八下六文言阅读师用卷

-教育精选-六单元文言阅读阅读醉翁亭记中的两段文字，完成下题。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。1下面哪一组句子中加点词的意义相同？ （ ）A.临溪而渔 把酒临风（岳阳楼记） B.太守归而宾客从也 可以一战，战则请从（曹刿论战）C.而不知太守之乐其乐也 朝廷之臣莫不畏王 （邹忌讽齐王纳谏） D.往来而不绝者率妻子邑人来此绝境（桃花源记）2作者“得之心而寓之酒”的不仅有山水之乐，还有其他“乐”。结合选文内容做具体分析。【答案】1 B2 有“宴酣之乐”，“太守与客来饮于此”“ 自号曰醉翁”，；有“与民同乐”之乐，与客畅游琅琊山，见扶老携幼游览琅琊山，心中快乐【解析】1试题分析：此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，注意多数词语不能用现在的意思解释。注意“生”使动用法。A临：靠近，面对；B从：都是跟从；C之：主语与谓语间的助词，取消句子独立性，的；D绝：间断、停止，隔绝。故选B。2试题分析：此题考查的是对文章内容的理解和概括能力。“乐”是全文的线索，围绕“乐”写了有“宴酣之乐”；有“与民同乐”之乐，与客畅游山之乐。醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。3解释下列句子中加点的词的意思。名之者谁？太守自谓也 四时之景不同4用现代汉语翻译下列句子。山水之乐，得之心而寓之酒也5请说说本文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”中的“乐”与范仲淹岳阳楼记“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的“乐”的相同点。【答案】3命名、取名 助词；译为“的” 4 欣赏山水的乐趣，领会在心里而寄托在喝酒上罢了。 5相同点：两篇散文都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民、与民同乐的高尚情怀。【解析】3试题分析：文言实虚词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，虚词要能辨出一词多义；实词，要识记通假字、一词多义、古今异义、词类活用等用法。如，虚词“之”的用法；实词“名”词类活用现象。考点：理解常见文言实虚词在文中的含义。能力层级为理解B。4试题分析：翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。这里注意关键词“得”“寓”的理解。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。5试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。此处两篇散文都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民、与民同乐的高尚情怀。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。阅读下面文言文，完成后面小题醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。6下列句子中，加点词的意义相同的一项是（ ）A往来而不绝者 以为妙绝B而不知人之乐 起坐而喧哗者C颓然乎其间者 其间千二百里D醉翁之意不在酒 辍耕之垄上7用现代汉语翻译下面的句子。 （1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（2）山水之乐，得之心而寓之酒也。8请说说本文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”中的“乐”与范仲淹岳阳楼记“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的“乐”的相同点。 【答案】6C7（1）有个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭。（2）欣赏山水的乐趣，领会在心中，寄托在喝酒上。8相同点：两篇散文都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民、与民同乐的高尚情怀。【解析】6试题分析：A：项的“绝”分别解释为：间断、停止之意；好极了B：项的“而”分别解释为：然而；承接连词。C：项的“间”分别解释为：中间D：项的“之”分别解释为：的；到。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。7试题分析：翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。这里注意关键词“于”“寓”的理解。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。8试题分析：根据写作背景写出相同点“远大的政治抱负”即可。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。甲庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青；而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫，微斯人，吾谁与归！时六年九月十五日。 （范仲淹岳阳楼记）乙环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (欧阳修醉翁亭记)9下列加点词语意思相同的一项是( )（2分）A往来而不绝者 率妻子邑人来此绝境 B春和景明 四时之景不同 C去国怀乡 触目伤怀 D或异二者之为 神情异常10甲文中的“进”是指 ，“退”是指 。（2分）11唐代诗人孟浩然的诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，与甲文第二段所描写的洞庭湖的景色、气势相近，都突出了洞庭湖的什么特点。（1分）12乙文第一段衍生出一个现在常常使用的成语是： （1分） 13范仲淹“后天下之乐而乐”，欧阳修“与民同乐”；有人“以苦为乐”，有人“助人为乐”；有人“寻欢作乐”，有人“及时行乐”。你以什么为乐?淡谈你的观点和理由。（3分）【答案】9D 10居庙堂之高（在朝廷做官） 处江湖之远（不在朝廷做官）11答到壮阔、浩渺 这类词语均可给分12醉翁之意不在酒/峰回路转（其一均可给分）13参考：把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出汗流血。体现了一种为天下人谋福利，吃苦在前，享受在后的精神和忧国忧民，先人后己的高尚品格，闪耀着朴素的大公无私的思想光辉。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的引申义是积极向上、奋发有为。由此可见，纵然理想与现实常有矛盾，青年们仍应以奋发有为的精神作为通往理想境界的阶梯。（言之有理即可给分）【解析】9试题分析：此题考查学生的对常用文言实词意义的掌握。A：断；与世隔绝。B阳光；景色。C：怀念；心情。D：不同。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。10试题分析：结合上文回答即可。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。11试题分析：从描写中答出洞庭湖雄伟壮观等特点即可。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。12试题分析：此题考查学生的对文学常识的积累，“醉翁之意不在酒”从这一段衍生出来的。在教材中提到了。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。13试题分析：答案不唯一，从积极地角度，学习范仲淹的精神，彰显正能量的角度阐释即可。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。阅读下文，完成小题。小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。14除本文外，我们学过作者贬谪永州时写过的一篇文章，篇名为 ；还学过他写的一篇寓言故事，篇名为 。15下列理解不正确的一项是（ ） A第段，写发现小石潭的经过，主要描写小石潭的概貌。 B第段，写观赏小石潭的游鱼，主要写出了鱼儿的活泼。 C第段，写远望小石潭的西南，主要写出了岸势的曲折。 D第段，写感受小石潭的气氛，主要抒发了内心的忧思。16对于第段，下列理解不正确的一项是（ ） A同游者中既有作者的亲戚，也有随从，还有朋友。 B因为是游记，所以有必要交代同游者，以便读者了解。 C虽然同游者关系亲近，但作者还是难以排解内心忧郁。 D由于同游者人数众多，所以大家游玩的兴致很高。【答案】14（2分）捕蛇者说 黔之驴15（3分）B16（3分）D【解析】14试题分析：此题考查文学常识。小石潭记作者是柳宗元，根据题干写出贬谪永州时写过文章和一篇寓言故事。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。15试题分析：第段，写观赏小石潭的游鱼，主要写出水的清澈透明，写鱼是为了衬托水的特点。考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。16 试题分析：同游者人数总共五个人。故D错误。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。阅读下面的文言文，回答小题（9分，每小题3分）小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。17下列各句中加点词的解释不正确的一项是（ ）A潭中鱼可百许头 可：大约B斗折蛇行 斗：像北斗七星那样C卷石底以出 卷：弯曲D佁然不动 佁：愉快，欢快18下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）A为坻，为屿 为宫室器皿B以其境过清 不以物喜，不以己悲C如鸣环，心乐之 浙江之潮，天下之伟观也D乃记之而去 乃不知有汉19下列对课文理解有误的一项是（ ）A文章开头写作者被悦耳的水声吸引，因而产生一探究竟的愿望。B“伐竹取道”，表明小石潭原本无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。C文章中“全石以为底”“卷石底以出”的描写，说明小石潭起名的缘由。D“皆若空游无所依”通过感觉描写，侧面突出潭水的清澈透明；同时也表明自己政治上无所依傍的苦闷。【答案】17D18B19D【解析】17试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。D“卷”是“翘起”的意思。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。18试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词性的变化，哪一点“相同”都可以。根据注释，理解文章内容，了解选项各句话的意思，了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。B“以”都是“因为”的意思。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。19试题分析：本题是梳理信息概括题，抓住各项表达的要点，梳理文段，找到相关的内容，比较判断正误。D“皆若空游无所依”只是用衬托的方法来写水清，没有其它的深义。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。阅读小石潭记选段，完成下题。（共12分）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇坠，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。20解释下面句中加点词的意思（2分）心乐之 往来翕忽乃记之而去 凄神寒骨21用现代汉语写出下面文言句子的意思（4分）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。其岸势犬牙差互，不可知其源。22第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法?好处是什么？（3分）23根据原文内容，说说作者观赏景物时的心情是怎样发展变化的？（3分）【答案】20以为乐； 轻快敏捷；代词，指小石潭的景色； 使感到寒冷。（2分）21小石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。（2分）小潭两岸的形状，像狗的牙齿那样互相交错，难以知道它的源头在哪里。（2分）22表现出潭水的清澈。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。（3分）23 开头的心情是快乐的，这从作者“闻水声，如鸣佩环，心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。（3分）【解析】20试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如这里“乐”为意动用法；“寒”为使动用法。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。21试题分析：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。22试题分析：要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。此处侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。23试题分析：学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。开头的心情是快乐的，这从作者“闻水声，如鸣佩环，心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。阅读柳宗元的小石潭记。（16分）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 ， ，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。24 填出第一段中的空白处：（2分） ， ，参差披拂。25 解释下列句中的加点词语。(4分) (1)佁然不动( ) (2) 俶尔远逝( ) (3)悄怆幽邃( ) (4)以其境过清( )26 用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) (1)潭中鱼可百许头。 (2)日光下彻，影布石上。27 选文第段明写鱼，暗写水，写出了潭水 的特点，从描写角度来看，这属于 。 (2分)28第段中描写游鱼静态的句子 （1分）描写少游鱼动态的句子 （1分）29 文章第段写出了小石潭怎样的氛围? 表现了作者怎样的心情?(2分)【答案】24青树翠蔓，蒙络摇缀25 (1)愣住的样子(或“呆呆的样子”); (2)忽然;(3)寂静得使人感到忧伤。 (4)凄清，冷清清。26 (1)石潭里的鱼大约有一百多条。(2)阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。27 清澈 侧面28静态：日光下彻，影布石上，佁然不动，动态：俶尔远逝，往来翕忽，29写出了小石潭幽深泠寂的氛围，表现了作者悲凉凄怆(孤独、忧伤、痛苦)的心情。【解析】24试题分析：根据学习积累默写出句子即可，注意易错字的写法：“蔓”“蒙”有草字头，“络”“缀”都是绞丝旁。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。25试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。尽量按课文注释来解释。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。26试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“可”“许”“彻”“布”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。27试题分析：理解所示文段描写的内容，根据描写景物的特点和情境即可理解作者所刻意表现的水清的特点。在写法上不直接表现，而是通过写鱼来写水，即是侧面描写（衬托）。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。28试题分析：判断“静态”“动态”描写，抓住句子中的词语即可所表现的事物的特点。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。29试题分析：抓住“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句即可理解作者所表现的环境气氛。结合本文的写作背景（作者被贬到永州）来理解作者的心情。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。阅读下面文段，完成小题。（13分）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底。近岸，卷石底以出。为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以