《十几减9》说课ppt课件

.,义务教育课程标准人教版一年级数学下册,十几减9,白轩,.,说课内容,一,二,三,四,6,五,六,说教材,说学情,说教学目标,说教学重、难点,说教法、学法,说教学过程,一,七,说板书设计,.,一、说教材,十几减九是人教版小学数学一年级下册“20以内退位减法”第一课时的教学内容，属于数与代数的领域内容。十几减九是小学一年级教材的一个重点，也是本单元教学的一个难点；学生必须在理解算理的基础上学会计算方法;本节课的教学是在学生学习了20以内的进位加，10以内的加减法的基础上进行的，同时也为后面学习十几减8、7、6以及今后的两位数减一位数的退位减法作好了迁移准备。因此本内容的教学十分重要。,.,二、说学情,在一年级上册的学习中，学生已经学习了10以内的加减法以及20以内的进位加法，对于相当一部分学生来说，他们在生活中已经有了计算十几减九的知识经验，这部分内容，对于他们来说不是新知识，而是旧知识。但是一年级小学生年龄小，以具体形象思维为特点，而且有意注意时间短、爱说、爱动。因此，在教学中，要关注学生之间的差异，根据学生的年龄特点，采取有效的方法，激发学生的学习兴趣，让他们在具体的情境中，通过观察、操作、交流等多种形式，掌握新知识。,.,三、说教学目标,知识目标,情感目标,能力目标,教学目标,让学生经历从实际情况中提取、解决问题的过程，理解计算十几减9的方法，并能正确计算十几减9。,培养学生积极参与数学活动的兴趣，体验探索与创造的快乐。,经历探索计算方法多样化的过程，学会选择快捷、方便的方法，并会正确计算十几减9。,.,教学重点,教学难点,理解十几减9的退位减法的思考过程。,掌握十几减九的计算方法，正确、熟练的进行十几减9的计算。,四、说教学重难点,.,教法,学法,通过学具操作操作法、自主探究、相互交流等学法相结合，理解并掌握十几减9的计算方法。,1、采用情境演示法，使学生在愉悦的情境中学习数学知识。充分运用教材提供的教学资源，引发学生的兴趣，调动学生的情感投入，激活学生原有知识和经验，以此为基础展开想象和思考，自觉地构建知识，学会计算方法。2、穿插讲授法，使学生更加清楚十几减9的运算算理。,五、说教法、学法,.,六、说教学过程,十几减9,谈话铺垫，复习旧知,创设情境，探索新知,运用方法，巩固练习,课堂总结，体验成功,.,9+2=9+6=9+3=9+7=,11,12,15,16,六、教学过程,（一）创设情境、导入新课,.,六、教学过程,教学手段,（二）创设情境、导入新课,可真热闹呀！,.,六、教学过程,教学手段,（二）置身情境、探索新知,你有什么发现？,.,15,159=,6,一个一个的减,方法一：,.,15-9,=6,方法二：破十法,.,平十法,15-9,=6,方法三：,.,七、教学过程,教学手段,（二）置身情景，探究规律,方法四：,想：因为：9+（6）=15,想加法，算减法,所以：15-9=（6）,.,1.用摆一摆，算一算。,做一做,P10,2,7,三、运用方法，巩固练习,.,2.圈一圈，算一算。,做一做,5,8,.,3.用你喜欢的方法计算。13-9=12-9=19-9=18-9=,做一做,4,3,10,9,.,我来闯关！,.,第一关：试一试,11-9=16-9=,先算：10-9=1,再算：1+1=2,先算：10-9=1,再算：1+6=7,2,7,.,9+3=（）12-9=（）5+9=（）14-9=（）,12,3,14,5,第二关：比一比，算一算,.,六、教学过程,（四）课堂总结，布置作业,这一环节我让学生先总结自己学到了什么，然后教师再加以补充为本节课画上了一个句号。,.,。,七、说板书设计,