高考语文备考冲刺专题复习教案.docx

XX届高考语文备考冲刺专题复习教案【高考预测】“语言表达准确、鲜明、生动”，真正体现了“注重能力考查”。“准确”较为容易理解，而“鲜明”“生动”这两点的具体表现其实就是“文采”，也就是说它们会渗透在“语言运用”“阅读理解”“写作”所有试题中，即主观试题的解答不单是要求准确，还要重视语言表达的逻辑与文采。“连贯”是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。它的三个条是：（1）统一的话题；（2）合理的句序；（3）语言的衔接与呼应。高考常常从补充语段中留出部分的语句的角度设置客观题，还常常与语句的扩展、句式的仿写及变换等要求交叉设置主观题，是考查的热点。【知识导学】【要点解说】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况。三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。近几年，各省自主命题时对上述六个考点均有涉猎，比较而言，“得体”最受青睐，且有时喜欢与“连贯”一起命题，以主观题的形式出现。而其余五个考点的单独拟题也时常见诸高考试卷，复习备考时都要重视。【易错点点睛】易错点1运用。根据不同场合、对象、时间、地点、特殊需要等运用得体的语言。日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“您了”。请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您”。询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家”。【错误解答】谢谢。包含。多大了?【错解分析】对中国传统文化中的尊称、谦称或贬称不熟悉，对于运用更是感到陌生。只懂得通用的称呼和一般的称呼。【正确解答】拜托。包涵。高寿。2王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措词文雅。：王孝椿恭请六月七日【错误解答】有的称呼上有欠缺，有的表述不简明，显得冗余，也有的在表述中掉了内容，使得收请柬人产生不同的理解。有的不懂格式，就直接标明时间、地点等。【错解分析】对语言的实际运用能力存在欠缺，不能根据实际情况按表达的需要进行表述。这道试题的具体要求有：称呼得体，表述简明，措辞文雅。【正确解答】答案举例：请柬尊敬的刘伯父暨伯母：谨订于6月16日中午12时于阳光饭店为我爸爸举行70寿辰宴会，敬请二位光临。王孝椿恭请六月七日解析：写邀请信应注意：被邀请者的姓名应写全，不应写绰号或别名。在两个姓名之间应该写上“暨”或“和”，不用顿号或逗号。应写明举行宴会的具体日期。写明举行宴会的地点。3照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。提示语：禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。提示语：禁止喧哗，不许打闹。提示语：报刊不得带出，违者罚款。【错误解答】句嘘，别作声，隔壁就是政教处。你吵我我吵你，影响的还是你自己，你打我我打你，受伤的还是你自己。喧哗无德，打闹罚款。甩一甩衣袖，不带走一张罚单。慧眼传佳音，手下留情。带走我的报到，留下你的罚单。【错解分析】本题表面上是要求仿写句子，但实际上是考生能够运用语言得体。只不过是以变换句子和仿写句子的形式出现。做好此题的关键是审准题目要求，题干中要求很明了：一是要表现出亲切友善的态度，二是要用生动的语言，三是要不失原意。句中的意思是说劝人在教学楼内不要喧哗不要打闹，涉及到“言”和“行”两方面。句主要是说报刊不能带出阅览室。【正确解答】句说“悄悄话”，做“小动作”。让喧哗和打闹远离这个安静的地方。这里需要宁静的氛围，这里需要文静的你我!心平气和来学习，悄声慢步过走廊。你吵我我吵你，影响的是自己；你打我我打你，受伤的是自己。微笑比喧哗美丽，友好比打闹文明。低声细语是一种美德，文明待人是一种风度!不敢高声语，恐惊学子们。句报刊喜迎大家来，请你切勿往外带。这里是一座花园，你走进来闻了花香，请不要摘下任何一朵花!你可以带走所有的知识知识无价；你不必带走一本报刊报刊有价。带走你已掘取的宝石，留下为你服务的锹镐。带走知识胜于带走纸张。挥一挥衣袖，不带走一片云彩。挥一挥衣袖，不带走一本报刊!除了知识我还能给你什么?除了知识你还能带走什么?将书的精彩装入你的大脑，将精彩的书放归书架!用你的智慧把知识带走，让你的善良将公德留下!专家会诊修改语言运用的不得体，应注意做到以下几点：认真阅读试题，仔细揣摩命题意图，明确题目要求。题目要求是做题的宗旨，弄不清命题意图就动笔，其结果只能是南辕北辙，相去甚远。精读题面，明确整句文字的表达中心。每句文字只有一个表达中心，一切词语的运用，都是为这一表达中心服务的，因此，牢牢把握表达中心至关重要。搞清语体，分清是书面用语还是口语，是用语还是文学用语，是褒义性用语还是贬义性用语，根据语体特点仔细审查语言运用的得体与否。根据语言的内部语境和外部语境，逐句审核语言的使用对象，使用场合和交际目的等方面的不得体之处。如需要修改，应注意手术要轻，除病要彻底，不能伤害原意的表达。1据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。材料：徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。系我国红学界后起之秀，尤以考证作者身世见长。专著曹雪芹家世考、大观园人物论、<红楼梦，导读在海内外享有盛誉。要求：内容适当。表达得体。符合口语特点。将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：【错误解答】徐凡同志是江苏南京人，东方大学文学院教授。系我国红学界后起之秀，尤以考证作者身世见长。专著曹雪芹家世考、大观园人物论；<红楼梦>导读在海内外享有盛誉。【错解分析】说话不符合人物身分，开头一句有点居高临下，也没有根据对象来考虑表达的得体。更没有从听众的角度来考虑问题。【正确解答】这位就是东方大学文学院的教授徐凡先生，他是我们江苏南京人，是我国红学界研究专家，尤其在考证作者身世方面有独到的贡献。他的专著曹雪芹家世考、大观园人物论、<红楼梦，导读在海内外享有盛名，其中<红楼梦>导读获优秀教育图书奖。专家会诊口语与书面语的转换应该注意适合不同语体的词汇。2在不同场合中的语言转换应该注意时间、地点的转换。如果说话的对象变了，那么称呼、语气也应该跟着转换。3在不同的文体中应注意各自文体的特殊要求。比如文学中的散文语言与议论语言都有各自的特点。【典型习题导练】下列句子中加点的词语的使用，得体的一句是A“三岁四岁狗也嫌。”小弟弟一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”，一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲，给我买枝小枪”。B洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。老村长一进门就说：“老钱家的二亩地，秋里收了五千五，咱都得科学种田，都弄它个五千五。”D“我这法行不行?”李老汉着急地说，“要是不对，你就给雅正，大叔请你喝老烧酒。”答案：解析：本题考查语体风格的得体。A“母亲”是书面用语，应该换成口语词“妈妈”；旷洋柿子”是口语词，应该换用书面语。D“雅正”是书面色采较浓的语词，用在此处不合语境，或可用“改正”或“修改”等。2下列各句，用词最得体的一句是A鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，山川俯首，举国震悼。B张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法，我们希望您再接再厉，再立新功。中国政府主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话不来就动刀动枪的。D你既然玉体不悦，那你给班主任打个电话，请半天假就是了!答案：A解析：本题考查根据对象和场合来选用词语和确定语体风格。B14赏识”使用对象不得体，“赏识”一词的意思是：看中人的才能或了解作品的价值而予以赞赏，多用于上对下，此处用于学生对老师，不妥，可换用“喜欢”。本公司欢迎各界朋友前业投资咨询。我们将不吝赐教，为您的投资方向、投资策略鼎力相助，并以最优惠的价格给予您最优质的服务。愿我们的智慧能助您早日实现一本万利的愿望。答案：将“投资咨询”改为“就投资进行咨询”。将“不吝赐教”改为“为您提供信息”，将“鼎力相助”改为“当好参谋”；全句语序改为“在方面，为您提供帮助”。3在中美知识产权谈判之初，控制着世界贸易组织的美国代表盛气凌人，开场白就是“我们在和小偷谈判”。对这一有辱国格的挑衅，我方代表吴仪当即给予针锋相对的回击。选出回击得有力、得体的一项A我们也在和小偷谈判。B我们是在和强盗打交道。请你不要出口伤人，否则我们将不客气。D我们面对的是侵略成性的好战分子，对各国事务都想插手的国际警察，对人类和平有巨大威胁的公敌，是外强中干的纸老虎。答案：B解析：B句回答直接、鲜明、有力。4下面一张留言条，有三处不得体的地方，请找出并加以修改。小王同志：您好!失去支票，事关重大，使我寝食不安。多亏您高风亮节，及时送回。今天，我于百忙中专程来致谢，未能与你见面，十分遗憾。我由衷地感激您，并望您能再接再厉。略备薄礼，聊表谢意，尚望笑纳。新雅公司张丰3月日答案：“高风亮节”用词不当，改为“拾金不昧，助人为乐”；“于百忙之中”改为“特意”；“并望你能再接再励”删去。在不同的语体和语言环境里，对同一内容的表达方式是不同的。请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。在商店的广告里：在给兄弟单位的请柬里：在给下级的通知里：为家宴，父母给子女的口头通知：答案：欢迎您届时惠顾；敬请您届时光临指导；务必准时出席；到时候一定得回来。6找出文中用词不当的地方，并加以修改。某业余作者带着他创作的电影剧本千里迢迢去见一位著名导演。导演生病，正躺在床上。作者恭恭敬敬地递上剧本，道：“请您拜读。”导演是个生性幽默的人，接过本子来，说道：“对不起，我正病着，拜读大概是比较难以从命了我躺着读行不行?”作者似乎感觉到了出语有错，一时却又想不起来错在了哪里，只好连连告退道：“您休息，您休息，等您病好了，我再来上门赐教。”7下面是某学生写给老师的请假条的正文，有些词用得不得体，请把修改意见填人表格中。本人患重感冒，今天不能到校上，特此请假一天，望予批准是荷!请将原词抄下进行修改答案：我删去删去。8下面是某校的一份请柬，邀请某位家长出席教师节的庆祝活动，并在大会发言。请柬中有数处语言表达欠妥当，请找出来，并给予修改。家长：一年一度的教师节又来了，我校将于教师节当天在学校礼堂举行教师节庆祝活动，并表彰优秀教师。现经家长委员会研究，决定邀请您出席，并代表家长在大会上讲话。希望你认真做好准备，依时光临。此致敬礼中学校长室中学家长委员会年月日答案：“又来了”的语体与请柬不相符，改为又将来临。“教师节当天”时间不明确，改为教师节当天下午三时整。“研究”“决定”用语欠礼貌，将“现经家长委员会研究，决定邀请您出席”删去，改为：现特邀请您届时出席。或改为：希望您届时能够出席。“讲话”，的语体不当，改为：发言。“认真做好准备”和“依时”也欠礼貌，删去这两句，改为“敬请光临”或“恭候光临”。9下面一段话中有两处用词不当，在甲、乙后的横线上分别写出运用不当的词语，并在后面的括号中填上用词不当的原因。某学校请一位全国著名的科学家来作报告，经办的同志给这位科学家去了一封信，信中说：“请您来讲一次，想来您也会觉得荣幸的。”报告完了之后，又给这位科学家写信说：“您的报告对我们有些帮助，特此致谢。”A颠倒了与对方的相互位置B弄错了词语的感情色彩误解了词义的轻重大小D造成了成分间的不相搭配甲：不当之处原因乙：不当之处原因答案：甲：“荣幸”原因：A；乙：“有些”原因：。20根据语境，补写一段恰当的话。你病了很长时间，还在坚持工作，这种工作第一的精神固然可敬，我觉得答案：有病还是及时治疗为好，治好病才能更好地为人民的事业尽心尽力。21下面是一则广播稿，其中标号A、B、处的文字需作修改。按照广播稿必须通俗、口语化、一听就明白的要求，对这三处文字加以修改。今天下午，由学校团委和学生处组织，学生艺术团和教工合唱团联袂演出的，为希望工程募捐的文艺义演，在校礼堂举行A。演员的演出十分精彩，会场的气氛也非常热烈。全校的师生员工B踊跃捐款捐物，到截稿时，共筹得捐款3万多元，图书文具一批。据悉，此次义演所筹得之捐款及物品，将会在最近转送到清远市的希望小学。AB答案：A今天下午，为希望工程募捐的文艺义演，在校礼堂举行。这是由学校团委和学生会组织学生艺术团和教工合唱团联袂演出的。B全校00多学生。“此”改为“这”，“之”改为“的”。22下面引用的是一位同学参加农村社会实践后写的作文中的几句话，有几处用词不够得体，指出来加以修改。“一位七十多岁的老大娘乐滋滋地说：改革开放以后，俺家的日子更滋润了，也不用去田间劳动了，在家照顾孙子，悠闲着呢!咱大字不识一个，不能让孙子也当睁眼瞎，一个暑假就督促他阅读了三册故事书。”不得体的词语改正后的词语不得体的词语改正后的词语23高考一结束，高三班的同学就相聚一堂，召开了一次别开生面的毕业晚会。晚会上仅“互赠留言”一项就持续了近两个小时，老师和同学以优美的语言表达了自己美好的心愿、真挚的情感。请你按要求拟写两则临别赠言。要求：要符合设置的情景；语言要得体，且含蓄、值得品味；要简洁，每则不超过60字；至少要用一种修辞手法。写给对自己健康成长有着深远影响的一位老师，借以表达自己的敬意和感激。写给与自己闹过矛盾却仍相处融洽的同学，借以表达自己的一种美好心愿。答案：答案略，根据要求酌情给分。24下列句子中，表达最得体的一项是甲：用于新闻报道在妇女代表队伍里，我看见了从农村来的，坚持了十三年斗争，把亲爱