,3、针对寓意，发表评论。,4、拓展延伸，联系实际。,1、开头引入，简明扼要。,5、总结观点，点明中心。,引,描,评,联,总,拓展延伸,考题链接：2015枫杨外国语考试作文,科技是把双刃剑,低头族，请抬起头来,亲友相聚时，请放下手机，看看久别重逢的亲人、朋友，敞开心扉，面对面地谈谈。看看他们的面容，胖了，瘦了，憔悴了，容光焕发了?听听他们讲讲自己的境遇，给他们一个温暖的拥抱，进行心灵的沟通。,阅读下面图画材料，写一篇不少于200字的作文。可以记叙画面的内容，也可“夹叙夹议”的形式来描述内容，表达感受。,一、可写记叙文（列举一些现实生活中的“低头族”现象，如某人因沉迷于手机，结果造成人际关系紧张、亲情淡漠、事业遭受失败等。）二、写议论文，则大有内容可写，如分析“低头族”现象的表现、原因、危害、解决措施等，从而使文章有深度。因此可以从以下角度构思：（1）凡事应讲求度。（2）不应该被手机所左右。（3）低头族，请抬起头来。（4）唤醒自制力。,写作点拨,多角度创意写作：一、写作内容上1、结合画意，评议恶劣的令人反感的现象、行为。2、憧憬美好的未来。二、表达形式上1、记述见闻，编造故事。2、夹叙夹议，发表见解。三