第七课再塑生命的人PPT课件

.,美国盲聋女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。在大学期间，写了我生命的故事，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。后来海伦成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。1964年被授于美国公民最高荣誉总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。另著有、海伦凯勒日记、走出黑暗。,HelenKeller(1880-1968),.,19世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。-马克吐温,.,.,.,1、词语集锦：搓捻(cunin)：用手指搓。企盼(qpn)：殷切地希望。感慨(ki)：有所感触而慨叹。惭愧(ku)：因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。争执(zh)：争论中各抒己见，不肯相让。,析字正音,.,2、成语：油然而生：形容思想感情自然而然地产生。花团锦簇(jnc)：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。美不胜收：美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。疲倦不堪（kn）：形容极其疲乏、困倦的样子。不堪，用于形容词后面表示程度深。不求甚解（shn）：多指学习、读书只求懂得大概，不求深刻理解。恍然大悟：顿时醒悟过来。小心翼翼（y）：用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。,.,3、多音字：（sh）姓莎（zhng）重要莎重（su）莎草（chng）重阳（zhng）种庄稼（m）模型种模（zhng）种类（m）模样,.,1、“再塑生命”从字面意思看是什么意思？是谁再塑了谁的生命？再塑生命是重新塑造生命、重新获得生命的意思；是莎莉文老师再塑了海伦-凯勒的生命！,整体感知,.,2、她原来的生命是什么样子？现在又是什么样子？（结合文中语句作答）“她”原来的生命是痛苦的、黑暗的；现在她的生命是幸福的，光明的。,3、在海伦心中，莎莉文老师有怎样的地位？试在文中找一找相关语句。她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人，安妮莎莉文老师。,.,莎莉文老师走进海伦的生活后，她的生活前后发生了怎样的变化？,莎莉文开启了海伦智慧和情感的大门，使她走出了心灵的阴影，认识到了人间的温情及生命的存在。她变得快乐、幸福，对未来充满希望。,智慧之果,.,1887年3月3日的下午，正值美好的春天。海伦凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事情要发生。她站在台阶上等待。后来，“一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人安妮莎莉文老师。”,赏读感知,1海伦凯勒在什么时间，怎样认识了安妮莎莉文老师?这位老师对她有什么影响?,.,文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很多，如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我，有意识地给我玩具，教我拼写洋娃娃“doll”。还教我学会了拼写“针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。特别具体写了一件事，莎莉文老师让我一只手接触水流，在我另一只手手心里写出“水”这个字，使我终于领悟到“水”这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。从此，海伦凯勒开始大量认识具体事物。,2莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的?,.,3当我“杯”“水”不分时，莎莉文老师用什么方法来引导我认识水的？当时我的感受如何？,明确：带我到井房让我亲身感受水。我的感受从文中划出。,.,读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？,莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法，做到因势利导、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。,感悟文意,.,你最喜欢哪些段落或句子？找出来读一读，并说说喜欢的理由。,品读赏析,.,1、朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过?在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，唯恐发生意外。运用比喻，十分形象地展示了坠入黑暗而沉寂世界的海伦的心灵历程。,2、我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地喊着：“光明！光明！快给我光明！”写出作者在没有遇到莎莉文老师、没有受到教育之前，那种无助、彷徨、苦闷的心理状态及内心对光明的渴望。,.,3、水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。,聪明的海伦不仅对“水”有了新的认识，而且使她对世界万物都有了新的认识。“水”让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。,4、一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀里。运用记叙的表达方式，回顾了“我”与莎莉文老师首次接触的情景，也表现出老师一出现就表现出对“我”满满的关爱。,.,“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指：1、“爱的光明照到了我的身上”2、莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然3、莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。,文章为什么以“再塑生命的人”为题？表达作者怎样的感情？,合作探究,.,试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹？,拓展延伸,.,邰丽华如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。,假如给我三天的听力,.,张海迪：5岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校.童年时就开始以顽强的毅力自学，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。1983年，海迪走上了文学创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，精益求精地进行创作，至今已出版长篇小说轮椅上的梦绝顶和散文集鸿雁快快飞向天空敞开的窗口生命的追问等。并翻译了许多外国文学作品。她的事迹在社会上在青少年中引起了很强的反响，激励了几代青少年的成长。,.,胡一舟：来自湖北武汉的他，人们亲切地称之为“舟舟”，中国残疾人艺术团的终身指挥，世界上第一位受邀在纽约卡内基音乐大厅演出的残疾人，已成功指挥了200多场国内外交响乐队的演出。这位可爱的大男孩因先天智障，智商不足40，但他用神奇的音乐天赋深深感动了世界。,.,斯蒂芬威廉霍金：年月日出生，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学三一学院，并获剑桥大学哲学博士学位。在大学学习后期，开始患“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症”（运动神经元疾病），半身不遂。他