四年级语文上册第五单元20《和我们一样享受春天》基础练习鲁教版.docx

和我们一样享受春天基础练习一、给加横线的字注音。蔚蓝（ ）巡弋（ ）蜥蜴（ ） 频频（ ）绿茵（ ）祈盼（ ）二、选择合适的字组词。弋 戈 （ ）壁 巡（ ） 游（ ） 倒（ ）幻 幼 （ ）想 梦（ ） （ ）儿 （ ）小搅 扰 （ ）乱 打（ ） （ ）动 （ ）浑阴 茵 树（ ） 绿（ ） 绿（ ）（ ）三、在括号里填上可以搭配的词语。蔚蓝色的（ ） 发射（ ） 一张（ ）金黄色的（ ） 祈盼（ ） 一间（ ）绿茵茵的（ ） 享受（ ） 一束（ ）四、写出带点词的反义词和近义词。1.如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。（ ）（ ） （ ）（ ）2.有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！（ ）（ ）3.我们再也不要憎恨和饥饿。（ ）（ ）4.我们的大地给予我们足够的食品我们将共享。（ ）（ ）五、联系课文填空。1.海鸥的乐园（ ） 蜥蝎和甲虫的天下（ ）星星的家园（ ）欢乐的足球（ ）2.本课是一篇诗歌，共有 节，前四节分别描述了，的变化。 3.在前四节的最后都有一句相同的话：表达了作者的思想感情。六、缩句。1.蔚蓝色的大海本来是海鸥的乐园。2.轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻。 3.蓝得发黑的夜空本来属于星星和月亮。4.散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步。七、照样子，写句子。 例：章航把笔记本电脑带到了南京。 笔记本电脑被章航带到了南京。1.频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。2.导弹的气浪把一张张课桌掀翻。3.无情的战火把许多孩子变成了孤儿。八、阅读短文，完成练习。沙滩上，吧哒，吧哒吧哒，吧哒，吧哒 这是沙滩和脚板说话。它们的话儿说了多少，沙滩上就印下多少脚丫。沙滩是渔家孩子的乐园，小伙伴在这儿嬉（xi）戏、玩耍。渴了，用清甜的湖水当茶，累了，有细沙堆成的“沙发”。拾几枚色彩新奇的贝壳，网几碗滩头浮游的鱼虾，留一滩密密麻麻的小脚印，带一个快乐的梦儿回家。吧哒，吧哒，吧哒这是沙滩在和脚板说话。浪花对它们说：小脚丫，长大，快快长大！1.在括号中填上合适的量词。一（ ）贝壳 一（ ）车 一（ ）画一（ ）鱼 一（ ）桌子 一（ ）笔一（ ）脚印 一（ ）教室 一（ ）纸2.诗中的“吧哒”指。孩子们在沙滩上拾，网，用当茶，用堆成沙发。3.这首诗描写了一个什么场景？4.诗的开始和结束，诗人都用了“吧哒，吧哒，吧哒”这样的诗句，它在诗中起了什么作用？参考答案：一、给加点的字注音。蔚蓝（ wi）巡弋（y） 蜥蜴（x） 频频（pn） 绿茵（yn）祈盼（q）二、选择合适的字组词。弋 戈 戈壁 巡弋 游弋 倒戈幻 幼 幻想 梦幻 幼儿 幼小搅 扰 扰乱 打扰 搅动 搅浑阴 茵 树阴 绿阴 绿茵茵三、在括号里填上可以搭配的词语。蔚蓝色的大海 发射导弹 一张课桌金黄色的沙漠 祈盼和平 一间教室绿茵茵的草地 享受春天 一束鲜花四、写出带点词的反义词和近义词。1.如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。（偶尔）（频繁） （动荡）（安静）2.有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！（摇晃）（稳固）3.我们再也不要憎恨和饥饿。（喜欢）（讨厌）4.我们的大地给予我们足够的食品我们将共享。（贫乏）（充分）五、联系课文填空。1.海鸥的乐园（ 大海 ） 蜥蝎和甲虫的天下（ 沙漠 ） 星星的家园（ 夜空 ） 欢乐的足球（ 草地 ）2.本课是一篇诗歌，共有 五 节，前四节分别描述了大海，沙漠，夜空，草地的变化。3.在前四节的最后都有一句相同的话：这究竟是为什么？表达了作者对战争的愤慨和不解的思想感情。 六、缩句。1.蔚蓝色的大海本来是海鸥的乐园。大海是乐园。2.轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻。坦克和大炮打破了梦幻。3.蓝得发黑的夜空本来属于星星和月亮。夜空属于星星和月亮。 4.散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步。碎片阻挡着脚步。 七、照样子，写句子。例：章航把笔记本电脑带到了南京。 笔记本电脑被章航带到了南京。1.频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。星星的家园被频频发射的导弹搅得很不安宁。 2.导弹的气浪把一张张课桌掀翻。一张张课桌被导弹的气浪掀翻。3.无情的战火把许多孩子变成了孤儿。许多孩子被无情的战火变成了孤儿。八、阅读短文，完成练习。沙滩上，吧哒，吧哒吧哒，吧哒，吧哒 这是沙滩和脚板说话。它们的话儿说了多少，沙滩上就印下多少脚丫。沙滩是渔家孩子的乐园，小伙伴在这儿嬉（xi）戏、玩耍。渴了，用清甜的湖水当茶，累了，有细沙堆成的“沙发”。拾几枚色彩新奇的贝壳，网几碗滩头浮游的鱼虾，留一滩密密麻麻的小脚印，带一个快乐的梦儿回家。吧哒，吧哒，吧哒这是沙滩在和脚板说话。浪花对它们说：小脚丫，长大，快快长大！1.在括号中填上合适的量词。一枚贝壳 一辆车 一幅画 一条鱼 一张桌子 一支笔 一排脚印 一间教室 一张纸2.诗中的“吧哒”指孩子们的小脚丫踏在沙滩上发出的声音。孩子们在沙滩上拾贝壳，网鱼虾，用清甜的湖水当茶，用细沙堆成沙发。3.这首诗描写了一个什么场景？ 渔家孩子在沙难上玩乐的情景。 4.诗