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六年级美术发现美丽第二时教案分析题第8发现美丽共3时第2时教学目标知识与技能目标：了解抽象画，欣赏其艺术作品，并能从中感知抽象艺术的形式语言和创作方法，理解抽象艺术作品内涵，并尝试运用各种表现形式创作抽象绘画作品。过程与方法目标：通过探究和体验活动，了解抽象艺术的形式语言，学会欣赏抽象画，并能运用丰富的抽象艺术的形式语言进行抽象画的创作。情感态度与价值观目标：培养学生包容理解不同风格、不同流派的艺术，提高审美能力和艺术感受能力，通过绘画表达自己的感情。教学重难点能用点、线、色彩组织画面，结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。正确认识抽象画的艺术形式，理解抽象艺术的形式语言。教法学法欣赏引导、对比分析、模仿尝试、绘制表现、评述交流教师教学活动设计学生学习活动设计一、艺术实践表现抽象、实践提示：创作一幅点、线、面有对比有变化的抽象画。2、抽象之美秘籍：多样的面；运动中的线。3、小结：动作的轻、重、缓、急会影响线条的视觉效果。二、分析探究、走进抽象的绘画世界：游戏抽象，在纸盒中放一张A4大小的纸，请学生们随意将颜色泼、滴、洒、甩在纸面上。提问：画面带给你美感，为什么？2、品读抽象：从质疑走近抽象画，出示作品。提问：你会有什么样的感觉？他这样创作容易么？3、在观察中发现：除了滴、甩、洒，那你还发现了什么？教师总结归纳抽象画的特点等。4、对比与改变：对比画家的作品与自己尝试创作的作品。提问：你的作品与画家的作品相比少了什么？画家的线条和色彩有什么特点？布局上有什么特点？怎样才能让色彩有层次？、怎样表现这些点、线、面的？用了那些抽象语言？画家的抽象绘画作品色彩层次丰富，相互呼应，线条繁杂。他在创作时也是边滴洒边思考边改进，不断完善作品，知道满意为止。四、尝试表现作业要求：参照本图片，尝试运用抽象的语言，创作一幅富有动感、变化丰富的抽象画。五、展示评价尝试用点、线、面进行抽象画练习。、理解抽象，小组观察讨论。2、学生欣赏分析，谈自己的感受。3、学生发表自己见解。
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