2019年五年级品德与社会上册 走进民族大家庭教案 北师大版.doc

2019年五年级品德与社会上册 走进民族大家庭教案 北师大版教学目标：知识目标：知道我国是一个拥有56个民族的大家庭，各个民族都有自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。能力目标：进一步提高识图能力、收集资料的能力、语言表达能力和合作能力。情感目标： 培养相互尊重、团结友爱的情感和态度，激发爱祖国的思想情感。教学重点：知道我国是一个拥有56个民族的大家庭，各个民族都有独特的风俗习惯教学难点：在中国主要民族分布图中，找主要的少数民族和聚居地教学准备：1、课件；2、师生收集有关少数民族的资料，包括文字、图片、等；3、歌曲爱我中华课型：新授教学课时：1课时课前一分钟：小故事-泼水节的来历教学活动过程：一、复习导入问题：1、我国的国土面积是多少？2、我国有多少人口？我们伟大的祖国地域辽阔，国土面积有960万平方公里，有着辽阔的海域，是一个有着13亿人口的大家庭。那么，我们的大家庭里有哪些家庭成员呢？今天，就让我们带着这个问题一起走进我们的民族大家庭。（板书：走进民族大家庭）二、展开学习活动（一）民族组成学一学1、 师：同学们，你们听过爱我中华这首歌曲吗？这首歌唱遍了祖国大江南北，让我们一起来欣赏这首歌,看看从歌词中，你知道些什么内容呢？（播放爱我中华歌曲，欣赏图片）2、 学生交流听歌后的感受。总结我国有56个民族。谈话：1、你是哪个民族的？2、你都知道哪些少数民族？(出示56个民族图片)初步感知我国的56个民族。3、出示我国部分少数民族人口统计表，介绍人口较多的少数民族4、进行自学活动。出示独立自学指南。发自学卡片。出示我国主要民族分布图这幅地图向我们展示了我国主要民族在祖国各地的分布情况。现在，请同学们仔细观察，开展自学活动。5、汇报民族的分布情况：在我国西南地区我国的少数民族比较聚集（尤其要记住五个自治区和东北三省少数民族的分布情况）（二）民族知识知多少在56个民族中，大家对哪个民族的风俗习惯和民族风情最感兴趣呢？现在我们来进行民族知识知多少的活动。老师知道同学们课前已根据自己的喜爱民族组成了活动小组，并开展了资料的收集活动，接下来，请各小组先在组内交流、汇报你们所收集的资料，再由小组长统一整理、汇报各小组活动成果。各小组汇报1、请你来说说（小组代表汇报）（1）傣族（2）彝族（3）蒙古族（4）满族师小结：看来，团结力量大可真不假，各小组都表现出色。同学们从不同侧面展现各具不同的民族特色，通过交流，我们从中了解不同民族的风土人情，民族文化。老师也收集一些材料，请同学们来看一看。2、请你来猜猜-（看民族舞蹈图片猜民族）3、礼仪习俗学一学如果我们想到少数民族地区旅游，就一定要了解他们的礼仪习俗现在我们就到礼仪课堂学一学吧三、总结通过收集、整理和学习资料，同学们对我国的民族都有了较深的了解，知道每个民族都有自己独特的风俗和习惯，我们要尊重他们的这些习惯，与他们和睦相处，这样，我们这个民族大家庭才会更温磬、和谐，更能团结一致，共同建设我们伟大的祖国！ 四、布置作业：请同学们课后继续搜集其他民族的相关资料五、请同学们预习下一节课，并做好下一节课的准备工作。板书： 走进民族大家庭56个民族和睦相处 团结一致附送：2019年五年级品德与社会上册 走进民族大家庭教案1 北师大版教学目标：1.初步了解我国是一个由56个民族组成的大家庭，各民族之间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感和态度。2.识图能力、收集能力、语言表达能力和合作能力。3.知道各民族拥有绚丽的文化，共同组成了中华民族的文化宝库，进一步增进对中华民族大家庭的热爱。教学重点：知道我国是拥有56个民族的大家庭，各民族拥有独特绚丽的民族文化。教学难点：形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感和态度。学生准备：1了解各民族的居住地点及环境、服饰及风俗习惯。2收集体现民族团结的资料。教师准备：1歌曲录音。2民族分布图、部分少数民族资料。一、激情导入：师：同学们，我们今天上课和以往有什么不一样？生：学校里来了很多车、还有很多客人在我们班师：那你们紧张吗？生：紧张。师：老师和你们一样，也有些紧张，我们来听一首歌曲缓解一下紧张的情绪，把我们五年二班同学最优秀一面展现给客人，你们有信心吗？生：有。播放歌曲爱我中华(教师可以引导学生一起拍手，一起唱。)师：孩子们，在歌曲里你听到了什么？看到了什么？生：我国有56个民族（2-3人回答）师：说的真好，在我们国家这个大家庭里有着13亿人口56个民族，各民族都拥有绚丽的文化，不同的民族风情、饮食习惯，你们想了解他们的生活是什么样吗？生：想。师：老师这里有一个闯关游戏，如果你们成功，就能走进民族大家庭去了解不同的民族文化。游戏的名字是说说祖国行政区接龙游戏。我来说一下规则，仔细听。由第一组开始：直辖市，有四处，京、津、沪、渝记清楚，然后第二组接、第三组接，以此类推，每组一句，第五组结束后，再循环到第一组，直到结束，你们听明白了吗？生：听明白了。师：好，直辖市，有四处，起。生：师：孩子们，恭喜你们，闯关成功。那今天就由我担任大家的向导，带你们一起走进民族大家庭，去了解他们的生活。板书课题走进民族大家庭。二、教学过程：1师：孩子们，在我们国家56个民族中，你都知道哪些民族？现在把你知道的在小组内说说，每组由一名同学负责汇报。我们来比一比，看看哪个小组知道的最多？生：汉族、满族、回族师：同学们真厉害，知道这么多民族，课前，我们选了一个自己感兴趣的民族进行了深入调查和了解，现在请同学们静悄悄、迅速地找到自己的小组。生：找到小组（分五组，每组10人）。师：现在把你收集到的信息在小组内说说。哪位同学愿意读一下学习指南？出示课件： 学习指南 小组交流（建议6分钟） 组长要对组内成员进行分工。 别人发言时要注意倾听。 组长整理组员的意见，准备在全班交流。 全班汇报交流（建议12分钟）师：看看哪个小组先来汇报（学生汇报时，教师课件辅助。）生：依次汇报。（汇报方式：傣族舞、满族服饰、文字资料）（每一个小组汇报后，教师都应适当总结，并关注其他学生是否听到？）朝鲜族、壮族（“活血”可以让学生猜）、傣族、蒙古族、满族（要把民族分布图融入）2.师：孩子们，通过大家的交流，我们知道了这么多民族的饮食文化、民族风情，那你们想知道他们都是怎么相处的吗？生：想。师：老师这里有一段视频，想与大家一起分享，请看大屏幕。播放视频汶川地震相关视频。（教师解说）师：孩子们，此时此刻，你又有什么想说的吗？生：我们要互相帮助生：我替他们难过，我帮不上忙。师：说的真好，真是懂事的好孩子，但是你也别难过，他们已经在全国56个民族的帮助下重新开始了新的生活，我们来看一下。（播放课件：重建后的汶川）灾难袭来时，56个民族齐心协力，帮助灾区重建家园，开始新的生活。因为我们是相亲相爱一家人。播放歌曲相亲相爱一家人。师：歌词唱得多好，我们要做相亲相爱的一家人，有福同享，有难同当，那在我们班级这个小家庭里，有没有少数民族啊？生：有。师：那你们之间又是怎么相处的呢？生：师：做得真好，老师也忠心希望咱们班同学团结起来、互相帮助、互相学习，才能使我们这个大家庭更优秀、更和睦、更友好。3师：同学们，我们的旅程就要告一段落，把眼睛闭上回想一下，还记得我们今天了解到的内容吗？生：记得。师：真的记得？生：真的记得。师：这么有自信？老师这里有五道题，每组选一道题来回答。（出序号，让同学们选择回答）：（1）我国共有56 个民族。（2）满族人的泼水节、孔雀舞最著名。（3）少数民族中，壮族人口最多。（4）朝鲜族人最爱吃狗肉。（5）傣族被称为“马背上的民族。”