幼儿园中班社会活动：我的家(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班社会活动：我的家(四篇)目录：幼儿园中班社会活动：我的家一幼儿园中班社会活动：我的朋友多二幼儿园中班社会活动：我的长处三幼儿园中班社会活动：打喷嚏的米老鼠四- 1 -幼儿园中班社会活动：我的家一活动设计背景 在平时与幼儿谈话交流中，当我问“爸爸妈妈爱不爱你，你是从哪里看出来的？”有好几个小朋友的回答是不爱，因为爸爸妈妈会打他，不给吃零食。孩子还小，他不懂得父母的爱有很多种表现形式。怎样能让孩子们感到家庭的温暖和幸福，这需要老师在教学过程中不断的激发孩子内心的情感，教会他们懂得什么才是真正的爱。 活动目标 1使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点。 2帮助幼儿初步了解家庭成员之间的关系。 3、体验一家人在一起的幸福感受。一一家家人在一起的幸福感受 教学重点、难点 本节课的重点是让幼儿学会观察图书，从中分辨人物的身份，引发对图书阅读的兴趣。我主要通过引导幼儿阅读大书来达到此目的。 活动准备 一张合家福照片。操作卡片我的家。 活动过程 一谈话引入 1小朋友们每天早上谁送你来幼儿园的?你是从哪里到幼儿园的?下午又是谁接你回家的？你是从哪里到家的? 2你家都有谁？有几口人？他们在哪里做什么工作？（引导幼儿说说自己的家人，教师给予适当的语言补充） 3.请幼儿手拿自己的全家福向同伴和老师介绍自己的一家人。介绍相片里都有谁姓名和家庭住址？用“这是我的*，这是我的*”语言表达。 提问：你的照片上有哪些人？他们分别叫什么名字？你家住在什么地方？你们家有什么好东西？你喜欢你的家吗 再引导幼儿讲述自己的家人是怎样照顾自己的。（幼儿讨论） 4.请幼儿看操作卡片，巩固刚刚获得的新知（爸爸 妈妈） 5.小结：我们每个人都有一个幸福美满的家，有很多人关心你们爱你们，你们真的很快乐很幸福。 二欣赏儿歌我有一个幸福的家 .提问:小朋友们你们喜欢上幼儿园吗？ 生：喜欢。 师：为什么？ 生：幼儿园像我家。 师：你们真棒！(指大拇指)那你们爱老师吗？ 生：爱。 师：那老师像你们的什么？（像我们的爸爸妈妈） 师：你们真可爱。（顶呱呱 做个笑脸） 三结束部分 开展“我的家”角色游戏活动，分别由3名幼儿扮演爸爸、妈妈和孩子。 在活动中，我找准了教学活动关键的切入点“爱亲人，爱家，体会到家人的爱”，让幼儿自主交流，能够有更多的表达机会。活动中，幼儿兴趣浓厚，人人想说，人人想讲，还特别愿意说。因此，在活动中，还要加强小组讨论交流，让幼儿有更多的展示机会。 3 / 9幼儿园中班社会活动：我的朋友多二一、活动目标：1、在猜猜、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，乐意与同伴交流分享交朋友的方法，体验有朋友的快乐。2、知道与朋友在一起懂得相互帮助、谦让。二、活动准备：小朋友的照片、两张大纸，上面贴着每个孩子的照片、一些不干胶笑脸贴纸、几顶小皇冠、.录象片段、音乐三、活动过程：（一）猜猜：辩认朋友。师：你们大家都有自己的好朋友吗？那你的好朋友是谁？让我们一起来看几张神秘的照片，请你们来猜猜他们是谁？ （播放3组照片）出示幼儿背影的照片，教师引导观察。师：咦 这是谁呀？是一个小朋友的背影，他叫什么名字呢？你们是从哪看出是赵明轩。我们再看看他转过来的照片，真的是赵明轩！谁是他的好朋友？出示幼儿侧面的照片，教师引导观察师：看又是谁呢？你们又是从哪看出来是周静钰的？ 我们大家来数1、2、3、让她把脸转过来，好吗？果然是周静钰 ，她又是谁的好朋友？请你说一说，你喜欢和她在一起干什么？出示用小花挡住幼儿半个脸的幼儿照片，教师引导观察师：这位小朋友可逗了，用小花把自己的脸给挡住了，看谁聪明能把他认出来？师：原来是刘子恒，刘子恒你的好朋友是谁呀？快去把他请上来，（可以请几个）你们经常喜欢在一起干什么？师：老师真为你感到高兴有这么多的好朋友。（二）讨论：怎样交到好朋友1.引发思考：每个人都希望自己受别人欢迎，交很多很多的好朋友。可是，有的人总是找不到朋友，为什么会这样呢?让我们来看一个情景表演：抢玩具2、观看视频师：刚刚发生了一件什么事情？这样做对不对？他这样做能找到好朋友吗？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）三、游戏：谁的朋友多好朋友就应该互相帮助、团结友爱，这样你的朋友一定会喜欢你，你也会交到更多的朋友。接下来我们玩个游戏，比比谁的朋友多1、朋友大串联：每个小朋友想好自己的好朋友是谁，然后把自己手里的笑脸苹果贴在好朋友的头像旁边。2、师生共同统计每个人的好朋友人数。3、找出好朋友最多的几位小朋友，给他们带上小皇冠，恭喜他们成为“好朋友之星”。4、提问被评为“好朋友之星”的幼儿：交了这么多朋友，你心里有什么感觉?四、结束活动：律动找朋友1、师小结：朋友多了快乐会更多。大家在一起很有礼貌，相互关心，互相谦让，就会有更多更多的好朋友。2、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。5 / 9幼儿园中班社会活动：我的长处三活动设计背景 很快就要上大班了，可是我发现，即使是年龄增长了，可是个别幼儿的在回答老师的提问时仍然没有多大的自信，于是我就琢磨着要怎样帮助这些幼儿树立自信心呢？偶然的一天，有一个小朋友拿来了一本寓言故事读本让我念给他听，当时就想，何不利用书里的寓言故事北风和太阳来引导孩子们认识自己的长处，增强自己的自信心呢？这就有了以下这个活动。 活动目标 1、通过理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。 2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。 3、初步帮助幼儿树立自信心。 教学重点、难点 敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点，初步帮助幼儿树立自信心 活动准备 北风和太阳图片各一张。 活动过程 一、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事中的两个角色 1、出示北风和太阳 提问：它们是谁？都有什么本领？ 谁的本来最大？ 2、引起幼儿听故事的兴趣：听完故事，再来说一说。 3、讲述故事，幼儿倾听。 二、在讨论中帮助幼儿理解故事内容 1、讲故事第一部分 2、分角色，各自想办法 (1) 我请你们来扮演北风和太阳，想出自己的办法来让这个人把外衣脱掉。谁愿意来当北风爷爷，请坐到这边来。要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。 (2)幼儿发表自己的观点:你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀？ 3、继续听故事：到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢？你们仔细听。太阳公公让北风爷爷先试一试他的本领，北风爷爷呼呼地吹了一阵，差点儿把那人的大衣脱掉，他越刮越厉害，那个人太冷了，就把大衣越裹越紧。北风爷爷使劲力气，也没把大衣脱掉。北风爷爷为什么没把那个人的大衣脱掉呀？最后他只得放弃得胜的希望，让太阳公公来试一试。太阳公公使出浑身力量照在那个人身上，那个人太热了，就把大衣脱掉了。 （幼儿自由发表意见） 三、小结故事：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的长处。其实我们小朋友也一样，大家也都有自己的长处。 1、帮助幼儿树立自信心：说一说你有什么长处，在大伙的前面来大声地夸夸自己吧！让每个人都知道你的长处。 2、了解小朋友其实也各有所长，学习别人的长处，克服自己的缺点。 3、分组来夸自己 在这个活动中，孩子们最感兴趣的就是故事的情节，也许是因为故事通俗易懂，一遍讲述后，许多幼儿都已经记住了主要内容，所以在后面的讨论中，大家都踊跃发言。在说说自己的长处的环节中，我特意提问了胆子比较小害怕讲错的小朋友，循循善诱他们勇敢地讲出自己的有点，相信自己是可以做到的，等等。通过了整个活动，基本达到了预定的教学计划。但是美中不足的是，我在这个活动中，引导语言比较啰嗦，因时间的关系环节的链接也不是很好，总是操之过急。在以后的教学过程中我要更加细心和努力，争取上每一节课。 7 / 9幼儿园中班社会活动：打喷嚏的米老鼠四活动设计背景 秋季，天气开始慢慢变冷，很多小朋友就容易着凉感冒。作为老师看到小朋友生病，心里很不是滋味，所以想到了这次的教学活动，让幼儿欣赏故事打喷嚏的米老鼠，感冒了是很难受的，所以学会怎样预防感冒是很重要的。 活动目标 1、理解故事内容，知道生病了需要别人的关心和帮助。 2、知道感冒会传染给别人，了解预防感冒的方法。 3、体验同伴间互相关心、互相帮助的积极情感。 教学重点、难点 重点：理解故事内容，知道生病了需要别人的关心和帮助。 难点：了解预防感冒的方法 活动准备 1、娃娃（米老鼠） 2、故事打喷嚏的米老鼠 活动过程 出示布娃娃，引起幼儿兴趣 1、师：今天老师给你们带来的小客人是谁呀？你们想不想和它做朋友呢？ 2、米老鼠跟小朋友：小朋友，你们好，我是米老鼠，很高兴认识你们；但是今天我很不舒服。为什么呢？小朋友你们认真听下面这个故事就知道了。 欣赏故事打喷嚏的米老鼠 1、播放故事大喷嚏的米老鼠的录音磁带。 2、提问：米老鼠为什么会打喷嚏？小朋友你们有打过喷嚏吗？ 天冷的时候，我们很容易感冒，那我们怎样才能预防感冒呢？（注意保暖、及时增减衣服、多喝水、多运动、多晒太阳、坚持锻炼身体等） 教幼儿正确的穿衣方法 1、教师示范正确的穿衣方法 2、教幼儿简单易记的“穿衣歌”，加深印象。 3、请幼儿尝试给自己穿衣，老师巡视，对个别不会的老师再进行教导 结束部分 教师小结：我们的小手真能干，今天小朋友学会了自己穿衣服，以后就我们就自己给自己穿，不用麻烦爸爸妈妈了，好吗？注意保暖我们才不会感冒，我们的身体才能健健康康的。 这次活动我