公民与社会总复习一13课主题心理-师大附中.ppt

公民與社會總複習(一)13課主題：心理,師大附中魏嘉美老師,鑑往知來：五標成績,100學測課別配置分析表,複習準備方式,1.掌握各冊重點及基本概念2.練習相關題目3.注意時事資訊,掌握基本概念,13.張先生新車遭竊，在獲得保險公司竊盜險全額理賠之後，買了一輛一模一樣的新車。下列何者正確？【98.學測】(A)張先生沒有多花錢買新車，因此對GDP沒有影響(B)張先生擁有的汽車價值不變，故對GDP沒有影響(C)雖然是竊盜案，但因有新車交易，會使GDP增加(D)竊盜案敗壞治安、影響生活品質，會使GDP降低。,注意時事資訊,13.隨著臺北市、新北市、臺中市、臺南市與高雄市等五都市長與市議員選舉落幕，2010年12月25日開始，我國地方行政層級呈現全新的五直轄市及十七縣市格局。針對五都的相關敘述，下列何者正確？【100.學測】(A)五都市議員選舉制度將改採單一選區兩票制(B)原鄉鎮市改為區後，區長由直轄市市長派任(C)五都為中央直轄，故原市立高中改為國立(D)為落實民意政治，原各縣鄉鎮市民代表會保留,複習範圍,自我與社會,個人藉由與人互動，學習自己相關的角色與應遵守的規範，以適應社會的生活，並在此社會化的過程中形成自我與發展人格。因此，社會化的相關概念、自我形成的理論和人格發展的相關理論等應特予重視。,9,自我與社會,1.自我,2.人格,3.青少年發展,自我概念的形成,自我的形成理論,身體與心理的社會特質,人格類型,人格發展理論,個人對自己的認知與評價,別人對自己的分類,自我概念的形成,1.自我的形成：受個人因素與社會因素的交互影響。2.社會化不斷與人互動而融入社會的過程生物人社會人社會化,10,最初也最重要的社會化機構：家庭最有系統的社會化機構：學校,社會化的途徑：家庭、同伴、學校、大眾傳播等,社會化與再社會化,（1）不同的角色期望，造成自我概念的混亂，而須進行自我調整，進行再社會化（2）再社會化：學習一套與先前不同的價值、規範、信仰、態度和行為的社會系統。分為三種型態：繼續社會化、新社會化、洗腦。,11,自我的形成理論,1.顧里的個我：鏡中自我2.米德的兩個我：主我、客我3.佛洛伊德的三個我：本我、自我、超我,12,1.顧里（Cooley）鏡中自我,自我概念是透過與他人接觸，意識到他人對於自己的看法，站在別人的角度反觀自己的結果。,13,2.米德（Mead）的社會自我,（1）強調環境的重要性，兒童期是發展自我的關鍵期，兒童透過遊戲社會化（2）兒童社會化的三階段A.模仿或準備階段（23歲）B.遊戲階段（48歲）C.團體遊戲階段（8歲以後）,14,2.米德（Mead）的社會自我,（3）主我與客我A.主我（自然我）：個人本人的、獨特的自然特性B.客我（社會我）：受社會文化薰陶，符合社會期望的部份C.重要他人(父母、偶像)參考團體概括化他人（社會大眾）,15,2.米德（Mead）的社會自我,結論,自我,主我,客我,重要他人參考團體,概括化他人,16,3.佛洛伊德（S.Freud),(1)潛意識與人格人格發展是潛意識與社會約束力之間的鬥爭。意識（自我、超我）conscious潛意識（本我）unconscious,17,(2)人格結構：本我、自我、超我,本我（id）：快樂原則本能我、生物我。人格結構最原始的部份。自我（ego）：現實原則現實我、真實我。本我與超我妥協的結果。超我（superego）：道德原則道德我、社會我。(自我理想、良心）,18,米德與佛洛依德的共同點：均認為自我的形成深受社會規範的影響，自我不僅是個人的主觀認定，也是一種學習適應社會生活的過程。,歷屆試題練習,17.侯麥在成長過程中，父母與賴老師對其影響甚大。依據學者米德(G.H.Mead)的理論，在自我形成的過程中，對個人影響深遠的人稱為什麼？【98學測】(A)鏡中自我(B)重要他人(C)偶像崇拜(D)概化他人。,44.小文被朋友批評只顧唸書，不願意多花點時間練習籃球，以爭取班上榮譽。落單的小文覺得自己人緣差，因而失去原本自信的笑容，經與同學溝通後，各自調整而重新和好。小文的例子最能與下述哪一位學者的理論相符？【95學測】(A)亞當斯密認為行為的目的在增進社會利益(B)米德認為自我之形成是透過與他人的互動(C)涂爾幹指出個人的意志乃取決於社會規範(D)佛洛依德認為女性童年經驗使其缺乏自信,歷屆試題練習,55.歌唱比賽節目流行，許多愛好唱歌的年輕人因而紛紛投入各項歌唱比賽。甲、乙、丙三人引用包括佛洛依德(S.Freud)、顧里(C.Cooley)及米德(G.Mead)等三位學者的理論解釋上述現象。甲：在別人掌聲中，個人開始相信自己是個受歡迎的人乙：在現代的社會，個人的行為常深受偶像歌手所影響丙：透過參加比賽，人們得以滿足受人喜愛的潛在慾望甲、乙、丙三人所引用的學者理論，依序應為何？【97學測】(A)米德顧里佛洛依德(B)顧里米德佛洛依德(C)米德佛洛依德顧里(D)顧里佛洛依德米德,歷屆試題練習,歷屆試題練習,5.我國某一旅美職棒投手說道：如果沒有好好努力和表現，拿出好成績來，個人將難以對父親交代，也無法面對鄉親。下列哪個關於米德（GeorgeH.Mead）自我概念的敘述，包括客我（me）/主我（I）及概化他人（generalizedothers）/重要他人（significantothers），最能正確表達這樣的說法？【100.學測】(A)父親代表自我中的客我，也象徵自我形成過程中的概化他人(B)鄉親代表自我中的客我，也象徵自我形成過程中的概化他人(C)父親代表自我中的主我，也象徵自我形成過程中的重要他人(D)鄉親代表自我中的主我，也象徵自我形成過程中的重要他人,24,自我與社會,1.自我,2.人格,3.青少年發展,自我概念的形成,自我的形成理論,身體與心理的社會特質,人格類型,人格發展理論,個人對自己的認知與評價,別人對自己的分類,人格,一個人在不同時間、場合所表現出來的行為模式與思考習慣，反映出個人的心理特質，此特質稱為人格。具有一致性、持久性與穩定性影響人格的因素：生物遺傳、文化因素、地理因素、社會因素、個人獨特經驗。,25,(二)人格發展的相關理論,1.精神分析理論佛洛伊德2.心理社會發展理論艾瑞克森3.人本論馬斯洛,26,1.精神分析理論,佛洛依德特別重視童年對人格的影響,27,2.心理社會發展理論（危機發展理論）,(1)創始者：艾瑞克森（ErickErikson）(2)主要看法：人格發展是個人與社會的互動，強調社會環境的重要性。決定人格的是：每一個階段的發展任務是否能順利完成。每個階段都有衝突存在，如果無法適應，會出現挫折或失調，稱之為心理社會危機人終其一生都在進行社會化。,28,心理社會發展八階段,29,Freud與Erickson的比較,30,3.人本論,以樂觀的態度看待人的潛能。認為人的本性是正面的、積極的、自動自發的，會朝向成長與自我實現。人的需求可分五個層次，較低層次的需求滿足與否，是個人能否發展較高層次需求的關鍵。,32,性別角色與性別平等,1.性別差異與性別平等,2.性別的多元尊重,3.性騷擾,社會對於不同性別的各種期望與要求,生物有差異，性別無優劣,1.性別差異,生物性別藉與生俱來的性徵區別社會性別社會對不同性別有不同期待，進而形塑不同的性別角色期望心理性別個人對於自己生理性別與社會性別的認同性別差異為何會形成？(1)生物決定論、(2)社會建構論,2.性別刻板印象、性別偏見、性別歧視、職場性別隔離、性別角色階層化,(1)性別刻板印象(genderstereotypes)社會上有關男性、女性性格特質過度簡化、固定的看法，且不太允許有個別差異的存在。君子遠庖廚女子無才便是德男生應該念理組、女生應該念文組,34,(2)性別偏見(genderprejudice),對某一性別持有負面態度男生沒辦法從事細心的工作，例如看護,35,(3)性別歧視(genderdiscrimination),基於性別偏見再給予差別待遇，導致對該性別不利的後果看護公司限制女性才能應徵看護工作對女性設置單身條款、禁孕條款,36,(4)職場性別隔離,水平隔離：將男女分成不同的工作領域男生適合當業務員，女生適合擔任護士垂直隔離：同一職場中，將男女依權力大小分邊男生擔任管理階層的經理，女生擔任作業員,37,（5）性別角色階層化(genderstratification),社會上某一性別因性別刻板印象被列為優等，進而賦予較多的政治、經濟、法律上的特權和權力職場中，男性因刻板印象被認為較有能力、時間、資格擔任主管，比女性有機會晉升主管。,38,玻璃天花板,性別主流化,下面哪一則就業廣告最可能造成性別職業水平隔離的結果？(A)徵汽車展showgirl，身材高，笑容甜美(B)學歷大專以上，英打每分鐘100字，中打每分鐘120字(C)肯吃苦，需日夜輪班，住在公司附近者尤佳(D)需具備機車汽車駕照，溝通能力強，英文說寫流利,相關試題練習,性別平等是現代民主社會的重要指標，下列哪一項社會現象最符合性別平等的原則？【93學測】(A)法律規定太太要出售夫妻共有房屋時，須得到先生的同意(B)部份銀行為確保債權，要求已婚婦女貸款須附配偶同意函(C)雇主聘雇女性員工，事先約定女性員工懷孕即應留職停薪(D)工廠急需派駐外地的電機工程師，限定大專畢業男性應徵,歷屆考題練習,性別平等的多元,性傾向的類別：依情慾對象的生理性別區分為異性戀、同性戀、雙性戀。,歷屆試題練習,針對報上一篇評論：接納同性戀將造成生育率下降，不利社會生產，某知名同志作家為文抗議，指出這是一種歧視的言論。請問下列哪一項是判斷同性戀的標準？【100.指考】(A)性徵（sexcharacter）(B)性傾向（sexualorientation）(C)生物性別（sex）(D)社會性別（gender）,性騷擾問題,1.定義：對別人進行違反個人意願而與性或性別有關的行為。不包括強制性交、強制猥褻，這兩種行為已規範在刑法中。2.要素：性意涵不合理性不受歡迎的行為。,44,受害人主觀認定對象：不限異性時效：一年,性騷擾反映出的性別不平等關係,生物因素組織因素社會文化因素,性騷擾的本質其實是一種權力的展現,49,婚姻與家庭,1.愛情,2.婚姻,3.家庭,婚姻制度的種類,社會變遷下的婚姻,現代社會家庭的變遷,多元的家庭形式,現代家庭現象與問題,一、愛情,1.史坦柏格（R.Sternberg）愛情三角理論三角形面積代表愛情的質與量，三角形愈大，愛情愈豐富。親密感和承諾較穩定，激情較起伏不定，也較難控制。短期戀情，激情最重要；長期戀情，親密感及承諾較重要。,50,2.擇偶條件受到性別角色、性別比率、社經地位、吸引力及社會文化的影響3.擇偶原則,一、愛情,同質婚,異質婚,二、婚姻,婚姻：兩人以永久共同生活為目的之合法結合關係(一)民法親屬編有關結婚的規定1.結婚要件：由儀式婚登記婚。應有書面及兩人以上之證人、兩人同時到戶政機關登記。經戶籍法為結婚之登記者，推定其已結婚。2.結婚年齡：男生滿18歲，女生滿16歲。未成年人結婚，應得法定代理人之同意。3.結婚對象的限制：旁系血親六親等以內不得結婚。,52,(二)親等的計算,直系血親：一代一親等旁系血親：推到共同的直系血親，每一代一親等。（參見右圖）姻親：血親的配偶和血親的親等相同。例如：媳婦是一等姻親。,53,二、婚姻,小說中描述賈元春貴為王妃，但盛年早歿。請問：賈元春死後，若沒有留下遺囑，下列何人為法定第一順位繼承人？A賈母B賈政C賈珠D賈寶玉,2.請問：林黛玉若和賈寶玉結婚，其婚姻效力為何？A若符合法定要件，婚姻當然有效B結婚一年後，未提出撤銷就有效C結婚後若已生育小孩就不得撤銷D因為是近親結婚，所以婚姻無效,二、婚姻,(三)婚姻制度的種類,(四)社會變遷下的婚姻強調因自由戀愛而婚姻重視夫妻雙方平權婚姻形式約束力降低,二、婚姻,三、家庭,（一）現代社會家庭的變遷-成員減少、權威移轉、功能變遷,三、家庭,（二）家庭的多元形式,三、家庭,（二）家庭的多元形式,現代社會中，家庭型式愈來愈多元，離婚後帶著前次婚姻子女再結婚的家庭，也愈來愈常見，請問：這種家庭稱為什麼？【91學測】(A)重組家庭(B)兩地家庭(C)隔代家庭(D)新三代家庭,歷屆考題練習,歷屆考題練習,02.歷年來很多權威研究一致指出，二次大戰後的現代婚姻與家庭型態已發生世界性的普遍變化，大大不同於以往的傳統情形。請問下列關於社會變遷下的現代婚姻與家庭情形的敘述，哪些是正確的？【98學測】(甲)自由選擇配偶是一種普遍的趨勢；(乙)內婚制是一種越來越普遍的情形；(丙)性自由是一個逐漸被接受的觀念；(丁)擴展家庭是一個普遍發展的趨勢；(戊)子女權利的擴張是一種普遍趨勢。(A)甲乙丁(B)甲丙戊(C)乙丙戊(D)乙丁戊。,妻：老公，不得了！夫：怎麼了？妻：你的孩子和我的孩子，正聯合起來打我們的孩子呢！依據其對話，這一家應該是屬於何種家庭？(A)組合家庭(B)繼親家庭(C)跨國婚姻家庭(D)寄養家庭。,相關試題練習,（三）現代家庭問題-家庭暴力防治法,1.家庭暴力的定義：家庭成員間實施身體或精神上的侵害行動。（1）家庭成員：具有婚姻、血緣或收養關係的家庭成員，包括同居人或前配偶（2）侵害行動：A、肢體暴力；B、言語虐待：冷嘲熱諷C、精神虐待：限制行動、跟蹤、忽視。D、性虐待,63,三、家庭,2.保護令的聲請資格：被害人、檢察官、警察機關、地方主管機關3.保護令的聲請對象向地方法院提出(1)通常保護令(一年)(2)暫時保護令(3)緊急保護令4.保護令內容保護生命、精神、財產5.違反保護令的處罰：刑事責任,64,（三）現代家庭問題-家庭暴力防治法,三、家庭,學校教育在家庭暴力防治工作應注意事項,（一）各級中小學每學年應有家庭暴力防治課程。（二）教育人員執行職務時，知道有家庭暴力之犯罪嫌疑者，應通報當地主管機關，否則會被科處新台幣六千元以上三萬元以下罰鍰。,66,67,從親密關係到群己關係,1.親密關係,2.群己關係,一、親密關係,（一）何謂親密關係？一種高度的互相依賴關係，存在於兩個個體間。內在或內心深處一種親近的情緒感受。包含彼此的信任、開放、分享、接納與支持。須靠雙方不斷努力，達到彼此的契合。,（二）親密關係的種類,一、親密關係,親情（家人至親）：成分以承諾居多；對象包含父母親、兄弟姊妹等；出自於天性。友情（知己好友）：親密承諾激情；基於相互欣賞，能自我揭露。愛情（親密愛人）：三者都重要；勿迷失於激情中。寵物與我：現代社會競爭強，心理需慰藉，不可任意棄養。,（一）親情,親密關係始於家庭；孩子對父母的依戀。心理健康的嬰幼兒必須由母親提供溫暖及親密。若無法得到安全的依附，則會影響其日後的人格發展。艾瑞克森危機發展階段理論嬰兒期母親或代理母親信任vs.不信任。,一、親密關係,安斯渥（Ainsworth）的依附型態,（二）友情,最初可能是基於彼此的相互吸引。如：外貌、談吐、人格特質；同興趣、價值觀接著溝通與互動，建立彼此初步的關係。再經過自我揭露及內心世界的分享，逐漸發展成為友誼關係。人際關係的網絡中，朋友常扮演安慰、鼓勵、陪伴或協助的角色。親密承諾（愛情三元素）,（三）愛情,青少年開始，性心理漸趨成熟。渴望與他人在親密關係上取得認同感，甚至與異性達到永久性的相互承諾，有真正的性愛關係。史坦伯格的愛情三角理論：親密、激情、承諾。,（四）人與寵物之情,愛也可以延伸到人與物