大班上册科学教案

精品教育李场小学幼儿园活动课教案班级幼儿大班活动科目科学活动时数活动内容宝宝从哪里来备课教师活动目标1.认知目标：通过多种形式，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的孕育生长过程。 2.情感目标：通过亲子游戏，激发幼儿爱父母的情感，对幼儿进行感恩教育。 3.技能目标：培养幼儿的观察力和语言表达能力。活动准备1、知识经验准备：关于小宝宝孕育生长过程的课件2、物质材料准备：请家长到场参与活动3、环境场地准备：PPT活动过程：一、 开始环节1、师生做“毛毛虫变蝴蝶”的手指游戏，集中幼儿的注意力。2、教师以讲故事的形式引出活动课题。二、 基本环节(一)师：小朋友，我们来到这个世界是件非常神奇的事情。会是什么神奇的事儿呢?你们呀先摸摸自己的肚子，上面有什么东西?(肚脐)为什么有肚脐呢?它是用来干什么呢?(教师小结;幼儿想象自由交谈)让我们一起来揭开这个秘密吧。(二)播放课件，幼儿以科学的方法了解自己的孕育生长过程。(三)通过提问谈话，幼儿进一步了解自己的孕育生长过程。1、教师提问：小朋友说出自己是从哪里来的?不能回答的小朋友可以使用求助热线(不能回答的小朋友就去问问妈妈再回答)2、宝宝在妈妈肚子里是如何孕育生长的呢?小精子在做什么?游到什么地方去?最后怎么样?(有很多很多的小精子在一起拼命的游呀游，有一颗游得最快的小精子最先游到卵子旁边，他一下子就穿到卵子的身体里面去了。)4、他们在一起，往妈妈肚子里舒适的子宫游过去。5、宝宝在肚子里是怎么获得营养的呢?(小朋友知道是妈妈吃很多东西，通过食道、胃、小肠、脐带传给胎儿。)请个别小朋友问妈妈，妈妈吃了什么?再回来告诉老师。6、胎儿慢慢的长大，是怎么逐步长大的?(精子和卵子结合变成受精卵长出头和躯干有了心跳胎动胳膊小脚开始活动身体结实开始偶尔张开眼睛但是还看不见东西转动后位置固定头朝下有了呼吸功能 活动频繁)。小朋友在肚子里胎动的时候，问问妈妈的感受，请妈妈说感受。小结：小宝宝在妈妈的子宫里生长了十个月，头二个月外形与其他动物早期胚胎外形并没太大区别，到三四个月，才逐渐有了人的形状，与其它动物的区别是越长越大。这十个月，胎儿宝宝都生长在一种叫“羊水”的液体里面。其整个过程就像地球上四亿年来生命的高度浓缩，从海洋到陆地，从低级到高级，从普通动物到人。这一过程很神奇吧。小朋友长大了，还有更多的奥秘等着你们去探索呢。7.胎儿越长越大，想出去看看他外面精彩的世界，于是在医生阿姨的帮助下，从妈妈的产道生出来了。脐带完成了任务，逐渐干涸掉落，在宝宝的肚皮上就留下了肚脐这个疤痕，现在小朋友知道我们为什么会有肚脐了吧。(三)师：小朋友，刚才我们看到宝宝在妈妈肚子里慢慢长大，是不是很有趣呀!现在，我们来玩一个游戏，我来施魔法，让所有人回到妈妈的肚子里，一起来体验生长过程好不好?(好)师：肚子里的宝宝像蚕豆，紧紧地抱在一起，一动也不动。慢慢的慢慢的长大了一些;我要当个拳击手，左边嘿嘿两下，右边嘿嘿两下。我还要学习踢皮球 ，左边两下，右边两下，踦上我的小三轮，真神气。我还会开心的笑，生气时撅起我的小嘴巴。妈妈妈妈我要出去，外面的世界呀真精彩。出来了，出来了，不会说话，哭哭来报道吧!哇哇哇(四)师：小宝宝生出来了，和爸爸妈妈幸福的生活在一起。可是，爸爸妈妈可辛苦了。教他(她)坐，搂着他(她)爬，扶着他(她)走，看着他(她)跑，送我们上幼儿园。我们的父母真是辛苦，所以我们要感谢父母。结束环节：师幼谈话，教师引导幼儿为妈妈做力所能及的事，同时播放音乐感恩的心。延伸活动：请小朋友牵起妈妈的手，看看妈妈，因为有了你们，妈妈从一个漂亮的小姑娘，变成一个勇敢勤劳的妈妈;爸爸从一个潇洒的帅小伙，变成一个辛勤工作、挣钱养家、照顾妈妈和宝宝的男子汉。爸爸妈妈平时很辛苦，但是，因为有你们，他们感觉很幸福很幸福。请妈妈蹲下来，小朋友，亲亲你的妈妈，在他们耳边说一声：我爱你，妈妈。感谢爸爸妈妈们，也感谢所有的爸爸妈妈，祝福你们的小家越来越幸福。活动反思：通过这次亲子活动，家长与幼儿通过互动交流，适合幼儿年龄特点，满足了幼儿的好奇心，通过看课件去探究寻找答案：爸爸妈妈共同给了我们的生命，我们在妈妈的肚子里长成，幼儿在活动中通过观察体验，懂得了“我们要珍惜生活，我们来到世界是很神奇的，要学会对父母感恩”。家长的观念改变了，更加配合我们的教育工作。这节课在我园进行了展示，得到了同行的肯定，如果再上这节课的话，我会请孩子的爸爸也到现场，相信效果会更好。李场小学幼儿园活动课教案班级幼儿大班活动科目科学活动时数活动内容一切都在变备课教师活动目标观察周围事物的变化，对周围事物的探索感兴趣活动准备1、知识经验准备：教师小时候的照片。 2、物质材料准备：小蝌蚪变青蛙、蒲公英生长的图片。3、环境场地准备：每人一个气球、一块橡皮。活动过程：1、 出示照片（图片），幼儿观察发现人、动物、植物都是发展变化的。 （1）出示教师小时候的照片，发现人是变化的。 师：小朋友，你们猜一猜照片上是谁？（幼儿猜想。）我告诉你们，这个小孩就是老师。老师和小时候一样吗？有什么变化？ 结论：原来有生命的东西都是会发展变化的。 观察发现周围环境和生活中没有生命的东西也是 提问：老师是变化的。你会变吗？会变成什么样子？ （2）小结：原来人是变化的。人的变化过程是：儿童青壮年老年死亡。 2、幼儿观察图片（小蝌蚪变青蛙、蒲公英生长的图片），发现动植物是变化的。 （1）提问：人是会变的，那其他的生物会不会变？请看图片，它们会变吗？是怎样变化的？（2）小结：蝌蚪会变成青蛙，蒲公英会从一颗小种子长大，变成美丽的蒲公英花。 （3）提问：那还有什么动物会变？还有什么植物会变？（4）小结：原来动物、植物都是会生长变化的。 3、讨论：人、动物、植物都属于什么？ 4、 会变化的。 （1） 提问：小朋友，有生命的东西是会变的，那没有生命的东西会变化吗？比如说，桌子会变吗？ （2） 小结：桌子是会变的，它会慢慢变脏，被磨损，坏掉。 （3） 讨论：还有哪些没有生命的东西会变？ （4） 出示橡皮泥、气球。 5、 幼儿讨论：世界上师否有不变的东西？ 人在变，动物、植物在变，天气在变，一年四季在变，太阳、月亮在变，世界上的万物都在变，一切都在变。活动反思：本次活动我认为是适合我班幼儿的。活动目标明确具体，以幼儿在日常生活中常见的物体为依托，抓住幼儿的兴趣和好奇心，大大激发了幼儿的探索欲望。 在活动中幼儿不仅获得了经验性的知识，而且能全身心投入，自己探索周围人、动物、植物的变化，调动、激发了幼儿参与科学活动的兴趣探索的欲望。 2.活动中有4个儿童参与不积极。因为这种开放式的活动形式，对教师的驾驭能力是考验，教师对课堂的调控能力直接影响了教学效果，活动中对幼儿有很多无效回应和漏洞，需要我在今后的工作中不断的积累知识和经验。李场小学幼儿园活动课教案班级幼儿大班活动科目科学活动时数活动内容七色彩虹备课教师活动目标1.观察图片，了解彩虹的特征。 2.了解彩虹的七种颜色及其排列顺序。 3.喜欢参与和享受集体游戏的乐趣。活动准备1、知识经验准备：彩虹图片。2、物质材料准备：美丽的天空幼儿用书的或电子书第9页。3、环境场地准备：教师事先准备几套彩虹七色色卡。活动过程：1老师请幼儿猜谜语。 2.出示彩虹的图片，引导幼儿观察彩虹的特征，向幼儿提问： （1）彩虹是什么形状的？（自由回答，如向一座桥） （2）彩虹有什么颜色？（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫） 3向幼儿简单介绍彩虹的成因。 4.幼儿游戏： （1）教师给幼儿分发七色彩虹卡，让幼儿挂在身上。 （2）播放音乐，请幼儿随音乐自由跳动。 （3）当音乐停止时，请幼儿以最快的速度排列彩虹的七种颜色。 (4)请幼儿检查彩虹的颜色是否正确。活动反思：雨后天晴时，老师带幼儿到户外欣赏彩虹，观察彩虹的形状和颜色。幼儿对“彩虹”已经产生了浓厚的兴趣。本活动设计符合幼儿年龄特点与认知水平,通过活动，幼儿在能按顺序排列彩虹的颜色，享受集体游戏的乐趣。 李场小学幼儿园活动课教案班级幼儿大班活动科目科学活动时数活动内容蚂蚁备课教师活动目标1、引导幼儿观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性，认识蚂蚁的种类。 2、培养幼儿对科学的好奇心和探究精神。活动准备1、知识经验准备：幼儿课前已经寻找过蚂蚁，并认真观察过2、物质材料准备：幼儿每人一只空瓶子，瓶子里放一只蚂蚁。一面放大镜3、环境场地准备：有关蚂蚁活动的课件活动过程：一、谈话导入 谜语：个子不大，能量不小，团结互助，勇敢勤劳，能啃骨头，会挖地道，行军作战，井井有条。让幼儿猜一猜这是什么小动物呢？幼儿回答：是蚂蚁 教师提问：小朋友们，你们见过蚂蚁吗？在哪里见过蚂蚁？它们在干什么呢？（幼儿将之前观察蚂蚁的趣事进行回忆和讲述，鼓励幼儿大胆的说。） 二、教师讲述 1、教师讲述一件事情：有一天，我不小心把一小块面包掉到了地上，不一会儿，我就发现有一只蚂蚁在面包旁边转来转去，转了一会就走了。过了一会，就有一大群的蚂蚁成群结队的来了。它们把面包团团围住，最后这群蚂蚁把这块面包抬走了。 2、提出问题，引导幼儿讨论。 （1）在这块面包旁边，刚开始只有一只蚂蚁，怎么就来了一大群的蚂蚁呢？这只蚂蚁用什么办法通知其他的蚂蚁呢？幼儿互相讨论，鼓励幼儿各抒己见。 教师播放蚂蚁活动的课件，让幼儿了解蚂蚁是借助气味互相传递消息的。蚂蚁是一群生活在一起的，没有一只蚂蚁是自己独立生活的， （2）小朋友们，蚂蚁那么小，为什么能搬动比自己身体大得多的食物，这是为什么呢?引导幼儿说出，蚂蚁虽然身体小却力气大，他们能够团结合作，团结就是力量。 三、观察蚂蚁、认识蚂蚁、了解蚂蚁 1、幼儿观察蚂蚁，并用语言描述蚂蚁的特征。 让幼儿用放大镜观察蚂蚁的外部特征。观察前提问：蚂蚁的头长在哪里？头上有什么？身体长的什么样？让幼儿带着问题去观察。鼓励幼儿用自己的语言描述瓶子里的蚂蚁的主要特征。描述的越详细越好。 2、教师出示蚂蚁图片，小结蚂蚁的外部特征。 蚂蚁的身体很小，有的是黑色，有的是咖啡色，头上有一对触角，身体是一节一节的，身体下面有三对足。 引导幼儿讨论：蚂蚁的触角有什么用？ 3、给蚂蚁归类 在这节课之前，幼儿已经了解了蜜蜂和蜻蜓的知识，知道蜜蜂和蜻蜓都是昆虫。鼓励幼儿发表自己的见解，通过分类将蚂蚁归入昆虫类。 4、了解蚂蚁的种类 课件演示不同种类的蚂蚁，让幼儿认识并了解它们的名称。 5、启发幼儿讨论蚂蚁的益处和害处。比如：刚才课件里看到的白蚁就是蚂蚁的一种，它们就是害充，对人类有很大的害处。 四、活动延伸 让幼儿到户外继续观察蚂蚁，并用画笔画出所观察到的蚂蚁。活动反思：在教学中所提出的问题，老师都不直接给