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文档简介
,5、手指,本组导读学习本组课文,要抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理;在把握主要内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,并试着在习作中运用。,自学提示1、默读课文,想想作者写出了五根手指的什么特点,在书上批划重点句段,并体会文章的表达方法。2、快速浏览,思考:课文主要写了什么内容?这平平常常的手指带给我们什么启示?3、把自己觉得有意思的部分多读几遍。4、组长负责组织交流。,例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住。,拿笔的时候,全靠它推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。,作者通过描写五根手指各自不同的特点想告诉我们一个什么道理?,手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。,团结就是力量!,手把手张开是一朵鲜花人的一生注定为美挥洒把手合拢是一枚果实含辛茹苦收藏天地精华,课后作业1、积累有关“团结就是力量”的名言警句。2、小练笔:没完成的写完,写完的加工修改,
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