小学五年级修辞手法的运用ppt课件

.,修辞的含义,说话写文章除了语句要通顺，使人明白意思外，还要求表达得更准确、鲜明、生动、这就需要学点修辞。那什么是修辞呢？广义修辞：指的是精选词语、锤炼句子、修饰语言。狭义修辞：指的是修饰语言的具体方法，即称修辞手法。常见的修辞种类：比喻、比拟、夸张、排比、设问、反问,.,比喻,.,（1）定义：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。（例如：长江大桥像一条巨龙，横卧在大江之上。把长江大桥比作巨龙，给人有飞舞的感觉，气势壮阔，形象生动）比喻一般由三个部分组成。一是本体，即被比喻的事物；二是喻体，即用来打比方的事物；三是比喻词，即用来联系本体和喻体的词语。如上面的句子中，“长江大桥”是本体，“巨龙”是喻体，“像”是比喻词。,.,（2）比喻的种类：根据比喻句中三个组成部分是否完全出现以及它们之间所显示的关系，比喻可以风味明喻、暗喻、借喻三种类型。A:明喻：甲像乙。本体、比喻词、喻体三者都出现。（例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。）常用的比喻词有：像、放佛、似、犹如B:暗喻：甲是乙。本体、喻体都出现（例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂，都成了水墨山水画。常用的比喻词有：是、成了、变成。C:借喻：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体,.,(3)注意事项:使用比喻是为了把事物说的具体、确切、生动，使人容易理解，并且引起联想和想象，使人收到感染。因此，运用比喻必须注意一下几点：A:要用容易懂的事物比喻不大好懂的事物：例:她跳水的时候，姿势很优美，简直像敦煌壁画上的飞天一样。解答：用敦煌壁画上的“飞天”来比喻跳水的优美姿势，人们不了解“飞天”是什么样的，因此这个比喻不好理解。,.,B:用来打比方的事物一定要和被比方的事物有相似之点；例如：这个烟幕黑得出奇，好像是一些大喷泉突然喷出时张开的巨大扇面。解答：用喷泉喷出时形成的扇面来比喻烟幕的黑色，这两个事物之间没有相似之处，不能构成比喻。C:同样性质的事物或相同之处很多的事物不宜互相作比。例如：冲锋枪的声音像机关枪一样，嘟嘟地响起来。解答：用“机关枪”来比喻“冲锋枪”两者属于同一类事物，不能互相作比。,.,拟人,.,定义,（1）定义：拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混。（例：叶子妹妹说：“太阳公公”这就不是一个拟人句）根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。（2）作用：能增强语言的美感，表现力，更生动、形象。,.,（1）把动物拟人化。,1.蜜蜂引路！2.小狗伸了一个懒腰。3.鸣蝉在树叶里吟唱。4.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。5.溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。,.,（2）把植物拟人化。,1.向日葵不断地面向太阳公公做运动。2.花儿随风舞蹈。3.花儿在风中笑弯了腰。4.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。5.小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。,.,（3）把一般的事物拟人化。,1.太阳出来月亮就回家了。2.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。3.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。4.天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。5.今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。,.,夸张,.,（1）定义：夸张是对所要描写、说明的事物的某种特征，故意的夸大或缩小，从而增强语言的表达效果的修辞方式。例如李白的夜宿山寺中：“危楼高百尺，手可摘星辰。”很显然，他把这楼的高度描写的“言过其实”了。但通过这“言过其实”的描写，却突出了楼高的这一特点，给读者留下了一个鲜明深刻的印象，由此可见，夸张这种修辞手法能更充分的表现事物本是，突出人物的思想感情，把事物的特征表现的更明了，更生动。,.,(2)夸张的种类A:扩大夸张；就是故意把一般事务往大（多、快、高、强、长)处说。例如：白发三千尺，缘愁似个长。B:缩小夸张：就是故意把一般事务往小（少、慢、短、）C:超前夸张：指在两件事当中，故意把后出现的事说成先出现的或同时出现的。例如：看见这鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。(3)夸张的作用揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力。,.,（4）夸张失真运用夸张要以客观实际为基础，如果完全脱离了客观实际，只凭主观随意臆造，以为越夸大越好，这样就会失去真实感，不符合事理和情理，因此不能令人信服。例如：我吐口唾沫水就是太平洋（这一句话完全脱离客观实际，给人一种矫揉造作之感）,.,排比,（1）定义：排比就是把结构相同或相似、字数相当或相近、意思关联、语气一致的几个短语或句子排列起来连用的修辞手法。（2）排比的构成。构成排比的内容总是有三项或三项以上的内容。一般的排比句中，各部分都有相同或相近的词语作为句子的一部份。例如：鲜花正在盛开，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花都开得笑盈盈的。（3）排比的作用合理使用排比句，读起来语句连贯，一气呵成，表达出磅礴的气势。,.,设问和反问,（1）含义A：设问是自己提出问题，自己解答问题。例如：难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀、。不，永远不会。B：反问也是没有疑问，而是用疑问的形式来表达确定的意思的一种修辞方法。它的特点是：问而不答，答案气势就在句子中。例如：这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（2）作用设问能够引起人们的注意，启发我们去思考，使所要强调的意思更加突出；而反问的作用在于加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明，强烈。,.,练习,1、下列句子分别用了什么修辞手法？（1）这不是伟大的奇迹吗？（）（2）鹅毛般的苇絮轻轻飘飘地飞起来。（）（3）朝阳柔和地抚摸着大地（）（4）黄盖的船把帆扬足，快的像离弦的箭。（）（5）爸爸只是在像孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也是在表白者自己的心。（）