2019-2020年三年级英语下册 unit2 第二课教案 苏教牛津版.doc

2019-2020年三年级英语下册 unit2 第二课教案 苏教牛津版课题课题3B Unit 2 Yes or no （ Part A C部分. ）三维目标知识与能力1、能正确使用礼貌用语May I e in? e in, please.2、能听懂、会说句型 Can I have a look？及答句Sure, here you are.3. 巩固U2单词key ,watch ,clock，puter, radio, camera.4. 巩固一般疑问句的用法。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度在教学活动中培养学生学习英语的兴趣以及良好的口头表达能力。教学资源预习作业通过听录音，理解并会读B部分生词。复习上节课所学单词听录音，试着跟读句型。教学准备录音机，单词图片， 实物学 程 预 设导 航 策 略调整反思A 复习导入(5分钟)通过游戏复习单词（看老师口型猜单词）将单词卡片部分用白纸遮住，让学生运用句型猜测东西。B预习展示（3分钟）1.读单词puter, radio, camera, key ,watch ,clock.2. 朗读预习作业中指定的句型C 合作探究（15分钟） 1. 师生大比拼（吊死鬼）学生看图片快速抢答单词：puter, radio, camera, key ,watch ,clock. 2.新授句型：课前两个同学在教室外面，上课过后再进来S: May I e in?T: e in, please.S: Thank you.(连续两位同学进行演示)新授Can a have a look? T:Whats this on your desk? S:Its a crayon. T: Can I have a look? S:Sure. Here you are.学生利用句型操练。D 巩固练习 1.听录音，跟读课文。讨论1、4幅图，理解意思。 2.学生齐读，自由读，分组读。 E 达标检测（5分钟）1.分角色将整篇课文表演，2.个别学生读单词、课文。F 作业布置（2分钟）明确作业要求，认真完成作业。老师示范口型，让学生猜单词展示用白纸遮住的单词卡，让学生猜单词。抽查学生单词掌握情况老师师根据朗读句型的情况，作相应点评在黑板上画一个吊死鬼的架子，进行比赛。在过程中，纠正发音，增加学生的学习兴趣，帮助记忆。老师在一旁指点板书，领读。老师加上表情。老师引导学生回答完整。板书，领读。指导。放录音。讲解课文意思。纠正发音。组织表演纠正发音，做个别奖励。1.听U2 课文，单词，并熟读2.熟练背出课文，并能用本课所学的句子进行对话。3.完成抄写本课文部分。附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit2 第二课时教案 人教PEPUnit 2 My Family第二课时一、教学目标1.能听懂会说句型：Whos that man/woman? Hes/Shes my_.并在情景中灵活运用。2.能准确介绍自己和询问别人身份 。二、教学重点、难点重点：能听懂会说句型：Whos that man/woman? Hes/Shes my_.并在情景中灵活运用 。难点： 正确使用人称代词he和she .三、教学准备全家福照片、录音机、磁带、课件或挂图、单词卡片。四、教学过程教 学 步 骤个 案 分 析1.情景引入：(1)Greeting and free talk .(2)Warm up:Lets sing “Father and Mother” .(3)出示歌谣,复习单词:Man和 woman是一家， Father mother 是爸妈，Grandfather 年纪大，Grandmother眼睛花，Family family幸福家.(4)T: Look at the picture. This is my friend. Whos this boy?(学生可能只回答名字,教师引导hes_.) Whos this girl?(教师引导shes.)教师指班里的学生练习hes.和shes.2. 新知呈现：(1)课件或海报展示孩子们喜欢的人物:(如姚明 周杰伦 赵微等)T: Whos that man?(板书) Hes Yao Ming. Whos that woman?(板书) Shes Zhao Wei.(2)领读重要句型Whos that man? Whos that woman?(3)教师利用课件准备多幅明星或科任老师照片,让学生利用黑板上的句型两人一组练习对话之后展示 。(4)自学指导:a.自读对话,画出不懂的单词和句子,先在小组内交流解决 。b.再读课文,回答下列问题: Whos that woman? Whos that man?(5)质疑答疑:预设问题: who ， that的读音和含义 . (6)专项训练:a.听录音跟读课文。b.同桌分角色朗读并展示。(7)拓展性活动: 用学生自己的照片,两人一组自编对话，(可参照let s practise.)然后展示 。3.综合训练：(1)选择恰当的句子:A. Shes my mother.B. Hes my grandpa.C. Shes my dad.D.Whos that man?E. Whos that woman.A:This is my family.B:_.A: Hes my father.B: Whos that woman?A:_.B:Whos this old man?A:_.(2)连词成句;A. woman, that, Whos ? B. to, you ,Nice ,meet . _.4.课堂小结：利用歌曲小结:(两只老虎游戏)Whos that man?Whos that man?Hes my fathe