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文档简介

-,1,第四章图形认识初步,-,2,-,3,-,4,-,5,-,6,学习目标,1、初步了解立体图形与平面图形的概念。2、能从具体的物体中找出常见的几何图形。,-,7,自主学习1（3分钟）,自学课本116页与117页前四行并以下问题：1、对于各种各样的物体，数学上关注它的什么？举例说明。2、看一个长方体，你看到了什么图形？3、什么是几何图形？举例说明。,-,8,几何图形：从实物中抽象出的各种图形统称几何图形,-,9,自主学习2（4分钟）,自学课本117页与119页第一行并以下问题：1、什么是立体图形？举例说明。2、什么是平面图形？举例说明。3、立体图形与平面图形有什么关系？4、完成118页思考1。5、完成118页思考2。,-,10,几何图形的各部分不都在同一平面的图形为立体图形（如：长方体、圆柱、圆锥、球等）,几何图形的各部分都在同一平面的图形为平面图形（如：三角形、长方形、圆形、线段等）,-,11,找一找,从下面图片中找出几何图形,-,12,-,13,-,14,-,15,棱柱,-,16,-,17,大本钟,-,18,-,19,-,20,棱柱,圆柱,相同：都是柱体不同：底面形状不同侧面不同,-,21,棱锥,圆锥,相同：都是锥体不同：底面形状不同侧面不同,-,22,赛一赛,-,23,1.请你把下列物体和与其相类似的图形连接起来.,A,B,C,D,E,F,G,-,24,2.写出下列几何体的名称,并进行分类.,_,_,柱体锥体球,圆柱,三棱锥,圆锥,五棱柱,六棱锥,长方体,六棱柱,球,-,25,3.完成课本119页练习,-,26,课堂小结,-,27,请你用下列几何图形作为构件,拼出有趣的图案(可改变大小).,小小设计师,-,28,设计示范,小猪,气球,-,29,路灯,小鸡,小鱼,风筝,小猪,气球,-,30,七巧板又称智慧板,是我们祖先的一项卓越的创造.19世纪流传到西方，引起人们广泛兴趣，并迅速传播开来，被称为“东方模板”.七巧板虽然仅有七块板组成,但是它们可以拼出多种多样的图形.,-,31,做一做,2.教科书习题4.1第1、2、3题,1.请你制作
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