2019-2020年三年级科学下册 畅想的通信 2教案 冀教版.doc

2019-2020年三年级科学下册 畅想的通信 2教案 冀教版一、教学目标：（一）科学探究目标：1.能说出在书刊或网络上查阅资料的方法。2.能够大胆设计一种未来通信方式。（二）情感态度价值观目标：1.能对畅想未来通信的发展产生兴趣，并能大胆想象未来传递信息的方式。2.能说出开展合作研究活动对自己有什么帮助。Ok（三）科学知识目标：1能说出设计活动需要经历确定设计目的、查阅资料、设计图纸、交流讨论、修改完善、制出模型等过程。（四）STSE目标：能说出本组设计的未来通信方式会给我们的生活带来哪些影响。二、教学过程：知识点课例教师活动学生活动设计意图想象未来通信能设计一种未来通信方式能分析出未来通信的特点畅想通信一、教学引入未来通信将向更快捷、更便利、更准确的方向发展。二、新授：想象中的未来通信是什么样的呢？书中62页下面的插图1.根据自己的想象，设计一种未来的通信方式要求：利用本学期所学的声光电磁等方面的知识，设计一种具有特殊功能的通信方式，与远在加拿大的小朋友进行交流。2.画出小组的设计图3.分析小组所设计的未来通信有哪些特点？4.比一比，哪个小组设计的未来通信方式最好？5.自己小组设计的怎么样？哪些需要改进？学生看书，小组交流小组观察后交流图中的内容小组首先明确设计任务有的小组想设计一种能让加拿大小朋友闻到我们这里花香的通信方式。有的小组小组商量填写设计任务、设计的通信方式、利用什么发送信息；利用什么接收信息。其次，要查阅有关资料，给我们的大脑充充电。我们小组收集到的材料有光导纤维可以传递信息；手机对人体健康有一定影响；仪器可以接收红外线；通过书中、互连网、电视上看到或听到的。小组商量如何画好自己的设计图，发挥自己的创造力。小组分析我们小组所设计的未来通信具有的特点。全班开个展示会，交流和分享设计的成果。并提出改进意见。能对畅想未来通信的发展产生兴趣。培养学生大胆想象，勇于创新的精神培养学生的创造力附送：2019-2020年三年级科学下册 石头和住房1教案 鄂教版一、教学目标：1.观察建房子的石头，2.研究岩石的特点以及用途，3.根据岩石的特点给岩石分类。二、教学重难点：学生的动手能力三、教学准备：岩石的图片等四、教学过程：（一）导入1.谈话：上节课我们学习了做房子的材料，知道了“天然材料”和“人造材料”。大家说一说石头是什么材料？2.房屋的哪些地方用到了石头？3.谈话：石头也叫岩石，大家还见过哪些岩石？（二）新授1.提问：说说你们带了哪些岩石？2.学生汇报自己带来的岩石。3.关于岩石，你们知道些什么？4.提问：岩石有哪些特点？这是我们今天要研究的问题。5.制定研究方案，开展研究。6.教师向同学们发放岩石，你不认识的岩石，你打算怎么做？7.小组讨论，同学们交流各自的想法。引导学生明白，先用感官观察，再使用工具有顺序的记录。8.发放工具9.学生分组研究，填写实验记录。岩石编号颜色结构软硬滴盐酸后1234510.小组交流，汇报自己的发现。（三）总结与交流1.谈话：刚才通过大家的研究发现不同的岩石具有不同的特点，下面请大家根据岩石的特点，对岩石进行分类，看看有多少种分法。2.小组讨论分类标准，小组分类汇报。3.提出两种以上被大家认同的分类方法。4.小结：通过大家的研究发现，不同的岩石有不同的特点，并且大家能根据岩石的特点对岩石进行分类，并且分得很好。5.课外学习与实践岩石在