1.怎样认识力

第一节怎样认识力,狗拉雪橇,推土机推土,小孩压跷跷板,运动员举杠铃,物体,物体,作用,力的定义：力是一个物体对另一个物体的作用,运动员举杠铃,渔翁拉渔网,大象压跷跷板,推土机推土,同名磁极互相排斥,带电橡胶棒吸引纸屑,物理学中，通常将物体之间的推、拉、提、压、吸引、排斥等都叫做,力的作用,运动员举杠铃,渔翁拉渔网,大象压跷跷板,推土机推土,同名磁极互相排斥,带电橡胶棒吸引纸屑,凡是讨论力现象，总会涉及到两个物体,运动员举杠铃,渔翁拉渔网,大象压跷跷板,推土机推土,物体,物体,作用,施力,受力,力是,受力物体,施力物体,总结一：,1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。力不能够脱离物体而存在。,2)产生力的条件:,至少要有两个物体；,物体间要有相互作用。,物体对物体的作用。,力通常用字母F表示。,想一想,物体之间不接触能否产生力的作用？,产生力不一定要相互接触.,带电橡胶棒吸引纸屑,同名磁极互相排斥,磁铁吸引铁钉,苹果会落到地面上,3）不直接接触的物体间也会产生力的作用,活动1,1、给你一个弹簧，你怎样使它变长？用力拉给它一个拉力2、给你一个气球，你怎样使它变扁？用力压给它一个压力小结：拉力，压力使弹簧和气球的（形状）改变了。,活动2,1、地上放着一个铅球，你怎样使它运动起来？用力推它给它一个推力2、正在滚动的铅球，你怎样使它静止下来？用力挡它给它一个阻力3、正在滚动的铅球，你怎样使它运动方向改变？改变方向用力推它给它一个推力小结：推力、阻力改变了球的（运动速度）或（运动方向）即改变了球的（运动状态）,思考,我们怎样认识力呢？,自然界中，处处存在力，但是，能具体地看见它或抓住它吗？不能，我们看见的是“弹簧长了，球扁了，球运动了”等由于力而产生的具体的现象，“弹簧长了，球扁了，球运动了”等都是力作用的效果，所以物理学中就从力产生的效果来认识力。,总结二、力的作用效果,1、力可以改变物体的形状。2、力可以改变物体的运动状态。其中运动状态的改变包含：、速度大小改变：a、静止变为运动或运动变为静止如：汽车起动，自由落体b、慢变为快或快变为慢、运动方向改变：如：地球的公转和自转，打乒乓球注：只要二者中有一项改变，我们就说“物体的运动状态发生了改变”。,活动3,1、用力拍桌子手疼，桌子对手施力了。即手对桌子施力时，桌子也对手施力了。2、两位穿滑轮鞋的同学面对面站着，让甲推乙并不是只有乙后退，而是两位同学都后退，并且是同时后退。说明甲推乙的同时乙也推甲了3、请同学们做上跳的动作用力蹬地，人才能跳起，人对地面施力的同时地面也对人施力,手,桌子,结论：当甲物体对乙物体施力时,乙物体同时也对甲物体施加力的作用,因此物体间力的作用是相互的。,试分析：为什么划船时，桨向后划，船却向前走？,活动4,1、用大小不同的力压气球。2、向不同的方向推拉小车3、用相同大小的力在砖块上不同的位置推砖，如图：,上述活动表明：力的作用效果不仅跟力的大小有关,还跟力的方向和作用点有关。物理学中,把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。,练习,A,B,C,D,说明力的作用效果与力的大小有关，选择,说明力的作用效果与力的方向有关，选择,说明力的作用效果与力的作用点有关，选择,AB,BD,BC,用手沿着箭头的方向拉弹力片，使它变弯，如图，已知B、C、D中用力大小相同，A中用力较小,认识力的大小和单位,1、力的单位是牛顿，简称牛，符号N2、拿起两个鸡蛋的力约为1N，记做F=1N；手握单杆两脚悬空时，我两手用的力约为600N。,1、力的定义：力是一个物体对另一个物体的作用。,2、发生力的作用时，一定存在着施力物体和受力物体。力不能够脱离物体而存在。,3、力通常用字母F表示，力的单位是牛顿（N）。,4、力的作用效果：力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。,5、物体间力的作用是相互的。,怎样认识力,6、把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们都影响力的作用效果。,练习一：,1、电线下面吊着电灯，施力物体是，受力物体是。2、脚踢球时，施力物体是，受力物体是。脚感到疼，使脚疼的力的施力物体是，受力物体是。3、书压桌子，压力的施力物体是，受力物体是。强调：要会判断施力物体和受力物体。,电线,电灯,脚,球,球,脚,书,桌子,练习二：,1、力的三要素是指、，它们都影响。2、穿旱冰鞋的同学用力推墙，该同学后退，这一现象说明，。3、简答：游泳时，向后划水，人就前进，为什么？,力的大小,方向,作用点,力的作用效果,力可以改变物体的运动状态,物体间力的作用是相互的,答：游泳时向后划水，手脚