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文档简介

篮球高位策应进攻配合,湖北省老河口市高级中学陈治国,教学设计,一、指导思想,本课根据教学大纲要求,坚持以人为本、“健康第一”的指导思想来设计。通过篮球进攻基础配合的教学，较为系统地提高学生运动技术，适当提高难度、运动负荷和竞技性，融入思想教育，培养学生集体主义精神和良好的体育道德风尚。通过教师的启发、引导，让学生自主尝试、自主练习、相互交流，使学生在愉快的学习环境中掌握知识、娱乐身心、发展个性，为终身体育奠定基础。,二、教学内容,篮球高位策应进攻配合,三、教学目标,1、参与目标：使学生基本掌握进攻时的策应配合方法及策应人要领，激发学生学习兴趣，培养和提高学生自主学习能力。2、技能目标：主动参与练习，学会合作练习，提高学生运用技、战术的能力，并形成一定的战术配合意识，提高身体对运动的感知能力。3、情感目标：培养学生合作交流的能力以及团结协作、拼搏进取的精神；提高学生安全意识，学会自我保护。,四、学情分析,高二年级学生成长发育很快，具备一定的自制力，在心理上逐渐表现出成熟状态，对美的追求和个人表现比较强烈，随着身体的增高、体力的增强、知识的增多、认识能力的提高，大部分学生能够发挥团队的合作精神。因此，在教学中，逐步引导学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识的机会，通过自学、自练、教学比赛等，整合提高学生技术水平及综合运用能力，培养战术配合意识，在学习中让学生充分展现自我，认识自我，注意学生创新能力的锻炼，发展学生个性和良好的心理素质，激发学生参与体育运动的热情，培养学生团结协作的意识和集体荣誉感。,五、教材分析,策应配合是进攻战术中的主要配合方法。策应者要及时抢位接球，并与传切、掩护等配合结合使用，增加战术变化和攻击机会，综合性强，对于高二学生学习有一定难度。学生通过篮球策应配合的学习，串联篮球基本技术与运用这些基本技术，提高综合运用的能力，以进攻配合为平台，提高配合意识，使学生能够参与教学比赛，都会打球，体验成就感、增强自信心。,六、教学重难点,重点：策应队员策应前要注意及时用力抢占有利位置，重心降低难点：配合时机的把握,七、教学过程,第一阶段：伴随音乐做球操；进行篮球抢断游戏。第二阶段：通过复习三角传接球上篮引出本课的学习内容，然后分小组利用多媒体自主探究学习并大胆尝试策应配合方法。第三阶段：师生一起探讨学习篮球进攻策应配合方法。随后学生分组练习二人策应进攻配合；根据学生练习情况，及时点评纠错；技术动作基本掌握后提出问题，加大难度，引出三人策应配合练习第四阶段：练习三人策应进攻配合第五阶段：教学比赛第六阶段：师生共同放松，布置课后练习，小结，收器材，师生再见。,八、效果预计,1、练习密度：45%2、强度指数：中等3、课堂情感气氛：学生积极热情，师生配合默契，学习效果良好。,预防学生运动过程中出现运动损伤。措施：语言提示和充分的准备活动。,A,游戏时防止学生因比赛胜负观念太重出现过激行为。措施：游戏
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