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文档简介

王 官 小 学三年级数学学困生辅导记载（2012-2013学年第一学期） 辅导教师：郑吉福 二一二年九月王 官 小 学三年级数学学困生辅导计划（2012-2013学年第一学期） 辅导教师：郑吉福 二一二年九月三年级数学学困生转化计划教师：郑吉福一、学困生基本情况分析：该群学生的基本情况是这样的，一半平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。了解到该群学生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。二、学困生名单： 徐永伟 王玉珍 王梦婷 王淑琴 三、辅导时间安排：每周数学自习时间及所有的空余时间四、辅导方法及策略：针对上述原因，为了使他们在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。1培养良好的学习态度 正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真，即使是自己不感兴趣的科目和内容，他也可以对它持比较积极的态度，克服困难，坚持学习。所以在激发学生兴趣的同时，要注重学生学习态度的培养。2、加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。3优化课堂教学的手段 学习困难学生的形成有一个过程。因此他们的转变也只能是逐步进行的，这是一个渐变的过程。教学由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态。师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正。对待不同的学生采用不同的教学方法。五、在转化中注意的问题： 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，应一视同仁。2、根据学困生的实际情况制定学习方案，根据他们的能力给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。 3、对于学困生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。 4、讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学困生的学习积
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