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文档简介

认识我们的身体一年级（上）品德与生活教材分析：“认识我们的身体”分为“看看我们的身体”“我有一双小巧手”“卫生习惯早养成”三个主题活动，在呈现内容结构上，从整体到部分，从感性认识的积累到一定层次的物理思考，显得思路清晰。“看看我们的身体”设计了三个活动，“连一连”是通过“小博士”提出问题引导学生直观人体画面，让学生较全面地了解身体各部分的名称；游戏“指一指”使学生在快乐的学习体验中加深了对身体的认识；角色模拟“演一演”旨在让学生在比较中发现身体各部分的作用。该主题活动是开放性的，给师生提供了很大的空间。学情分析：人的一生是一个不断认识自己的过程。在幼儿时期，孩子对自己的身体已有了大概的认识，但不系统。进入学生阶段是人生的一个新起点，学生在熟悉外界环境、认识社会的同时，也应该对自己的身体有了一个系统的了解。人体一些部位的名称、作用，在学生已有经验积累的基础上，我们需要充分开发利用这些资源，使学生在活动中有所感，有所悟，有所得。学习目标：1、初步认识自己的身体，知道部分器官的作用。2、勤于动手动脑，初步培养积极主动的生活态度。3、珍爱自己的身体，养成讲究卫生的好习惯。重点难点：1、初步认识自己的身体，知道部分器官的作用。2、珍爱自己的身体，养成讲究卫生的好习惯。课前准备:1、活动用图片。2、教学课件。教学过程：活动一：谜语激趣，导入新课师：同学们，喜欢猜谜语吗？师：同学们猜一猜，看看谁猜的快又准。不对的地方让学生改正。师：同学们想一想刚才的谜底有什么共同的特点？小组讨论汇报。师：同学们真聪明，看出了所有的谜底都是我们身体部位的名称。今天这节课我们就一起来认识一下我们的身体，好吗？（板书：认识我们的身体）活动二：指一指，认识我们的身体师：同学们，除了刚刚在谜底中提到的身体部位的名称之外，你还知道哪些身体的部位名称？下面我们再来仔细看看我们的身体，你还能看到哪些部位？1、学生自由观察自己的身体。2、交流认识身体的其他部位。3、老师可以适当提示补充。师：同学们，我们认识了这么多身体部位，下面我们来做一个指一指的游戏，好不好？游戏的方法：拥包袱、剪子、锤来决定输赢，赢得发令输的迅速指，指对了说出身体相应部位的作用。1、 老师和一个小朋友示范。2、 指明小朋友到前面做游戏。3、 同桌一起做游戏。师：同学们玩得开心吗？接下来我们听一段音乐，音乐的名字叫认识我们的身体，老师希望大家跟着一起做一做。活动三：五官之争师：在我们的身体上有五个小淘气，他们正在争论谁的本领大，咱们一起去看看吧。1、 生上台表演。2、 看完后交流感受。师(小结):在我们的身体上虽然每个部位的分工不一样，但是他们只有在互相帮助、互相协助、团结下才能表现的更出彩。我们身体部位缺少了任何一部分都会给我们的生活带来很多的麻烦，所以我们要保护我们的身体。活动四：合作
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