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文档简介

苏教版六年级数学下：面积计算1教学要求：使学生加深理解和掌握已经学过的面积计算公式，进一步了解这些计算公式的推导过程及相互之间的联系，能正确地篝面积的计算。教学过程：一、揭示课题。1、口算练习十九第6题，让学生口算。2、引入课题。这节课，我们复习学习过的面积计算。通过复习，要弄清面积计算公式的推导过程和相互之间的联系，能应用公式进行面积计算。二、整理公式。1、提问：什么叫面积？我们学过哪些图形的面积计算？面积的计量单位有哪些？你能说一说平方厘米、平方分米和平方米的大小吗？2、整理公式。出示第101页的图形。让学生填写公式并思考推导过程。3、归纳公式指导学生说明相应的计算公式和推导过程，老师板书公式。追问：三角形、梯形面积计算时都要注意什么？想一想，这些图形的面积计算公式都以哪个图形的面积计算为基础来推导的？三、组织练习。1、做练习十九第7题。让学生做在练习本上。2、做练一练第1题。小黑板出示，让学生做在课上。指名口答，老师板书在小黑板上，结合让学生说说三角形、梯形和圆的面积是怎样算的。3、做练一练第2题。指名一人板演，其余学生做在练习本上。四、布置作业。课堂作业：练习十九
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