四年级下册数学助学单

精品教育 第一单元四则运算加减法的意义和各部分的关系预习内容1.课本2、3页内容2.练习一1、2题。助学题1.试一试，我能行:四（1）班有男生27人，女生24人，一共有几名学生？你能根据题意完成线段图吗？2.学一学，相信你能懂：你能改变一下条件，将加法应用题改成减法应用题吗？能模仿上面的图例画一画吗？3.整理一下，把知识连成串:通过上面的图例你能描述一下什么是加法？什么是减法？以及它们之间的关系是怎样的？家长签字： 评价： 成功、失败，其实都是我们成长中的收获。乘除法的意义及各部分之间的关系预习内容1.课本5、6页内容2.练习二1、2、3题。助学题1.试一试，相信你能行:自己编一道乘法应用题，再把它改编成两道除法应用题。（要求：列出算式，并画出线段图）2.说一说，相信你最棒:通过上面的三道题你能描述一下什么是乘法？什么是除法吗？3.想一想，你能有收获:仔细观察乘除法算式它们之间有什么关系？能用文字描述一下吗？ 家长签字： 评价： 了解自己，虽然难，但很重要！关于0的运算预习内容1.课本6页内容2.练习二7、8题。助学题1想一想：0在数学上表示什么意义？2试一试:0在四则运算中如何运算（分别举例说明）3、总结一下，你会有收获。同学们举例说明0为什么不能做除法？家长签字： 评价： 带着问题来课堂，带着主见来学习。 有括号的混合运算预习内容1.课本9页内容2.练习三1、2、3题。助学题1.查一查:看书或上网、也可以向家长请教，了解小括号与中括号的有关知识与作用。2.温故而知新，相信你会探。（1） 计算9612+42，回顾一下运算顺序是怎样的？（2） 结合你对“（）”的理解，想一想在9612+42的基础上加上“（）”，变成96（12+4）2，运算顺序是怎样的，并计算出来，要求有详细过程。（3） 结合你对“【】”的了解，想一想在9612+42的基础上加上“【】”，变成96【（12+4）2】运算顺序是怎样的，并计算出来，要求有详细过程。3.提醒与分享，相信你更会总结。家长签字： 评价：_ 关于这节课的学习，你觉得有什么要提醒大家的？试着找一道好题，准备下一节课与同学们分享。相信自己，战胜自我是成功的金钥匙。解决问题预习内容1.课本10页内容2.练习三4题。助学题1.想一想:一共有30人去游玩，限乘4人，要租几只船？列式计算。2.说一说:自学教材中的例5，把这一题的关键说给爸妈听，并写出你表达的要点。3.提醒与分享:解决实际问题，你觉得有什么要提醒大家的？试着找一道好题，准备明天与同学们分享。家长签字： 评价： 失败是成功之母，成功同样是成功之母。四则运算整理与复习预习内容1.课本11、12页内容2.练习三助学题1.我会整理这一单元我们学过了哪些内容？用自己想喜欢的方式整理出来。2.我会选择找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。3.我会提醒关于这一单元的内容，我有什么要提醒同伴注意的？ 家长签字： 评价： 有一种学习叫辩论，因为学习越辩越明。检测分析1改正，是一种学习。请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂的或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。3.评价，是一种学习。你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？哪些题出得不好，为什么？家长签字： 评价： 好问的人，只做了五分钟的愚人，耻于发问的人，终身为愚人。第二单元 观察物体观察物体预习内容1.课本第13页例1、例2及相关内容。2练习四1-3题。助学题1看一看，相信你会有收获：物体可以从哪几个方向进行观察？在家里观察一下自己房间里的物品，从不同的方向看到的形状相同吗？2.试一试，相信你能行：准备几个小正方体，搭成自己喜欢的形状，让后从前面、上面、左面观察，画出你看到的平面图，和家长交流一下它们有什么不同？3.问一问，你会有新的发现：关于观察物体，你还有什么问题想问？家长签字： 评价： 不读书则愚，不思考则浅，不多练则生，不巧用则钝。复习课预习内容1.课本第13、14页。2练习四57题。助学题1这一单元我们学过了哪些内容？用自己想喜欢的方式整理出来。2我会选择找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。3我会提醒关于这一单元的内容，,你有什么要提醒同伴注意的？家长签字： 评价： 带着问题来课堂，带着主见来学习。第三单元运算定律加法运算定律预习内容1.课本17、18页内容2.练习五1、2题。助学题1.算一算，想一想38+52= 125+75= 89+11=52+38= 75+125= 11+89=观察上面的三组算式，你发现了什么？写下来2.脱式计算，你会有发现（14+32）+68 （24+176）+28= = =14+（32+68） 24+（176+28）= = =3.仔细观察这两个算式，你有发现了什么，说给家长听一听，然后写下来。家长签字： 评价： 成功、失败，其实都是我们成长中的收获。减法的性质预习内容1.课本20、21页内容2.20页、21页做一做助学题1.算一算，想一想怎样计算更加简便245+180+20+155=2.试一试，你能行小红要写300个大字，第一天写了75个，第二天写了125个，还剩下多少个大字没写？（想出几种方法都写下来）3.开动脑筋，你会有收获家长签字： 评价： 仔细观察你写的第二题的算式，你发现了什么，说给家长听，再写下来。好问的人，只做了五分钟的愚人，耻于发问的人，终身为愚人。乘法交换律和结合律预习内容1.课本24、25页内容2.练习七1、2题。助学题1想一想，相信你会有收获回忆加法交换律和结合律，这两个运算定律是否同样应用与乘法呢？自己验证一下，把验证过程下来。2写一写，你会更有进步用自己的语言总结一下乘法交换律和结合律。3试一试，相信你能行1435=352574= 730524=30（5 ）家长签字： 评价： 脚踏实地海让路，持之以恒山能移。乘法分配律预习内容1.课本26页内容2.练习七4、5、6题。助学题1.用两种方法列综合算式解答问题。方法一： （1）方法二： 把两道算式写成一个等式: 方法一： (2)方法二： 长方形菜地的周长是多少米？把两道算式写成一个等式: 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。2观察第一题中的两个等式，你有什么猜想？试着再写三道类似的等式，并验证你的猜想是否正确。我的猜想： 我的等式： 我的验证：3.想一想，我们发现的这个规律有什么用？试举例说明。家长签字： 评价： 成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。除法的性质预习内容1.课本29页内容2.练习八1、2、3题。助学题1.算一算，你发现了什么2544=2516=计算这两道题，哪道更简单？2.试一试，相信你能行 不笔算你能找到简便的计算方法吗？25323.算一算，想一想3200258 3200（258）= = =家长签字： 评价： 你发现了什么，写下来。学习没有失败，思考创造精彩。运算定律整理与复习预习内容1.课本30、31页内容2.练习八48题助学题 1.我会整理。用你喜欢的方式，将我们这个单元所学的知识清楚地表示出来。2.我会分享。结合这一单元所学的内容，出两道“精彩题”，并加以说明为什么很精彩？ 3.我会当老师。做好明天当“小老师”的准备，向同学们介绍这一单元所学的知识和需要重点注意的内容。如果不当“小老师”，也别忘了提出几个有挑战性的问题哦！家长签字： 评价： 听到的容易忘记，看到的容易记住，做出来的真正学会。检测分析1改正，是一种学习。请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂的或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。3.评价，是一种学习。你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？哪些题出得不好，为什么？家长签字： 评价： 脚踏实地海让路，持之以恒山能移。第四单元 小数的意义和性质小数的意义 预习内容1课本第32页例1及相关内容。2练习九14题。助学题1写一写：改写成用米作单位的小数。4分米=（ ）米 4厘米=（ ）米 4毫米=（ ）米想一想：分米、厘米和毫米与米的进率分别是多少？4分米、4厘米和4毫米各是几分之几米？对应几位小数？3做一做家长签字： 评价： 聪明在于勤奋，天才在于积累。小数的读法和写法预习内容1课本第34、35页例2、例3及相关内容。2练习九510题。助学题1同学们回忆一下整数数位表，用你喜欢的方法写出来。（数位和计数单位）2小数部分有数位吗？你对小数的数位了解多少，自己看书，写下来。家长签字： 评价： 聚精会神课堂中，保证课后无漏洞。小数的性质预习内容1课本第38页例1、例2、例3、例4及相关内容。2练习十15题。助学题1根据小数的性质，小数什么位置的“0”可以去掉？2小数末尾的“0”去掉了，什么没变，什么变了？3奖励一题：把下面的数改写成两位小数。4米8分米=（ ）米 1米3分米6厘米=（ ）米3米7厘米=（ ）米 1平方米2平方分米=（ ）平方米家长签字： 评价： 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。小数的大小比较预习内容1课本第40页例5及相关内容。2练习九69题。助学题1.用你喜欢的方法进行比较。2如何比较小数的大小？从哪一位比较起？最高位上的数相同怎么办？不相同呢？以此类推，你会比较吗？3奖励一题：用数字0、3、5、1和小数点，按要求写数。（1）小于1的三位小数：（ ）；（2）大于3小于4的三位小数：（ ）；（3）零不读出来的两位小数：（ ）。家长签字： 评价： 没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，便没有不屈的开拓者。小数点的移动规律预习内容 1课本第43页例1、例2、例3及相关内容。2练习十一15题。助学题1.想一想，你会有收获仔细观察0.001m、0.01、0.1m、1m,，从左往右，小数点有什么变化？从右往左小数点有什么变化？2、想一想，你会有更大的发现0.001m=（ ）mm 0.01m=( )mm0.1m=( )mm 1m=( )mm 大小有什么变化？3在括号里填上合适的数，再说说是怎样想的？ 0.08（ ）=0.8 54.2（ ）=5.42 1.36（ ）=1360 2.17（ ）=0.0217 家长签字： 评价： 不实心不成事，不虚心不知事；不自是者博文，不自慢者受益。小数与单位换算 预习内容1课本第48页例1及相关内容。2练习十二16题。助学题1想一想，相信你能行。1m=( )dm1m=( )cm1m=( )mm由大单位改写成小单位，你有什么发现？2、你能把下面的数据改写成用米作单位的数吗？7dm=( )m50cm=( )m35mm=( )m1m2dm=( )m由小单位改写成大单位，你又有什么发现？家长签字： 评价： 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。小数的近似数预习内容 1课本第52页例1、例2、例3及相关内容。2练习十三16题。助学题1求整数的近似数用的是（ ）法。2省略万位后面的尾数，改写成用万作单位的数。3075410579919960703、0.974（保留两位小数）近似数是多少？写出你的想法。家长签字： 评价： 机会总是留给有准备的人。复习课预习内容 1课本第56页相关内容。2练习十四18题。助学题1回顾整理：（1）举例说说小数和分数的联系。2量出自己的身高是多少厘米，并说说用“米”作单位是多少；再用“米”作单位量出自己目前跳远的最好成绩。3小数的性质是什么？你能结合实例说一说吗？4怎样把整数改写成用“万”或“亿”作单位的数？求小数的近似数要注意什么？5收集一道与本单元小数的意义和性质所学知识相关的好题，明天与同学们分享。家长签字： 评价： 只有孜孜不倦的求索，才有源源不断的收获。检测分析1改正，是一种学习。请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂的或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。3.评价，是一种学习。你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？哪些题出得不好，为什么？家长签字： 评价： 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。第五单元 三角形三角形的特性预习内容1.课本第60页、61页例1、例2及相关内容。2.练习十五1、2、3题。助学题1.了解一下，你会有发现你认为怎样的图形是三角形？三角形有几条边，几个角和几个顶点，画一个三角形，并进行标注。2.试一试，你能行什么是三角形高和底？你会画高吗？照书上试一试，你认为画高时要注意什么？3.动手做一做，你会有收获自己做一个三角形和四边形，拉一拉，你发现了什么？家长签字： 评价： 少壮轻年月，迟暮惜光辉。 三角形边的关系预习内容 1.课本第62页例3及相关内容。 2.练习十五6、7、8题。助学题一、我探索，我快乐独立探索或者与同伴合作学习，你一定能想出用搭一搭、量一量、画一画等不同的方式来说明“三角形任意两边的和一定大于第三边”的。（把你的不同方法写下来，明天准备与同伴交流。注意：别忘了带上你的实验材料哦）方法一： 方法二： 方法三：二、我分享，我快乐关于“三角形三边的关系”这部分知识，你有什么要提醒同伴注意的？三、我创造，我快乐给你一个10厘米长的小棒，截成整厘米数的三段，能拼成三角形的情况有哪几种？（可以画草图说明）家长签字： 评价： 只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。三角形的分类预习内容 1.课本第63页64页例5及相关内容。 2.练习十五4、5题。助学题1.试一试，相信你能行同学们以前就学习过三角形，给这些三角形分分类，你想怎么分？可以分为几类？它们各具有什么特征？用自己喜欢的方式整理出来。（温馨提示：可以用表格，也可以画图）家长签字： 评价： 世界上最容易走的路都是下坡路。三角形的内角和预习内容1.课本第67页、68页例6、例7及相关内容。 2.练习十六1、2、3题。助学题1.试一试什么是三角形的内角，三角形有几个内角，什么是三角形的内角和？你想怎样介绍给你的同伴听？2.动手获新知三角形的内角和是多少度？你用什么方法可以知道三角和的内角和是多少度？（可以用量一量，折一折，剪一剪的方法）3.算一算上图的角A各是多少度？家长签字： 评价： 学习，不分贵贱；勤奋，不分聪愚。整理和复习预习内容练习十六4、5、6、7题。助学题1.我会整理这一单元我们学过了哪些内容？用自己想喜欢的方式整理出来。2.我会选择找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。3.我会提醒关于这一但愿的内容，我有什么要提醒同伴注意的？家长签字： 评价： 辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。检测分析1改正，是一种学习。请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂的或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。3.评价，是一种学习。你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？哪些题出得不好，为什么？家长签字： 评价： 只有孜孜不倦的求索，才有源源不断的收获。第六单元小数的加法和减法 小数的加法和减法预习内容 1.课本第71、73页及例1、例2的内容。2.练习十七15题。助学题1.试一试，相信我能行3.56+5.3= 1.760.85= 7+4.28=2.学一学，相信我能懂小数加、减法与整数加、减法在计算时有什么相同的地方？计算小数加、减法要注意什么？3.想一想，相信我能问关于小数的加减法，你有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？家长签字： 评价： 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。小数的加减混合运算预习内容 1.课本第76页及例3的内容。2.练习十八27题。助学题1.试一试，相信我能行2.82+6.8+4.65 106.521.28 10（6.52+1.28 ）2.学一学，相信我能懂通过自学76页的内容及第1题的计算，你发现小数加减混合与整数加减混合在计算时有什么关系？3. 挑战与超越一捆电线，用去25米，剩下的比用取得多13.7。这捆电线原来长多少米？家长签字： 评价： - 学习是劳动，是充满思想的劳动。整数加法运算定律推广到小数预习内容 1.课本第79页及例4的内容。2.练习十九1、2题。助学题1.想一想，写一写回忆一下整数的加减法的运算定律，写下来，并写下它们的字母公式。2.试一试1.88+2.3+3.7 5.171.83.2 13.7+0.98+0.02+4.33.计算上面各题，并写一写它们分别用了哪些运算定律？想一想，整数加减法的运算定律对小数加减法同样适用吗？家长签字： 评价： 工欲善其事，必先利其器。整理和复习预习内容 1.课本第80、81页。2.练习十九38题。助学题1.我会整理这一单元我们学过了哪些内容？用自己想喜欢的方式整理出来。2.提醒与分享小数加减法你有什么想提醒大家的？找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。3.奖励一题： 有一只蜗牛要爬到高12.5米的树上，它白天能爬上4.5米，晚上又滑下3.5米，这只蜗牛在第几天才能够爬上树顶？家长签字： 评价： 流水不腐，户枢不蠹。第七单元图形的运动轴对称图形预习内容 1课本第82页例1、例2及相关习题2练习二十1-4题助学题1问一问，查一查，相信你能懂：上网或者向家长咨询，了解什么是轴对称图形，轴对称图形有什么特点？2观察一下，你会有收获：找一找生活中的轴对称图形，说给爸爸妈妈听。3画一画：剪一个美丽的轴对称图形，画出对称轴。家长签字： 评价： 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。平移预习内容 1课本第86页例3及“做一做”2课本练习二十一1、2题助学题1问一问，查一查上网或者向家长咨询，了解一下什么是平移？平移有什么特点？2学一学，做一做自己学习课本86页内容，然后做一做下面的题。火箭图向上平移了（ ） 格。金鱼图向左平移了（ ） 格3问一问：你还有什么疑问或是要提醒同伴注意的吗？家长签字： 评价： 数学是无穷的科学。不规则图形的面积预习内容1.课本第87页例4及“做一做”2.课本练习二十一第4题助学题1回忆一下长方形的周长和面积的公式，试着做一做下面的题:求出这个图形的周长和面积。2学一学，做一做自学87页内容，想一想，怎样求出这个图形的面积？家长签字： 评价： 时间是个常数，花掉一天等于浪费24小时。图形的运动整理和复习预习内容 1.本单元所有知识点，重点是轴对称与平移。2.联系二十一相关习题助学题1.我会整理这一单元我们学过了哪些内容？用自己想喜欢的方式整理出来。2.我会选择找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。3.我会提醒关于这一单元的内容，我有什么要提醒同伴注意的？家长签字： 评价： 数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。检测分析1改正，是一种学习。请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂的或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。3.评价，是一种学习。你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？哪些题出得不好，为什么？家长签字： 评价： 在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。第八单元 平均数与条形统计图平均数预习内容1.课本第 90、91页及92页做一做。2课本练习二十二第2题。助学题1.问一问，查一查，相信你能懂上网或者向家长咨询，了解什么是平均数，有什么作用？2.学一学自学90、91页内容，想一想如何求出平均数？ 3.练一练下面是5位同学为灾区小朋友捐书情况统计表平均每人捐了几本书？家长签字： 评价： 迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推。复式条形统计图预习内容1课本第95-97页及“做一做”2课本练习二十三第1题助学题1.回忆一下以前学过的知识，你会有新的发现想想以前学过的条形统计图，试着根据这个统计表做一个自己喜欢的条形统计图。下面是某地区城镇人口统计表2在画统计图的时候，你有什么想提醒同伴注意的吗？家长签字： 评价： “我们欣赏数学，我们需要数学。”平均数与复式条形统计图整理复习预习内容1.本单元知识框架整理2.课本练习二十三相关习题助学题1我会整理这一单元我们学过了哪些内容？用自己想喜欢的方式整理出来。2我会选择找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。3我会提醒关于这一单元的内容，你有什么要提醒同伴注意的？家长签字： 评价： 数学的本质在于它的自由。检测分析1改正，是一种学习。请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂的或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。3.评价，是一种学习。你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？哪些题出得不好，为什么？家长签字： 评价： 时间是个常数，花掉一天等于浪费24小时。第九单元鸡兔同笼 鸡兔同笼预习内容1.课本第103105页及做一做2.课本练习二十四1、2题助学题探究学习笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有8个头；从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？ 假设法：假设全是鸡： 算式：假设全是兔： 算式：2小试身手 笼子里有若干只鸡和兔，从上面数有35个头，从下面数有94只脚，鸡兔各有几只？家长签字： 评价： 数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。鸡兔同笼整理复习预习内容1.课本第106107页2.课本练习二十四助学题1.回想一下“鸡兔同笼”类型的题目，你喜欢哪种方法？说说你的理由。2.试一试公园里的大船能坐6人，小船能坐4人，新华小学106名学生和18名老师去划船，租了大船和小船功24条，正好坐满。他们租了大、小船各多少条？3.你能从其他地方找到“鸡兔同笼”类型的题吗？跟小伙伴们一起分享一下吧！家长签字： 评价： 问题是数学的心脏。第十单元 总复习总复习（1）1一学期